Imaginarios sociales sobre el profesor de música en estudiantes de Licenciatura en Música de la UPN.
Este trabajo de grado busca analizar cómo se transforma en los estudiantes de la licenciatura en música y egresados recientes de la Universidad Pedagógica Nacional el imaginario social del profesor de música a partir de tres categorías comprendidas en la constitución de imaginarios sociales: las Rep...
- Autores:
-
Sabogal García, Jenny Esperanza
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Imaginarios sociales
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Identidad profesional del profesor
Representaciones
Afectos
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Este trabajo de grado busca analizar cómo se transforma en los estudiantes de la licenciatura en música y egresados recientes de la Universidad Pedagógica Nacional el imaginario social del profesor de música a partir de tres categorías comprendidas en la constitución de imaginarios sociales: las Representaciones, los Afectos y los Deseos (RAD). El estudio tiene carácter exploratorio y se realiza desde la perspectiva cualitativa con un enfoque narrativo al utilizar textos obtenidos de fuentes primarias como objeto de análisis, la población que participa en el estudio hace parte de distintos semestres de la carrera: inicial, intermedio, avanzado y egresados recientes, teniendo en cuenta las tres categorías de análisis, se observó que los estudiantes de la licenciatura en música muestran cambios a lo largo del transcurso de la carrera, reafirman sus convicciones de querer dedicarse al ejercicio de la enseñanza musical con argumentos y visiones progresivamente más complejas. |
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Anzaldúa, R. (2017). Reflexiones sobre la Educación:Una mirada desde Cornelius Castoriadis. Ponencia,XIV Congreso Nacional de investigación educativa. San Luis Potosí, Ciudad de México. Recuperado, de http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/1402.pdf Cálix, L. (2013) Los imaginarios sociales en la educación artística. Tesis doctoral. Universidad de Sevilla, disponible en https://idus.us.es/handle/11441/24022 Carabetta, S. (Mayo de 2017). Reflexiones para la construcción de una educación musical intercultural: Cuando lo pedagógico y lo epistemológico se desencuentran. Revista Internacional de Educación Musical, 5, 119-127. doi:10.12967/RIEM-2017-5-p119-127 Carretero, A. (2012). Propuesta para una aplicabilidad de lo imaginario en el estudio de las clases creativas a partir de una lectura de sociología francesa. Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas (RIPS), 11(2), 21-31. 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El estudio tiene carácter exploratorio y se realiza desde la perspectiva cualitativa con un enfoque narrativo al utilizar textos obtenidos de fuentes primarias como objeto de análisis, la población que participa en el estudio hace parte de distintos semestres de la carrera: inicial, intermedio, avanzado y egresados recientes, teniendo en cuenta las tres categorías de análisis, se observó que los estudiantes de la licenciatura en música muestran cambios a lo largo del transcurso de la carrera, reafirman sus convicciones de querer dedicarse al ejercicio de la enseñanza musical con argumentos y visiones progresivamente más complejas.Submitted by Jenny Esperanza Sabogal García (jesabogalg@upn.edu.co) on 2021-02-13T02:22:02Z No. of bitstreams: 2 licencia_de_uso.pdf: 150646 bytes, checksum: 4f879565bb16ae017244893fc74e4cf8 (MD5) imaginarios_sociales_sobre_el_profesor_de_música.pdf: 850469 bytes, checksum: dac5164233525c8e5850fd62dd62bd42 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Falta la carta de autorización del asesor del trabajo de grado, enviar copia a coordinacionmusica@pedagogica.edu.co on 2021-02-16T00:33:42Z (GMT)Submitted by Jenny Esperanza Sabogal García (jesabogalg@upn.edu.co) on 2021-02-16T15:21:42Z No. of bitstreams: 3 licencia_de_uso.pdf: 150646 bytes, checksum: 4f879565bb16ae017244893fc74e4cf8 (MD5) imaginarios_sociales_sobre_el_profesor_de_música.pdf: 850469 bytes, checksum: dac5164233525c8e5850fd62dd62bd42 (MD5) carta_aval.pdf: 122930 bytes, checksum: 14c0b5685acef9705c7baf669a86144e (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-02-16T18:30:32Z (GMT) No. of bitstreams: 3 licencia_de_uso.pdf: 150646 bytes, checksum: 4f879565bb16ae017244893fc74e4cf8 (MD5) imaginarios_sociales_sobre_el_profesor_de_música.pdf: 850469 bytes, checksum: dac5164233525c8e5850fd62dd62bd42 (MD5) carta_aval.pdf: 122930 bytes, checksum: 14c0b5685acef9705c7baf669a86144e (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: El año de la portada de su trabajo debe ser 2020 La licencia debe tener firma original escaneada o digital on 2021-02-19T23:41:18Z (GMT)Submitted by Jenny Esperanza Sabogal García (jesabogalg@upn.edu.co) on 2021-02-20T03:58:53Z No. of bitstreams: 3 licencia_de_uso.pdf: 1040786 bytes, checksum: 89a702b5180c3cea46d1cb66cda25f99 (MD5) imaginarios_sociales_sobre_el_profesor_de_música.pdf: 849649 bytes, checksum: 4a1730b50403a245cc6d5e0534321a41 (MD5) aval_entrega_de_trabajo_de_grado.pdf: 88554 bytes, checksum: a9094e72fca14728a5fd5138b8cb806f (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-02-20T15:14:47Z (GMT) No. of bitstreams: 3 licencia_de_uso.pdf: 1040786 bytes, checksum: 89a702b5180c3cea46d1cb66cda25f99 (MD5) imaginarios_sociales_sobre_el_profesor_de_música.pdf: 849649 bytes, checksum: 4a1730b50403a245cc6d5e0534321a41 (MD5) aval_entrega_de_trabajo_de_grado.pdf: 88554 bytes, checksum: a9094e72fca14728a5fd5138b8cb806f (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-02-20T15:30:03Z (GMT) No. of bitstreams: 3 licencia_de_uso.pdf: 1040786 bytes, checksum: 89a702b5180c3cea46d1cb66cda25f99 (MD5) imaginarios_sociales_sobre_el_profesor_de_música.pdf: 849649 bytes, checksum: 4a1730b50403a245cc6d5e0534321a41 (MD5) aval_entrega_de_trabajo_de_grado.pdf: 88554 bytes, checksum: a9094e72fca14728a5fd5138b8cb806f (MD5)Made available in DSpace on 2021-02-20T15:30:03Z (GMT). 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The study has an exploratory character and is carried out from the qualitative perspective with a narrative approach by using texts obtained from primary sources as object of analysis, the population that participates in the study is part of different semesters of the career: initial, intermediate, advanced and recent graduates, taking into account the three categories of analysis, it was observed that the students of the degree in music show changes throughout the course of the career, they reaffirm their convictions of wanting to dedicate themselves to the exercise of music teaching with arguments and visions progressively more complex.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalImaginarios socialesInstituido e instituyenteIdentidad profesional del profesorRepresentacionesAfectosDeseosSocial imaginariesInstituted and institutingTeacher professional identityRepresentationsAffectionDesiresImaginarios sociales sobre el profesor de música en estudiantes de Licenciatura en Música de la UPN.Social imaginaries about the music teacher in music undergraduate students of the UPN.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAnzaldúa, R. (2017). Reflexiones sobre la Educación:Una mirada desde Cornelius Castoriadis. Ponencia,XIV Congreso Nacional de investigación educativa. San Luis Potosí, Ciudad de México. Recuperado, de http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/1402.pdfCálix, L. (2013) Los imaginarios sociales en la educación artística. Tesis doctoral. Universidad de Sevilla, disponible en https://idus.us.es/handle/11441/24022Carabetta, S. (Mayo de 2017). Reflexiones para la construcción de una educación musical intercultural: Cuando lo pedagógico y lo epistemológico se desencuentran. Revista Internacional de Educación Musical, 5, 119-127. doi:10.12967/RIEM-2017-5-p119-127Carretero, A. (2012). Propuesta para una aplicabilidad de lo imaginario en el estudio de las clases creativas a partir de una lectura de sociología francesa. Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas (RIPS), 11(2), 21-31. 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