Escritura creativa para mejorar la producción de textos narrativos.
Tesis de grado que se realizó en la IED Liceo Femenino Mercedes Nariño, con la participación de las estudiantes del curso 606 de la jornada mañana. Este trabajo respondió a la línea de español con un paradigma crítico social, donde se buscó la implementación de una estrategia como posible solución a...
- Autores:
-
Cuervo Herrera, Leidy Johanna
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12098
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12098
- Palabra clave:
- Escritura creativa
Textos narrativos
Producción escrita
Creative writing
Narrative texts
Written production
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_0310e0125c91f7b8c197c8147a2ab5a7 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12098 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Escritura creativa para mejorar la producción de textos narrativos. |
dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Creative writing to improve the production of narrative texts. |
title |
Escritura creativa para mejorar la producción de textos narrativos. |
spellingShingle |
Escritura creativa para mejorar la producción de textos narrativos. Escritura creativa Textos narrativos Producción escrita Creative writing Narrative texts Written production |
title_short |
Escritura creativa para mejorar la producción de textos narrativos. |
title_full |
Escritura creativa para mejorar la producción de textos narrativos. |
title_fullStr |
Escritura creativa para mejorar la producción de textos narrativos. |
title_full_unstemmed |
Escritura creativa para mejorar la producción de textos narrativos. |
title_sort |
Escritura creativa para mejorar la producción de textos narrativos. |
dc.creator.fl_str_mv |
Cuervo Herrera, Leidy Johanna |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Salgado Acevedo, Sonia - director |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Cuervo Herrera, Leidy Johanna |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Escritura creativa Textos narrativos Producción escrita |
topic |
Escritura creativa Textos narrativos Producción escrita Creative writing Narrative texts Written production |
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Creative writing Narrative texts Written production |
description |
Tesis de grado que se realizó en la IED Liceo Femenino Mercedes Nariño, con la participación de las estudiantes del curso 606 de la jornada mañana. Este trabajo respondió a la línea de español con un paradigma crítico social, donde se buscó la implementación de una estrategia como posible solución a una problemática existente. Se debe agregar que también contó con un enfoque de investigación-acción; es decir, una reflexión sobre las acciones humanas y sociales dentro del aula de clases. Dicho lo anterior, se determinó un objetivo principal que consistió en analizar la incidencia de la escritura creativa en la producción de los textos narrativos en las estudiantes. Para cumplir con este objetivo, se realizó en primer lugar, un proceso de observación. En segundo lugar, se aplicó, una prueba diagnóstica. Para terminar, se creó una propuesta pedagógica con su respectivo análisis de resultados. |
publishDate |
2020 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-08-05T16:31:54Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-08-05T16:31:54Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.version.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12098 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12098 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Abarca, M. M. (2008). La escritura como proceso: Metodología para la enseñanza de la experesión escrita en español como segunda lengua. . Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/67718151.pdf Ana Mercedes Colmenares, M. L. (Mayo de 2008). La investigación acción. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/761/76111892006.pdf Ausubel, D. (1976). Teoría del aprendizaje significativo. Estados Unidos. Bajtín, M. (1978). Estética de la creación verbal. México: Siglo XXI. Blaikie, N. (1991). A critique of the use of triangulation in social research. Quality & Quantity. Bruner, J. (1960). El aprendizaje por descubrimiento de Bruner. . Obtenido de https://www.universidadviu.com/el-aprendizaje-por-descubrimiento-de-bruner/ Cassany, D. (1987). Describir el escribir. Barcelona: Paidós. Cassany, D. (1999). Construir el escribir. España: Papel de pedagogía. Cassany, D. (1999). Lo escrito desde el análisis del discurso. Obtenido de file:///C:/Users/Johanna/Desktop/7233-Texto%20del%20art%C3%ADculo-28282-1-10-20130823.pdf Cerda, H. (1991). Los elementos de la investigación. México: Abya Yala. Colás, P., & Buendía, L. (2007). La Investigación – Acción y la generación de conocimiento educativo. . Murcia. Córdoba, U. N. (2016). Estrategias de comprensión y producción oral y escrita. Obtenido de http://ecptgu.eco.catedras.unc.edu.ar/unidad-2/el-texto/propiedades-de-los-textos/ Daniel Cassany, M. L. (2003). Enseñar Lengua. Barcelona: Graó. Domínguez, A. G. (1996). Texto Narrativo. Madrid: Síntesis. Educación, M. d. (Marzo de 2007). Al tablero. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-122251.html Educación, M. d. (s.f.). Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf Elliott, J. (2005). La investigación-acción en educación. Madrid: Morata. Hayes, J. R. (1996). Un nuevo marco para la comprensión de lo cognitivo y lo emocional en la escritura. . New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. Javier Muñoz-Basols, N. M. (2016). Introducción a la lingüística hispánica actual: teoría y práctica. Londres: Routledge. Lewin, K. (1973). Action research and minority problems. Gran Bretaña: Souvenir Press. Manual de Convivencia. (2018). IED. Liceo Femenino Mercedes Nariño. Bogotá. María Eugenia Contursi, F. F. (2000). La narración: usos y teorías. Buenos Aires: Norma. María Pilar Colás, L. B. (2007). Investigación, educación y desarrollo profesional. Obtenido de https://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/1300 Marin, M. (1999). Lingüística y enseñanza de la lengua. Buenos Aires: Carrera docente. Martínez-Rojas, J. G. (2008). LAS RÚBRICAS EN LA EVALUACION ESCOLAR: SU CONSTRUCCIÓN. Colombia. Meece, J. (2002). Teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget. Obtenido de https://www.guao.org/sites/default/files/portafolio%20docente/Teor%C3%ADa%20del%20desarrollo%20de%20Piaget.pdf Osses, S., Sanchez, I., & Ibañez, F. (2006). Investigación cualitativa en educación: hacia la generación de teoría a través del proceso analítico. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173514132007 Palmero, M. L. (2004). La teoría del aprendizaje significativo. Obtenido de http://cmc.ihmc.us/Papers/cmc2004-290.pdf PEI. (2019). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, IED LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO. Bogotá. Polkinghorne, D. E. (1988). Narrative Knowing and the Human Sciences. Albany, United States: State University of New York Press. Ramírez, R. A. (13 de Diciembre de 2012). Pensamiento Narrativo y Educación. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/356/35623538010.pdf riesgo, C. l. (2019). Caracterización general de escenarios y riesgos. Bogotá. Robles, F. (2019). Diseño metodológico de una investigación: características, tipos. Obtenido de https://www.lifeder.com/diseno-metodologico-investigacion/ Rosalía Montalegre, L. F. (10 de Marzo de 2006). Desarrollo de la lectoescritura: Adquisición y Dominio. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/798/79890103.pdf Soriano, A. M. (8 de Agosto de 2014). Diseño y validación de instrumentos. Obtenido de file:///C:/Users/Johanna/Desktop/2202-Texto%20del%20art%C3%ADculo-7577-1-10-20151123.pdf Timbal-Duclaux, L. (1993). Escrita creativa. Madrid: EDAF. Valery, O. (2000). Reflexiones de la escritura a partir de Vygotsky. Mérida, Venezuela: Educere. Vallejo, R., & Franco, M. d. (28 de 06 de 2009). verificar las tendencias detectadas en un determinado grupo de observaciones. La confrontación de los datos puede estar basada en criterios espacio-temporales y niveles de análisis. Obtenido de file:///C:/Users/Johanna/Desktop/Dialnet-LaTriangulacionComoProcedimientoDeAnalisisParaInve-3063110.pdf Vigotsky, L. S. (1986). La imaginación y el arte en la infancia. Madrid: Akal. |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2020 |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Español e Inglés |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Humanidades |
dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12098/5/Trabajo%20de%20grado-Leidy%20Johanna%20Cuervo%20Herrera.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12098/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12098/4/Lic%20uso%20Leidy.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12098/1/Trabajo%20de%20grado-Leidy%20Johanna%20Cuervo%20Herrera.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
