El archipielago de San Andres, Providencia y Santa Catalina en la enseñanza de las ciencias sociales : tensiones entre la colombianización, la sanadresidad y la islenidad.

Las politicas públicas de colombianización han transformado la vida de la población isleña en el archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, con el objetivo de asegurar el control territorial. Lo anterior, medinte mecanismos militares, administrativos y educativos, esté ultimo tuvo la...

Full description

Autores:: Fonseca Gil, Karen Liceth

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Las politicas públicas de colombianización han transformado la vida de la población isleña en el archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, con el objetivo de asegurar el control territorial. Lo anterior, medinte mecanismos militares, administrativos y educativos, esté ultimo tuvo la misión de integrar culturalmente a los habitantes mediante una visión reduccionista con parametros propios de la región andina. Este proceso tuvo lugra durante la mayor parte del siglo XX, periodo en el que la población lucho por matener su cultura forjando una memoria política que los condujo a reconocerse como la comunidad nativa del departamento. Esto, en compañia de las politicas pluriculturales de la Constitución de 1991, acontecimiento que genero nuevos conflictos que se ligan a las problematicas sociales producto del Puerto Libre y la incurción del paramilitarismo y el narcotrafico en el maritorio. En este contexto, el presente documento se propone identificar el papel de la enseñanza de las ciencias sociales en las disputas por la memoria del Archipiélago y su aporte en la conformación de la isleñidad y la sanandresidad y establecer las contribuciones de la obra de Hazel Robinson a la isleñidad desde una propuesta para la enseñanza de la insularidad en las clases de ciencias sociales.
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En este contexto, el presente documento se propone identificar el papel de la enseñanza de las ciencias sociales en las disputas por la memoria del Archipiélago y su aporte en la conformación de la isleñidad y la sanandresidad y establecer las contribuciones de la obra de Hazel Robinson a la isleñidad desde una propuesta para la enseñanza de la insularidad en las clases de ciencias sociales.Submitted by Karen Liceth Fonseca Gil (klfonsecag@upn.edu.co) on 2024-12-12T19:36:55Z No. of bitstreams: 2 DECOLONIZING INCLUSION.pdf: 873881 bytes, checksum: 1a76ed3a9781595b31d607c80a2b3895 (MD5) licencia_uso Grados (2).pdf: 299044 bytes, checksum: 61b06ee8dcbc406df4284792c3bc1792 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Faltan datos on 2024-12-12T19:37:39Z (GMT)Submitted by Karen Liceth Fonseca Gil (klfonsecag@upn.edu.co) on 2024-12-12T20:04:01Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso Grados (2).pdf: 299044 bytes, checksum: 61b06ee8dcbc406df4284792c3bc1792 (MD5) El archipielago de San Andres, Providencia y Santa Catalina.pdf: 4646204 bytes, checksum: 9bb5b95f860fc7cdf808981e57b38373 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-12-12T20:33:09Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso Grados (2).pdf: 299044 bytes, checksum: 61b06ee8dcbc406df4284792c3bc1792 (MD5) El archipielago de San Andres, Providencia y Santa Catalina.pdf: 4646204 bytes, checksum: 9bb5b95f860fc7cdf808981e57b38373 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-12-18T20:03:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso Grados (2).pdf: 299044 bytes, checksum: 61b06ee8dcbc406df4284792c3bc1792 (MD5) El archipielago de San Andres, Providencia y Santa Catalina.pdf: 4646204 bytes, checksum: 9bb5b95f860fc7cdf808981e57b38373 (MD5)Made available in DSpace on 2024-12-18T20:03:00Z (GMT). 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This process developed during much of the 20th century, a period in which the population resisted, fighting to preserve their culture and forging a political memory that allowed them to recognize themselves as the native community of the department. Added to this process were the multicultural policies established by the 1991 Constitution, which, although they sought inclusion, generated new conflicts related to the social problems derived from the Free Port, as well as the incursion of paramilitarism and drug trafficking in the maritorio. In this context, this document aims to identify the role of the teaching of social sciences in the disputes over the memory of the Archipelago and its contribution in the formation of isleñidad and sanandresidad and to establish the contributions of the work of Hazel Robinson to isleñidad from a proposal for teaching insularity in social sciences classes.LÍNEA DE FORMACIÓN POLÍTICA Y MEMORIA SOCIALapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalArchipiélago de San Andrés, Provincia y Santa CatalinaEducaciónCiencias socialesArchipelago of San Andrés, Province and Santa CatalinaEducationSocial sciencesEl archipielago de San Andres, Providencia y Santa Catalina en la enseñanza de las ciencias sociales : tensiones entre la colombianización, la sanadresidad y la islenidad.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArdila, R. 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El archipielago de San Andres, Providencia y Santa Catalina en la enseñanza de las ciencias sociales : tensiones entre la colombianización, la sanadresidad y la islenidad.

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