Nuestros saberes, resignificando los sentidos de vida de niñas, niños y jóvenes de la UPI la 27.
El trabajo de grado: Nuestros Saberes, Resignificando los Sentidos de Vida De Niñas, Niños y Jóvenes de la UPI La 27, contiene las voces de cuatro líderes comunitarios, estudiantes de la profesionalización en la Licenciatura en Educación Comunitaria con Énfasis en Derechos Humanos, participantes de...
- Autores:
-
García Quiroga, Carolina
Gutiérrez Lozano, Edwin Harvey
Olaya Sarmiento, William
Rosas Urrea, Yeimy Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12063
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12063
- Palabra clave:
- Sumak Kawsay
Buen vivir
Biocentrismo
Interseccionalidad
Cine demanda
Arte vivo
Animales de soporte emocional
Unidad de Prevención Integral
Derechos humanos
Condición juvenil
Derechos morales
Good living
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El trabajo de grado: Nuestros Saberes, Resignificando los Sentidos de Vida De Niñas, Niños y Jóvenes de la UPI La 27, contiene las voces de cuatro líderes comunitarios, estudiantes de la profesionalización en la Licenciatura en Educación Comunitaria con Énfasis en Derechos Humanos, participantes de la Línea de Investigación de Género, Acción Colectiva y Poder Local, quienes aportaron desde sus conocimientos experienciales a la restauración de las dinámicas sociales y educativas de la Unidad de Prevención Integral La 27, lugar de estadía de Niñas, niños y jóvenes, quienes por su alto grado de vulnerabilidad y eminente habitabilidad en calle, se les ofrece una alternativa para la protección de sus derechos como menores. Es en este espacio en donde surge la pregunta problematizadora: ¿De qué manera nuestros saberes aportan a la resignificación de los sentidos de vida de las niñas, niños y jóvenes beneficiarias de la UPI La 27? Es así como la interseccionalidad y la condición juvenil, se interconectan para aportar una forma de observar y comprender los contextos y dinámicas propias de las participantes en la investigación, entendiendo a las niñas, niños y jóvenes como seres independientes enmarcados por situaciones que les atraviesa el cuerpo y el alma convirtiéndolos en voces únicas y justas en la interpretación de sus sentires. El otro aporte de este trabajo es la vinculación de los derechos desde las visiones del biocentrismo y el Sumak Kawsay, de donde se toma la comprensión de lo humano en la naturaleza y no, de lo humano sobre la naturaleza, además se amplía desde las visiones del derecho moral, no limitándose meramente a lo humano. De esta manera, los animales de soporte emocional, el arte vivo y el cine demanda se presentan como facilitadores en el proceso pedagógico y la generación de empatías para la resignificación de los sentidos de vida. |
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Aguiar-Forero, N.& Muñoz, G. (2015). La condición juvenil en Colombia: entre violencia estructural y acción colectiva. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales. Niñez y Juventud, 13(2), pp. 1021-1035 Baez, J. B. (2001). Cosmovision-ritual-e-identidad-de-los-pueblos-indigenas-de-Mexico Bowlby J. (1969). Attachment and loss, vol.1: Attachment. Nueva York: Basic Books. (Trad. Cast.: El vínculo afectivo. Barcelona: Paidós 1993). Burgos, G., (2012) Educación y Modelos de Género en Europa Durante los Siglos XIX y Principios Del XX: “El Modelo de Finlandia” Y el Nacimiento del Feminismo Europeo, Secretariado de publicaciones Universidad de Sevilla, Cuestiones Pedagógicas, 21, 2011/2012, pp 391-417 Bugallo, A. (2015). Filosofia Ambiental y Ecosofias. Cuadernos del Sur - Filosofía 45, 151-155 (2016), Buenos Aires, Prometeo Burton, A. (2014) “Gardens that take care of us”, in www.thelancet.com/neurology, Vol. 13, May 2014. 447-448. Crenshaw, K. (1989). 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Es en este espacio en donde surge la pregunta problematizadora: ¿De qué manera nuestros saberes aportan a la resignificación de los sentidos de vida de las niñas, niños y jóvenes beneficiarias de la UPI La 27? Es así como la interseccionalidad y la condición juvenil, se interconectan para aportar una forma de observar y comprender los contextos y dinámicas propias de las participantes en la investigación, entendiendo a las niñas, niños y jóvenes como seres independientes enmarcados por situaciones que les atraviesa el cuerpo y el alma convirtiéndolos en voces únicas y justas en la interpretación de sus sentires. El otro aporte de este trabajo es la vinculación de los derechos desde las visiones del biocentrismo y el Sumak Kawsay, de donde se toma la comprensión de lo humano en la naturaleza y no, de lo humano sobre la naturaleza, además se amplía desde las visiones del derecho moral, no limitándose meramente a lo humano. De esta manera, los animales de soporte emocional, el arte vivo y el cine demanda se presentan como facilitadores en el proceso pedagógico y la generación de empatías para la resignificación de los sentidos de vida.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-07-12T23:55:40Z No. of bitstreams: 1 TE-24122.pdf: 6616043 bytes, checksum: a278e94d830bd9e41bbcb25f062533e2 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-07-12T23:56:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-24122.pdf: 6616043 bytes, checksum: a278e94d830bd9e41bbcb25f062533e2 (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-07-12T23:57:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-24122.pdf: 6616043 bytes, checksum: a278e94d830bd9e41bbcb25f062533e2 (MD5)Made available in DSpace on 2020-07-12T23:57:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-24122.pdf: 6616043 bytes, checksum: a278e94d830bd9e41bbcb25f062533e2 (MD5) Previous issue date: 2020Licenciado en Educación ComunitariaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalSumak KawsayBuen vivirBiocentrismoInterseccionalidadCine demandaArte vivoAnimales de soporte emocionalUnidad de Prevención IntegralDerechos humanosCondición juvenilDerechos moralesGood livingNuestros saberes, resignificando los sentidos de vida de niñas, niños y jóvenes de la UPI la 27.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAguiar-Forero, N.& Muñoz, G. 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