Canciones infantiles : una herramienta para adquirir vocabulario en inglés.
El presente trabajo de grado corresponde a una investigación cualitativa a partir del método de estudio de caso. Busca diseñar una propuesta pedagógica promotora, en los estudiantes del curso 202 de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori, del uso de vocabulario a través de las cancion...
- Autores:
-
Suárez Tapasco, Mayra Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12305
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12305
- Palabra clave:
- Propuesta pedagógica
Inglés
Vocabulario
Canciones infantiles
Enfoque cualitativo
Pedagogy proposal
English
Vocabulary
Children's song
Qualitative approach
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- License
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El presente trabajo de grado corresponde a una investigación cualitativa a partir del método de estudio de caso. Busca diseñar una propuesta pedagógica promotora, en los estudiantes del curso 202 de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori, del uso de vocabulario a través de las canciones infantiles en inglés. En este sentido, es fundamental el proceso de observación, en el cual las canciones han sido una herramienta clave para promover el manejo y la apropiación de este dentro y fuera del salón de clase. |
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En este sentido, es fundamental el proceso de observación, en el cual las canciones han sido una herramienta clave para promover el manejo y la apropiación de este dentro y fuera del salón de clase.Submitted by MAYRA ALEJANDRA SUAREZ (lei_masuarezt984@pedagogica.edu.co) on 2020-07-28T22:17:23Z No. of bitstreams: 1 Trabajo de grado Suárez Tapasco Mayra Alejandra.pdf: 2718882 bytes, checksum: 2f840f1ac557b365906dd8ebc802fa5c (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Hace falta subir la licencia de uso. on 2020-08-12T16:35:20Z (GMT)Submitted by MAYRA ALEJANDRA SUAREZ (lei_masuarezt984@pedagogica.edu.co) on 2020-08-12T20:50:52Z No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado Suárez Tapasco Mayra Alejandra.pdf: 2718882 bytes, checksum: 2f840f1ac557b365906dd8ebc802fa5c (MD5) Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 817633 bytes, checksum: ae37984c32a4d6fdec576f933dbfb30b (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-12T20:59:40Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado Suárez Tapasco Mayra Alejandra.pdf: 2718882 bytes, checksum: 2f840f1ac557b365906dd8ebc802fa5c (MD5) Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 817633 bytes, checksum: ae37984c32a4d6fdec576f933dbfb30b (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-08-14T03:19:50Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado Suárez Tapasco Mayra Alejandra.pdf: 2718882 bytes, checksum: 2f840f1ac557b365906dd8ebc802fa5c (MD5) Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 817633 bytes, checksum: ae37984c32a4d6fdec576f933dbfb30b (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-14T03:19:50Z (GMT). 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(2005) La utilización del estudio de caso en el análisis local. Recuperado de http://lanic.utexas.edu/project/etext/colson/32/4araluz.pdf.Ausubel. (1983). Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo. México Trillas.Cameron. L. (2001). Teaching Languages to Young Learnes. Cambridge University PressCamps, A. Secuencias Didácticas. Barcelona, Editorial Grao. 2003.Coto, Lobato. F. J. (2014). La importancia del uso de canciones infantiles en el aprendizaje de vocabulario en inglés en alumnos de segundo de primaria (tesis de pregrado) Universidad internacional de la Rioja, Barcelona, EspañaDelgado de Valencia, S. (2001).Guía pedagógica para profesores de Inglés en primaria. Universidad Nacional de Colombia. División de investigación – DIB, 66 p. II.Escobar, Delgado. R. A. (2017). El reconocimiento de las nuevas formas de familia en Colombia y su construcción jurídico-social. Bogotá D.C. Colombia. No. 46. pp. 143-159 Ejemplares: 500. ISSN: 0124-002Estrada Torre, A. (2016). 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