e96f1ad163a543e7951653aa1a25f75e 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 237ac8933f4f3f896a7a64097e9ae53a 24c606c1f43d14d1ef2c3e2d4ce4b44c |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445075194707968 |
spelling |
Salgado Acevedo, Sonia - directorCuervo Herrera, Leidy JohannaBogotá20202020-08-05T16:31:54Z2020-08-05T16:31:54Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12098instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Tesis de grado que se realizó en la IED Liceo Femenino Mercedes Nariño, con la participación de las estudiantes del curso 606 de la jornada mañana. Este trabajo respondió a la línea de español con un paradigma crítico social, donde se buscó la implementación de una estrategia como posible solución a una problemática existente. Se debe agregar que también contó con un enfoque de investigación-acción; es decir, una reflexión sobre las acciones humanas y sociales dentro del aula de clases. Dicho lo anterior, se determinó un objetivo principal que consistió en analizar la incidencia de la escritura creativa en la producción de los textos narrativos en las estudiantes. Para cumplir con este objetivo, se realizó en primer lugar, un proceso de observación. En segundo lugar, se aplicó, una prueba diagnóstica. Para terminar, se creó una propuesta pedagógica con su respectivo análisis de resultados.Submitted by Leidy Johanna Cuervo Herrera (del_ljcuervoh589@pedagogica.edu.co) on 2020-08-03T05:35:28Z No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado-Leidy Johanna Cuervo Herrera.pdf: 2578515 bytes, checksum: 24c606c1f43d14d1ef2c3e2d4ce4b44c (MD5) LICENCIA DE USO.pdf: 816695 bytes, checksum: 237ac8933f4f3f896a7a64097e9ae53a (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-03T20:49:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado-Leidy Johanna Cuervo Herrera.pdf: 2578515 bytes, checksum: 24c606c1f43d14d1ef2c3e2d4ce4b44c (MD5) LICENCIA DE USO.pdf: 816695 bytes, checksum: 237ac8933f4f3f896a7a64097e9ae53a (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-08-05T16:31:54Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado-Leidy Johanna Cuervo Herrera.pdf: 2578515 bytes, checksum: 24c606c1f43d14d1ef2c3e2d4ce4b44c (MD5) LICENCIA DE USO.pdf: 816695 bytes, checksum: 237ac8933f4f3f896a7a64097e9ae53a (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-05T16:31:54Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado-Leidy Johanna Cuervo Herrera.pdf: 2578515 bytes, checksum: 24c606c1f43d14d1ef2c3e2d4ce4b44c (MD5) LICENCIA DE USO.pdf: 816695 bytes, checksum: 237ac8933f4f3f896a7a64097e9ae53a (MD5) Previous issue date: 2020Universidad Pedagógica NacionalColegio Liceo Femenino Mercedes Nariño IEDLicenciado en Español e InglésTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalEscritura creativaTextos narrativosProducción escritaCreative writingNarrative textsWritten productionEscritura creativa para mejorar la producción de textos narrativos.Creative writing to improve the production of narrative texts.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbarca, M. M. (2008). La escritura como proceso: Metodología para la enseñanza de la experesión escrita en español como segunda lengua. . Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/67718151.pdfAna Mercedes Colmenares, M. L. (Mayo de 2008). La investigación acción. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/761/76111892006.pdfAusubel, D. (1976). Teoría del aprendizaje significativo. Estados Unidos.Bajtín, M. (1978). Estética de la creación verbal. México: Siglo XXI.Blaikie, N. (1991). A critique of the use of triangulation in social research. Quality & Quantity.Bruner, J. (1960). El aprendizaje por descubrimiento de Bruner. . Obtenido de https://www.universidadviu.com/el-aprendizaje-por-descubrimiento-de-bruner/Cassany, D. (1987). Describir el escribir. Barcelona: Paidós.Cassany, D. (1999). Construir el escribir. España: Papel de pedagogía.Cassany, D. (1999). Lo escrito desde el análisis del discurso. Obtenido de file:///C:/Users/Johanna/Desktop/7233-Texto%20del%20art%C3%ADculo-28282-1-10-20130823.pdfCerda, H. (1991). Los elementos de la investigación. México: Abya Yala.Colás, P., & Buendía, L. (2007). La Investigación – Acción y la generación de conocimiento educativo. . Murcia.Córdoba, U. N. (2016). Estrategias de comprensión y producción oral y escrita. Obtenido de http://ecptgu.eco.catedras.unc.edu.ar/unidad-2/el-texto/propiedades-de-los-textos/Daniel Cassany, M. L. (2003). Enseñar Lengua. Barcelona: Graó.Domínguez, A. G. (1996). Texto Narrativo. Madrid: Síntesis.Educación, M. d. (Marzo de 2007). Al tablero. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-122251.htmlEducación, M. d. (s.f.). Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdfElliott, J. (2005). La investigación-acción en educación. Madrid: Morata.Hayes, J. R. (1996). Un nuevo marco para la comprensión de lo cognitivo y lo emocional en la escritura. . New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.Javier Muñoz-Basols, N. M. (2016). Introducción a la lingüística hispánica actual: teoría y práctica. Londres: Routledge.Lewin, K. (1973). Action research and minority problems. Gran Bretaña: Souvenir Press.Manual de Convivencia. (2018). IED. Liceo Femenino Mercedes Nariño. Bogotá.María Eugenia Contursi, F. F. (2000). La narración: usos y teorías. Buenos Aires: Norma.María Pilar Colás, L. B. (2007). Investigación, educación y desarrollo profesional. Obtenido de https://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/1300Marin, M. (1999). Lingüística y enseñanza de la lengua. Buenos Aires: Carrera docente.Martínez-Rojas, J. G. (2008). LAS RÚBRICAS EN LA EVALUACION ESCOLAR: SU CONSTRUCCIÓN. Colombia.Meece, J. (2002). Teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget. Obtenido de https://www.guao.org/sites/default/files/portafolio%20docente/Teor%C3%ADa%20del%20desarrollo%20de%20Piaget.pdfOsses, S., Sanchez, I., & Ibañez, F. (2006). Investigación cualitativa en educación: hacia la generación de teoría a través del proceso analítico. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173514132007Palmero, M. L. (2004). La teoría del aprendizaje significativo. Obtenido de http://cmc.ihmc.us/Papers/cmc2004-290.pdfPEI. (2019). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, IED LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO. Bogotá.Polkinghorne, D. E. (1988). Narrative Knowing and the Human Sciences. Albany, United States: State University of New York Press.Ramírez, R. A. (13 de Diciembre de 2012). Pensamiento Narrativo y Educación. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/356/35623538010.pdfriesgo, C. l. (2019). Caracterización general de escenarios y riesgos. Bogotá.Robles, F. (2019). Diseño metodológico de una investigación: características, tipos. Obtenido de https://www.lifeder.com/diseno-metodologico-investigacion/Rosalía Montalegre, L. F. (10 de Marzo de 2006). Desarrollo de la lectoescritura: Adquisición y Dominio. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/798/79890103.pdfSoriano, A. M. (8 de Agosto de 2014). Diseño y validación de instrumentos. Obtenido de file:///C:/Users/Johanna/Desktop/2202-Texto%20del%20art%C3%ADculo-7577-1-10-20151123.pdfTimbal-Duclaux, L. (1993). Escrita creativa. Madrid: EDAF.Valery, O. (2000). Reflexiones de la escritura a partir de Vygotsky. Mérida, Venezuela: Educere.Vallejo, R., & Franco, M. d. (28 de 06 de 2009). verificar las tendencias detectadas en un determinado grupo de observaciones. La confrontación de los datos puede estar basada en criterios espacio-temporales y niveles de análisis. Obtenido de file:///C:/Users/Johanna/Desktop/Dialnet-LaTriangulacionComoProcedimientoDeAnalisisParaInve-3063110.pdfVigotsky, L. S. (1986). La imaginación y el arte en la infancia. Madrid: Akal.THUMBNAILTrabajo de grado-Leidy Johanna Cuervo Herrera.pdf.jpgTrabajo de grado-Leidy Johanna Cuervo Herrera.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2994http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12098/5/Trabajo%20de%20grado-Leidy%20Johanna%20Cuervo%20Herrera.pdf.jpge96f1ad163a543e7951653aa1a25f75eMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12098/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53Lic uso Leidy.pdfLic uso Leidy.pdfapplication/pdf816695http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12098/4/Lic%20uso%20Leidy.pdf237ac8933f4f3f896a7a64097e9ae53aMD54ORIGINALTrabajo de grado-Leidy Johanna Cuervo Herrera.pdfTrabajo de grado-Leidy Johanna Cuervo Herrera.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2578515http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12098/1/Trabajo%20de%20grado-Leidy%20Johanna%20Cuervo%20Herrera.pdf24c606c1f43d14d1ef2c3e2d4ce4b44cMD5120.500.12209/12098oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/120982021-05-09 19:59:07.556Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |