Educación física : consciencia corpóreo - espacial - temporal y desempeño motriz inteligente.
El trabajo de grado que se propone es identificar, adquirir la consciencia corpóreo-espacial-temporal, buscando el propósito el cual es que el ser humano adquiera un desempeño motriz inteligente, la principal característica para poder adquirir la consciencia corpóreo-espacial-temporal y acercarnos a...
- Autores:
-
Hernández Sierra, Jhon Anderson
Zabala Marín, Jaime Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2787
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2787
- Palabra clave:
- Desempeño motriz inteligente
Inteligencia motriz
Capacidades perceptivas motrices
Experiencia
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El trabajo de grado que se propone es identificar, adquirir la consciencia corpóreo-espacial-temporal, buscando el propósito el cual es que el ser humano adquiera un desempeño motriz inteligente, la principal característica para poder adquirir la consciencia corpóreo-espacial-temporal y acercarnos a nuestro propósito, es comprender la relación que existe entre las capacidades perceptivo motrices de sensibilización propia, entre las nociones espaciales, y las estructuras temporales, por medio de la capacidad de análisis y reflexión sobre cualquier acción motriz, a través de las áreas disciplinar, pedagógico, y humanístico del espacio académico de la EF, en donde se obtuvo un proceso de relación para lograr así la construcción, desarrollo, potencialización y puesta en práctica de este PCP, logrando así crear una sistematización de conocimientos y nuevos aprendizajes tanto para nosotros como maestros en formación, como para los estudiantes, maestros y directivas del IPN que fueron partícipes de este gran PCP. |
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(38 de ENERO de 2011). “LA PERCEPCIÓN CORPORAL Y ESPACIAL”. Revista digital innovación y experiencias educativas, 1-8.Real academia española, D. (2016). Diccionario de la lengua española. Obtenido de Real academia española: http://dle.rae.es/?id=ANy3DCxRigal, R. (2006). Educación motriz y educación psicomotriz en prescolar y primaria, acciones motrices y primeros aprendizajes. Barcelona, España: Inde publicaciones.Ruano, K., & Sanchez, G. (2009). Expresión corporal y educación. Sevilla, España: Deportiva wanceulen.Sacristan, J. G., & Perez gomez, A. (1992). Comprender y transformar la enseñanza. Madrid: Morata.Santos , M. (s.f). Educando el portal de la educación dominicana. Obtenido de Evaluación formativa: http://www.educando.edu.do/articulos/docente/evaluacin-formativa/#closeUniversidad Internacional de Valencia. (s.f.). VIU. Obtenido de Universidad Internacional de Valencia: http://www.viu.es/caracteristicas-de-la-inteligencia-kinestesica/Zubiria Samper, J. (2006). Teorías contemporáneas de la inteligencia y la excepcionalidad . Bogotá, Colombia: Magisterio.ORIGINALTE-19467.pdfapplication/pdf887027http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2787/1/TE-19467.pdfd720580d1d5875da9a900428af360c34MD51THUMBNAILTE-19467.pdf.jpgTE-19467.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5040http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2787/2/TE-19467.pdf.jpgd2ea7034747d3124b3bb07825a5b8af2MD5220.500.12209/2787oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/27872023-07-25 09:06:38.467Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |