La articulación de la dimensión ambiental y educación virtual, a la formación de docentes universitarios: un estudio bibliográfico.

Esta comunicación muestra resultados de una revisión documental, por medio de un análisis bibliográfico, de bases de datos especializadas en revistas, hand books y congresos, relacionados con el cuestionamiento ¿Qué vacíos y tendencias de orden nacional e internacional se han publicado y se tiene como material bibliográfico sobre la articulación para la inclusión de la dimensión ambiental en el diseño curricular, en educación superior y en el contexto de la educación virtual?, y orientado ala construcción de antecedentes y justificación de un proyecto de tesis doctoral en educación en ciencias, dirigido a la formación del profesorado universitario.

• Autores: Cardona Londoño, Claudia María; Mora Penagos, William Manuel
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16102
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9141; http://hdl.handle.net/20.500.12209/16102
• Palabra clave: Modelos didácticos y TIC; Formación de docentes universitarios; Dimensión ambiental en el diseño curricular
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0