Narrativas sobre el conflicto armado y la construcción de paz : Arauca, entre el miedo y la indignación.

El presente artículo de investigación tiene como propósito reconocer el papel que cumplen las emociones morales y políticas, específicamente el miedo y la indignación, presentes en narrativas de maestros y maestras del departamento de Arauca. Con énfasis en la comprensión del impacto del conflicto armado y los procesos de construcción de paz vividos en el territorio; comprensión que devela el lugar de la escuela como institución cooptada por la atrocidad, pero también, como uno de los escenarios garantes del postacuerdo. Para dar alcance a este objetivo, se explican los conceptos y atributos de las emociones analizadas. Posteriormente, se plantea el horizonte metodológico que orientó la realización del estudio, bajo un enfoque cualitativo y diseño narrativo. Finalmente, se sitúan los resultados de la investigación, vinculados con el miedo paralizador en medio del mal y la indignación frente al incumplimiento de los Acuerdos de Paz y la continuidad de la guerra en el departamento; indignación en la que los vestigios del amor se convierten en fuente de resistencia y movilización ante la nebulosidad de la crueldad humana.

• Autores: Sánchez Espitia, Keilyn Julieth; Quintero Mejía, Marieta
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14269
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/9883; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14269
• Palabra clave: Miedo; Indignación; Conflicto armado; Construcción de paz; Fear; Indignation; Armed conflict; Peace construction; Medo; Indignação; Conflito armado; Construção da paz
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0