“Falando de sexo sem vergonha” dúvidas dos educandos e formação docente.
A sexualidade é considerada como assunto fundamental para o cenário social e pessoal de um indivíduo, além de fazer parte do currículo escolar. O objetivo deste trabalho, como parte da formação docente proposta na disciplina de Estágio Supervisionado, consistiu em levantar as principais dúvidas e co...
- Autores:
-
Antunes, Taine Vandressa
Sant’ana, Izabella Mendes
Fernandes, Hylio Laganá
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15232
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3228
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15232
- Palabra clave:
- Sexualidade
Estudantes
Ensino médio
Sexuality
Students
High school
- Rights
- openAccess
- License
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A sexualidade é considerada como assunto fundamental para o cenário social e pessoal de um indivíduo, além de fazer parte do currículo escolar. O objetivo deste trabalho, como parte da formação docente proposta na disciplina de Estágio Supervisionado, consistiu em levantar as principais dúvidas e concepções referentes à sexualidade entre os estudantes do ensino médio e discutir os aspectos identificados. Foi realizada no período noturno com alunos do ensino médio de uma escola estadual do interior paulista.Como resultados concluiu-se que os adolescentes estão preocupados com as cobranças dos colegas e menos preocupados com a autovalorização e até mesmo com a saúde e bem estar próprios; do ponto de vista da formação docente enfatiza-se a liberdade para agir e os processos reflexivos sobre essa ação como determinantess para o estabelecimento da autonomia do professor. |
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Antunes, Taine VandressaSant’ana, Izabella MendesFernandes, Hylio Laganá2021-08-02T16:52:13Z2021-08-02T16:52:13Z2014-11-20https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/322810.17227/01203916.32282323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15232A sexualidade é considerada como assunto fundamental para o cenário social e pessoal de um indivíduo, além de fazer parte do currículo escolar. O objetivo deste trabalho, como parte da formação docente proposta na disciplina de Estágio Supervisionado, consistiu em levantar as principais dúvidas e concepções referentes à sexualidade entre os estudantes do ensino médio e discutir os aspectos identificados. Foi realizada no período noturno com alunos do ensino médio de uma escola estadual do interior paulista.Como resultados concluiu-se que os adolescentes estão preocupados com as cobranças dos colegas e menos preocupados com a autovalorização e até mesmo com a saúde e bem estar próprios; do ponto de vista da formação docente enfatiza-se a liberdade para agir e os processos reflexivos sobre essa ação como determinantess para o estabelecimento da autonomia do professor.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:52:13Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:52:13Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/3228Sexuality Is considered fundamental to the social and personal setting of an individual subject, besides being part of the school curriculum. This work, as part of the proposed teacher training in the discipline of Supervised consisted in raising major questions and concepts related to sexuality among high school students and discuss the issues identified. Was performed at night with high school students of a public school in São Paulo State. As a result it was concluded that adolescents are concerned with collections of peers and less concerned about self-worth and even with health and wellness own; the point of view of teacher education emphasizes the freedom to act and reflective processes on this action as determinantess for the establishment of teacher autonomy.application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3228/3039Altmann, H. (2001). Orientação sexual nos parâmetros curriculares nacionais. Revista Estudos Feministas, v. 9 (2), 575-585.Altmann, H. &, Martins, C. J.(2009). Educação Sexual: ética, liberdade e autonomia. Curitiba: Editora UFPR.Araguaia, M. (s/d). Orientação sexual.–Disponível em: < http://www.brasilescola.com/sexualidade/orientacao-sexual.htm>.Nunes, C. A. (2005). Desvendando a Sexualidade. Campinas: Papirus.Rogers, C. R.(1978) Liberdade para aprender. Belo Horizonte, InterlivrosUNESCO (2010). Orientação técnica internacional sobre educação em sexualidade: uma abordagem baseada em evidências para escolas, professores e educadores em saúde,v.1. Disponível em: <http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001832/183281por.pdf>Schöm,D.A. (1983) The Reflective Practitioner: how professionals think in action London, Temple Smithhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasSexualidadeEstudantesEnsino médioSexualityStudentsHigh school“Falando de sexo sem vergonha” dúvidas dos educandos e formação docente.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15232oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/152322024-09-06 08:26:33.122Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |