"Los pequeños cuentos de los niños y las niñas de Mortiñal" una experiencia educativa para el fomento de la lectoescritura por medio de los micro teatros y la escritura creativa.
Los resultados son parte de un proceso y la escritura de este trabajo es muestra de ello. El acto de transitar, caminar, andar, recorrer, ir a pie, marchar, pasar o, simplemente circular, se vuelven palabras con las cuales dos mujeres se encuentran para narrar su experiencia de práctica de inmersión...
- Autores:
-
Cerpa Granda, Indira Lorena
Barriga León, Lina Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18502
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18502
- Palabra clave:
- Micro teatros
Escritura creativa
Escuela multigrado
Educación rural
Lectoescritura
Artes escénicas
Multi grade school
Micro theater
Creative writing
Rural education
Literacy
Performing arts
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- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Los resultados son parte de un proceso y la escritura de este trabajo es muestra de ello. El acto de transitar, caminar, andar, recorrer, ir a pie, marchar, pasar o, simplemente circular, se vuelven palabras con las cuales dos mujeres se encuentran para narrar su experiencia de práctica de inmersión a lo largo de las líneas siguientes; En la realización de esta proyecto de grado, se vincula la narrativa de transformación de la naturaleza y los saberes del territorio con los contenidos disciplinares y pedagógicos aprendidos a largo de la Licenciatura de Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia para construir y fortalecer los procesos de lectoescritura por medio de los micro escenarios y la escritura creativa en la práctica rural y comunitaria desarrollada en la escuela rural Mortiñal de Fómeque, Cundinamarca. |
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El acto de transitar, caminar, andar, recorrer, ir a pie, marchar, pasar o, simplemente circular, se vuelven palabras con las cuales dos mujeres se encuentran para narrar su experiencia de práctica de inmersión a lo largo de las líneas siguientes; En la realización de esta proyecto de grado, se vincula la narrativa de transformación de la naturaleza y los saberes del territorio con los contenidos disciplinares y pedagógicos aprendidos a largo de la Licenciatura de Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia para construir y fortalecer los procesos de lectoescritura por medio de los micro escenarios y la escritura creativa en la práctica rural y comunitaria desarrollada en la escuela rural Mortiñal de Fómeque, Cundinamarca.Submitted by Indira Lorena Cerpa Granda (ilcerpag@upn.edu.co) on 2023-06-15T20:15:55Z No. of bitstreams: 2 TG.pdf: 1908620 bytes, checksum: 9c868ef5948a1f88083d912a6ffbd778 (MD5) licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 418239 bytes, checksum: ec147820a099e2005d7ed7c920f2df20 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-06-16T12:45:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TG.pdf: 1908620 bytes, checksum: 9c868ef5948a1f88083d912a6ffbd778 (MD5) licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 418239 bytes, checksum: ec147820a099e2005d7ed7c920f2df20 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-06-20T18:53:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TG.pdf: 1908620 bytes, checksum: 9c868ef5948a1f88083d912a6ffbd778 (MD5) licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 418239 bytes, checksum: ec147820a099e2005d7ed7c920f2df20 (MD5)Made available in DSpace on 2023-06-20T18:53:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TG.pdf: 1908620 bytes, checksum: 9c868ef5948a1f88083d912a6ffbd778 (MD5) licencia de uso de trabajo de grado.pdf: 418239 bytes, checksum: ec147820a099e2005d7ed7c920f2df20 (MD5) Previous issue date: 2023Escuela Veredal MortiñalLicenciado en Artes EscenicasPregradoThe results are part of a process and the writing of this work is an example of this. The act of transiting, walking, wandering, touring, going on foot, marching, passing or simply circulating, become words with which two women meet to narrate their experience of immersion practice along the following lines; In the realization of this degree project, the narrative of transformation of nature and the knowledge of the territory is linked to the disciplinary and pedagogical contents learned throughout the Bachelor of Performing Arts of the National Pedagogical University of Colombia to build and strengthen the processes of reading and writing through micro scenarios and creative writing in rural and community practice developed in the rural school Mortiñal de Fómeque, Cundinamarca.Grupo de investigación Rayuelaapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalMicro teatrosEscritura creativaEscuela multigradoEducación ruralLectoescrituraArtes escénicasMulti grade schoolMicro theaterCreative writingRural educationLiteracyPerforming arts"Los pequeños cuentos de los niños y las niñas de Mortiñal" una experiencia educativa para el fomento de la lectoescritura por medio de los micro teatros y la escritura creativa."Los Pequeños Cuentos de las niñas y los niños de Mortiñal" an educational experience for the promotion of reading and writing through micro-theater and creative writing.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisÁlvarez, P. (2012). Maletas pedagógicas para aprender Historia de la Educación en la Universidad: ¿posibilidad, utopía, realidad o locura? II Jornadas de Innovación Docente. Prácticas Innovadoras en Docencia Universitaria.Bernal, L. (2022). Micro escenarios: aulas y teatros portátiles. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/17496Boal, A. (2013). Teatro del oprimido. México. Alba Editorial.Carbonell, C. (2008). La Animación Sociocultural y los Puntos de Información Juveniles. Recuperado de: https://eduso.net/res/revista/9/experiencias/la-animacion-sociocultural-y-los-puntos-de-informacion-juvenilesDe Sousa Santos, B. (2010). Descolonizar el saber, reinventar el poder. Montevideo, Uruguay, Ediciones Trilce.De Sousa Santos, B. (2021). El fin del imperio cognitivo: la afirmación de las epistemologías del Sur. Madrid, España. Trotta.García, L., Mazzeu, F., Poroloniczak, J. (2016). 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Recuperado de: https://teams.microsoft.com/_#/apps/d7958adf-f419-46fa-941b-1b946497ef84/sections/MyNotebookTHUMBNAILLos pequeños cuentos.pdf.jpgLos pequeños cuentos.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3248http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18502/5/Los%20peque%c3%b1os%20cuentos.pdf.jpgadb68903a1741803403270691d9af9d7MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18502/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202333010097673-14 JUN 23 INDIRA Y LINA.pdf202333010097673-14 JUN 23 INDIRA Y LINA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf418239http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18502/4/202333010097673-14%20JUN%2023%20INDIRA%20Y%20LINA.pdfec147820a099e2005d7ed7c920f2df20MD54ORIGINALLos pequeños cuentos.pdfLos pequeños cuentos.pdfapplication/pdf1908620http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18502/1/Los%20peque%c3%b1os%20cuentos.pdf9c868ef5948a1f88083d912a6ffbd778MD5120.500.12209/18502oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/185022023-10-17 10:58:52.367Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |