Propuesta didáctica Hoja Random como medio de apropiación y conocimiento de la guitarra eléctrica, desarrollo melódico y armónico.
EL presente documento representa el desarrollo de una propuesta didactca para abordar el estudio de la guitarra eléctrica mediante el uso de la hoja random. Con base en el direccionamiento del objetivo general del presente documento académico “Desarrollar una guía didáctica para el estudio de la gui...
- Autores:
-
Vaca Daza, Fabian Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12484
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12484
- Palabra clave:
- Guitarra eléctrica
Guitarra
Hoja random
Didactica musical
Pedagogia
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EL presente documento representa el desarrollo de una propuesta didactca para abordar el estudio de la guitarra eléctrica mediante el uso de la hoja random. Con base en el direccionamiento del objetivo general del presente documento académico “Desarrollar una guía didáctica para el estudio de la guitarra eléctrica, basada en la “Hoja Random”, se abordan las necesidades disciplinares de desarrollo armónico y melódico durante la formación de los estudiantes en su etapa de fundamentación, la metodología fue diseñada bajo un proceso que permita realizar reflexiones de hechos y experiencias vividas tanto del autor como del proceso de observación sistemática de clases, con el fin de desarrollar una propuesta que se enmarque en necesidades reales del saber musical y de la mano de una práctica educativa que fomente la integración del pensamiento musical con el aleatorio. |
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Acevedo Garavito, C. E. (2014). Estrategias empleadas en la práctica de la guitarra eléctrica, para generar conciencia sobre la importancia del pensamiento musical. Díaz, A. (2005). Estructura y significado en la música serial y aleatoria. Fernandez, E. (2000). Técnica, Mecanismo, Aprendizaje. Una investigación sobre llegar a ser guitarrista. Maneveau, G. (1993). Música y Educación. Martínez, F. E. (2008). La incidencia de la memoria musical en el desarrollo de la competencia auditiva. 133. Martinez Navas, F. E. (2000). Sobre el Pensamiento Musical. Martinez Navas, F. E. (2010). Desarrollo de la competencia auditiva. Propuesta metodológica. Pensamiento, Palabra y Obra. Ministerio de Educación Nacional Colombia. (1998). Lineamientos curriculares Matemáticas. Ministerio de Educación Nacional. Olaya N, R. D. las M. (2018). El pensamiento aleatorio en clave de comprensión de lo estocástico en la sociedad, en estudiantes de grado noveno, de la I. E Tulio Arbeláez Zuluaga, Garzón-Huila. 106. Peña Roberto, J. A. (2010). La hoja random como herramienta didáctica para facilitar la ubicación de las notas en el diapasón, la lectura musical aplicada a la guitarra eléctrica y la ubicación de las triadas básicas para un nivel inicial en estudiantes de guitarra eléctrica de 16-1. Pineda Bedoya, A. (2003). Apuntes sobre Teoría Musical. Román, P. D. (2010). Técnica Dodecafónica : Referencia básica. MUSIKÉ Revista del conservatorio de música de Puerto Rico. Torres Maldonado, H., & Girón Padilla, D. A. (2009). Didáctica General - COORDINACIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL CENTROAMERICANA. Vallejo Frankiln, J. P. (2018). El Ska como herramienta pedagógica hacia el mundo de la guitarra eléctrica. |
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Con base en el direccionamiento del objetivo general del presente documento académico “Desarrollar una guía didáctica para el estudio de la guitarra eléctrica, basada en la “Hoja Random”, se abordan las necesidades disciplinares de desarrollo armónico y melódico durante la formación de los estudiantes en su etapa de fundamentación, la metodología fue diseñada bajo un proceso que permita realizar reflexiones de hechos y experiencias vividas tanto del autor como del proceso de observación sistemática de clases, con el fin de desarrollar una propuesta que se enmarque en necesidades reales del saber musical y de la mano de una práctica educativa que fomente la integración del pensamiento musical con el aleatorio.Submitted by Fabian Felipe Vaca Daza (dem_ffvacad651@pedagogica.edu.co) on 2020-10-28T04:17:49Z No. of bitstreams: 3 propuesta_didactica-hoja_random.pdf: 14352434 bytes, checksum: fb48065b8e6a7f2ea6e4b3c044b44b40 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 167517 bytes, checksum: 296cc8f452dedd7a55f0315b14687aba (MD5) ACTA DE APROBACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO.pdf: 79066 bytes, checksum: ed68a60cd12bb912679d054022824339 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Debe cambiar el nombre del documento en el archivo de PDF. 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E. (2014). Estrategias empleadas en la práctica de la guitarra eléctrica, para generar conciencia sobre la importancia del pensamiento musical.Díaz, A. (2005). Estructura y significado en la música serial y aleatoria.Fernandez, E. (2000). Técnica, Mecanismo, Aprendizaje. Una investigación sobre llegar a ser guitarrista.Maneveau, G. (1993). Música y Educación.Martínez, F. E. (2008). La incidencia de la memoria musical en el desarrollo de la competencia auditiva. 133.Martinez Navas, F. E. (2000). Sobre el Pensamiento Musical.Martinez Navas, F. E. (2010). Desarrollo de la competencia auditiva. Propuesta metodológica. Pensamiento, Palabra y Obra.Ministerio de Educación Nacional Colombia. (1998). Lineamientos curriculares Matemáticas. Ministerio de Educación Nacional.Olaya N, R. D. las M. (2018). El pensamiento aleatorio en clave de comprensión de lo estocástico en la sociedad, en estudiantes de grado noveno, de la I. E Tulio Arbeláez Zuluaga, Garzón-Huila. 106.Peña Roberto, J. A. (2010). 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El Ska como herramienta pedagógica hacia el mundo de la guitarra eléctrica.THUMBNAILpropuesta_didactica_hoja_random_como_medio_de_apropiacion_conocimiento_de_la_guitarra_electrica.pdf.jpgpropuesta_didactica_hoja_random_como_medio_de_apropiacion_conocimiento_de_la_guitarra_electrica.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2978http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12484/10/propuesta_didactica_hoja_random_como_medio_de_apropiacion_conocimiento_de_la_guitarra_electrica.pdf.jpg5ffffe69a8c897bbf07b68535fe61de7MD510LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12484/8/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD58licencia Fabian.pdflicencia Fabian.pdfapplication/pdf166963http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12484/9/licencia%20Fabian.pdf082326b2448b331ab70c98d0f017bbecMD59ORIGINALpropuesta_didactica_hoja_random_como_medio_de_apropiacion_conocimiento_de_la_guitarra_electrica.pdfpropuesta_didactica_hoja_random_como_medio_de_apropiacion_conocimiento_de_la_guitarra_electrica.pdfpropuesta_didactica_hoja_random_como_medio_de_apropiacion_conocimiento_de_la_guitarra_electricaapplication/pdf14249205http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12484/7/propuesta_didactica_hoja_random_como_medio_de_apropiacion_conocimiento_de_la_guitarra_electrica.pdf1f30a9b0274803a1017bda0b98d39163MD5720.500.12209/12484oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/124842023-09-01 11:44:19.423Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |