Enseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.

El presente proyecto describe los procesos de enseñanza y aprendizaje que se manifiestan en torno a las ceremonias de tomas de yagé oriundas de las culturas indígenas de la Amazonía Colombiana. Este tema se ha venido investigando desde la antropología, la sociología y la psicología las cuales han si...

Full description

Autores:
Forero Bernal, Rafael Andres
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11923
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/11923
Palabra clave:
Chamanismo
Taita
Ayahuasca
Yagé
Pedagogía ancestral
Rights
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_00d52959994cf1f62ac3f7369ee64de6
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11923
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Enseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.
title Enseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.
spellingShingle Enseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.
Chamanismo
Taita
Ayahuasca
Yagé
Pedagogía ancestral
title_short Enseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.
title_full Enseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.
title_fullStr Enseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.
title_full_unstemmed Enseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.
title_sort Enseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.
dc.creator.fl_str_mv Forero Bernal, Rafael Andres
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Forero Duarte, María Teresa
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Forero Bernal, Rafael Andres
dc.subject.spa.fl_str_mv Chamanismo
Taita
Ayahuasca
Yagé
Pedagogía ancestral
topic Chamanismo
Taita
Ayahuasca
Yagé
Pedagogía ancestral
description El presente proyecto describe los procesos de enseñanza y aprendizaje que se manifiestan en torno a las ceremonias de tomas de yagé oriundas de las culturas indígenas de la Amazonía Colombiana. Este tema se ha venido investigando desde la antropología, la sociología y la psicología las cuales han sistematizado las reacciones y experiencias de los tomadores de yagé dentro de dichos rituales ancestrales. Utilizando el recurso investigativo de la autoetnografía, se pretende comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje manifiestos en estas ceremonias ancestrales, durante 12 años de experiencia propia que me permitieron observar dichos procesos en otros asistentes y en especial el proceso formativo propio en el chamanismo.
publishDate 2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-06-19T19:02:44Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-06-19T19:02:44Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2020
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/11923
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/11923
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Artunduaga, L. A. (1997). La etnoeducación: una dimensión de trabajo para la educación en comunidades indígenas de Colombia. Revista Iberoamericana de Educación No.13, 35-45.
Bahamón, M. J., & Gonzáles, P. C. (2009). Relaciones existentes entre sistema de mediación del aprendizaje, autorregulación del aprendizaje y logro académico en estudiantes de pregrado del Cead eje cafetero de la universidad nacional abierta y a distancia:. Obtenido de CINDE: https://repository.cinde.org.co/handle/20.500.11907/454
Barreiro, J. (2017). Educación y concienciación. Obtenido de Instituto superior de formación docente Nº.801“Juana Manso” : https://isfd801-chu.infd.edu.ar/sitio/upload/Freire_Educacion_2.pdf
Bedoya, V. A., & Gonzales, J. F. (2014). Educación propia, resistencia al modelo de homogenización de los pueblos indígenas de Colombia. Poli revista latinoamericana, 1-20.
Beltrán, O. G. (2009). La escuela Chakravidya de Pereira, una experiencia de conocimiento a través del yagé. Obtenido de Universidad de Caldas: http://vip.ucaldas.edu.co/culturaydroga/downloads/Culturaydroga14(16)_6.pdf
Camillioni, A. (2007). El saber didáctico. Buenos Aires: Paidós.
Carrasco, F. J. (2016). Desarrollo de habilidades mediante el aprendizaje autónomo. 3C Empresa, investigación y pensamiento crítico Vol.5 No.3, 54-62.
CM&, A. (Dirección). (2009). Bejuco del alma [Película].
Colombia, A. d. (Junio de 2017). Simbología y producción-comunidad Camentsa-Inga. Obtenido de Artesanías de Colombia: https://repositorio.artesaniasdecolombia.com.co/bitstream/001/3870/1/INST-D%202015.%20264.pdf
Colombia, A. d. (2019). Cuaderno de diseño Camentza talla en madera y tejeduría 1 Putumayo. Obtenido de Artesanias de Colombia: http://artesaniasdecolombia.com.co/Documentos/Contenido/29788_talla_en_madera_cametsa,_putumayo.pdf
Colombia, C. d. (s.f.). Código de la infancia y la adolescencia. Colombia.
Congreso. (1994). Ley 115 . Colombia.
Cuenca, J. R. (2011). Cosmovisión, chamanismo y ritualidad en el mundo prehispánico de Colombia: esplendor, ocaso y renacimiento. Obtenido de Revista Maguaré: https://revistas.unal.edu.co/index.php/maguare/article/view/29892/30114
Curieux, T. R. (s.f.). La etnoeducación en Colombia: un trecho andado y un largo camino por recorrer. Revista Colombiana internacional 46, 45-59.
Dagron, A. G. (Octubre de 2007). COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN-Una deuda recíproca. Obtenido de LA HOJARASCA: https://www.escritoresyperiodistas.com/NUMERO31/alfonso.htm
Definiciona.com. (3 de Abril de 2014). Conocimiento. Obtenido de Definiciona-Definición y etimología: https://definiciona.com/conocimiento/
Diaz, C. J. (Julio-Diciembre de 2010). Hacia una pedagogía en clave decolonial: entre aperturas, búsquedas y posibilidades. Obtenido de Scielo-Revista Tabularasa Bogotá, Colombia: http://www.scielo.org.co/pdf/tara/n13/n13a09.pdf
Diccionario Actual. (s.f.). Obtenido de Diccionario actual 2020: https://diccionarioactual.com/reconocer/
Duque, B. d. (15 de Junio de 2009). La formación ciudadana en el sistema educativo de Colombia: ¿Una mirada reactiva o transformadora? Obtenido de ELEUTHERA: http://eleuthera.ucaldas.edu.co/downloads/Eleuthera3_6.pdf
Echeverry, J. (s.f.). Sociedades indígenas y políticas de conservación natural y cultural. Obtenido de Catedra Jorge Eliecer Gaitán: http://bdigital.unal.edu.co/9890/42/9789587610611.capitulo6.pdf
Fernández, A. C. (Junio de 2010). El uso del ritual del yajé: : Patrimonialización y consumo en debate. Obtenido de Revista colombiana de antropología: https://www.redalyc.org/pdf/1050/105015237003.pdf
Gagneten, M. (Agosto de 2007). El docente y la transmisión cultural. El trigo y la cizaña. Obtenido de Materiales de Lectura: http://materialesdelectura01gjpms.blogspot.com/2007/09/el-docente-y-la-transmisin-cultural-el.html
Gardner, H. (enero 2016). El proyecto zeo de harvard: Una historia personal. Uaricha, 26-52.
Guzmán, E. C. (2008). Etnoeducación y políticas educativas en Colombia: la fragmentación de los derechos. Obtenido de Dialnet-: Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 20, Nº. 52: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3074529
Guzman, E. C. (Septiembre-diciembre de 2008). Etnoeducación y políticas educativas en Colombia: La fragmentación de los derechos. Revista educación y pedagogía Vol XX Num. 52, 15-26.
Guzmán, E. C., & Garzón, L. T. (Enero-abril de 2008). HIstorias y trayectorias de maestras y maestros indígenas en el Cauca:¿La Etnoeducación, posibilidad para otras educaciones? Revista Educación y Pedagogía Vol.XX No 50, 81-97.
J., M. R. (25 de Febrero de 2016). Reconstruyendo una opción político-pedagógica en la globalización. Obtenido de ISSU: https://issuu.com/leidyjohannarodriguezsandoval/docs/educaci__n_popular._marco_ra__l_mej
Juliana Arbelaez Jimenez, P. V. (2008). La etnoeducación en Colombia una mirada indígena. Medellín-Colombia: Monografía para obtener el título de abogado-Universidad Eafit.
Langdon, E. (2015). Oir y ver los espíritus: los perfomances chamánicas y los sentidos entre indígenas Siona del Putumayo, Colombia. Obtenido de Estudios Indiana 8: https://publications.iai.spk-berlin.de/servlets/MCRFileNodeServlet/Document_derivate_00002702/EI_08_039_051.pdf;jsessionid=177AA676FFDC5ED069240AF2BD92B612
Liscano, A. (2007). La pedagogía como ciencia de la educación. Obtenido de Revista ciencia y tecnología págs.24-25: https://pdfs.semanticscholar.org/db11/c3e5b029eb3de2cf7817d6d2fa16504c2541.pdf
Llera, J. B. (2003). Estrategias de aprendizaje. Revista de educación 332-Universidad Complutense de Madrid, 55-73.
M., C. J. (Julio-Diciembre de 2010). Hacia una pedagogía en clave decolonial: entre aperturas, búsquedas y posibilidades. Obtenido de Scielo: http://www.scielo.org.co/pdf/tara/n13/n13a09.pdf
Mateus, A. N. (2005). Yagé, ese mundo inventado, una mirada a las redes de relaciones tejidas en una ceremonia de toma de yagé. Obtenido de Universidad Nacional de Colombia: http://www.humanas.unal.edu.co/colantropos/files/1414/5615/3752/RamirezYage.pdf
Mejía, M. R. (2015). Diálogo-confrontación de saberes y negociación cultural. Ejes de las pedagogías de la educación popular: Una construcción desde el sur . Obtenido de Artículo de Reflexión Pedagogía y Saberes Universidad Pedagógica Nacional: file:///C:/Users/andre/Downloads/3866-Texto%20del%20art%C3%ADculo-11088-1-10-20160510.pdf
Mejía, T. M., & Acevedo, D. C. (2003). Resignificación de la identidad mediante el consumo del yajé. Obtenido de Centro de estudios avanzados en niñez y juventud: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/alianza-cinde-umz/20140804024544/MarulandaMejiaTulio2003Tesis.pdf
Mendoza Castro, C., & Niño Marquez, L. (2001). Pedagogía indígena: una visión diferente de hacer educación en Colombia. Nudos y Nodos-Rollos culturales, 43-50.
Ministerio de Educación Nacional. (1995). Decreto 804. Colombia.
Molina Betancur , C. M. (2012). La Autonomía Educativa en Colombia. Bogotá-Colombia: Univrsitas.
Monereo, C., Bodia, A., Baixeras, V., Boadas, E., Castello, M., Guevara, L., . . . Sebastiani, E. (2008). Ser estratégico y autónomo aprendiendo. Revista unidades didácticas de enseñanza estrategia para la eso- Editorial Graó, 4-15.
Moreno, R., & Martinez, R. (2007). Aprendizaje autónomo, desarrollo de una definición. Acta comportamentalia: revista latina de análisis de comportamiento Vol.55 Num.1, 51-62.
Muñetón, M. J., & Sepúlveda, P. C. (2009). Relaciones existentes entre sistema de mediación del aprendizaje, autorregulación del aprendizaje y logro académico en estudiantes de pregrado del CEAD eje cafetero de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Obtenido de Repositorio Insitucional del CINDE: https://repository.cinde.org.co/handle/20.500.11907/454
Muñoz, J. G. (2014). Las claves de la autoetnografía como método de investigación en la práctica social: conciencia y transformatividad. Azarbe- revista internacional de trabajo social y bienestar, No 3.
Ochoa, R. F., & García, M. V. (Enero-Abril de 2007). La formación como principio y fin de la acción pedagógica. Obtenido de Revsita Educación y Pedagogía Vol. XIX-num. 47: http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/7041/1/OchoaRafael_2007_formacioncomoaccionpedagogica.pdf
Pabón, D. C., & García, N. N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo. Obtenido de Revista Universidad EAN: https://journal.universidadean.edu.co/index.php/Revista/article/view/528/516
Perfil del Sistema Educativo Indígena Propio. (Junio de 2013). Bogotá.
Riaño, F. S. (2015). Pedagogía ancestral: la escuela del yagé. Obtenido de Academia: https://www.academia.edu/29722517/PEDAGOG%C3%8DA_ANCESTRAL_LA_ESCUELA_DEL_YAG%C3%89
Romero López, M. A., & Crisol Moya, E. (2012). Las guías del aprendizahe autónomo como herramienta didáctica de apoyo a la docencia. Granada: Universidad de Granada-Facultad de ciencias de la educación.
Tangarife, H. F. (julio - diciembre de 2013). El ritual del yagé en los Kofán y Kamsá de Colombia desde una perspectiva etnográfica y artística contemporánea. Obtenido de Virajes: http://vip.ucaldas.edu.co/virajes/downloads/Virajes15(2)_5.pdf
Uribe, C. A. (2002). El yagé como sistema emergente: discusiones y controversias. Obtenido de Scribd: https://es.scribd.com/document/329060111/Uribe2002-El-Yaje-Como-Sistema-Emergente-Documentosceso
Valencia, L. A. (15 de Junio de 2007). TENDENCIAS DE LA PEDAGOGÍA EN COLOMBIA. Obtenido de latinoam.estud.educ.: http://files.practicasdesubjetivacion.webnode.es/200000025-169e21891d/perspectivas%20de%20la%20pedagog%C3%ADa%20en%20Colombia.pdf
Walsh, C. (2009). Interculturalidad crítica y educación intercultural. Interculturalidad y educación intercultural. Colombia.
Weiskopf, J. (Noviembre de 2001). Yagé el nuevo purgatorio. Obtenido de Academia: https://www.academia.edu/12585932/YAJ%C3%89_EL_NUEVO_PURGATORIO
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Acceso abierto
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bogotá-Putumayo
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv 2008-2019
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Especialización en Pedagogía
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación
dc.source.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str Universidad Pedagógica Nacional
institution Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11923/5/Ense%c3%b1anzas%20y%20aprendizajes%20presentes%20en%20las%20ceremonias%20de%20yag%c3%a9%20en%20pro%20de%20la%20formaci%c3%b3n%20de%20individuos.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11923/3/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11923/4/licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11923/1/Ense%c3%b1anzas%20y%20aprendizajes%20presentes%20en%20las%20ceremonias%20de%20yag%c3%a9%20en%20pro%20de%20la%20formaci%c3%b3n%20de%20individuos.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 279897bf9707fe89e047458fa37233bd
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
02b81e9fa93d8137ffec61f8388dc6fa
a8f15e90fc903b3c689892ec8202993f
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445066853285888
spelling Forero Duarte, María TeresaForero Bernal, Rafael AndresBogotá-Putumayo2008-20192020-06-19T19:02:44Z2020-06-19T19:02:44Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/11923instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente proyecto describe los procesos de enseñanza y aprendizaje que se manifiestan en torno a las ceremonias de tomas de yagé oriundas de las culturas indígenas de la Amazonía Colombiana. Este tema se ha venido investigando desde la antropología, la sociología y la psicología las cuales han sistematizado las reacciones y experiencias de los tomadores de yagé dentro de dichos rituales ancestrales. Utilizando el recurso investigativo de la autoetnografía, se pretende comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje manifiestos en estas ceremonias ancestrales, durante 12 años de experiencia propia que me permitieron observar dichos procesos en otros asistentes y en especial el proceso formativo propio en el chamanismo.Submitted by RAFAEL ANDRÉS FORERO BERNAL (raforerob@upn.edu.co) on 2020-06-12T15:50:27Z No. of bitstreams: 2 Enseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.pdf: 2877427 bytes, checksum: a8f15e90fc903b3c689892ec8202993f (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 165283 bytes, checksum: 02b81e9fa93d8137ffec61f8388dc6fa (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-06-12T19:46:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Enseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.pdf: 2877427 bytes, checksum: a8f15e90fc903b3c689892ec8202993f (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 165283 bytes, checksum: 02b81e9fa93d8137ffec61f8388dc6fa (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-06-19T19:02:44Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Enseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.pdf: 2877427 bytes, checksum: a8f15e90fc903b3c689892ec8202993f (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 165283 bytes, checksum: 02b81e9fa93d8137ffec61f8388dc6fa (MD5)Made available in DSpace on 2020-06-19T19:02:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Enseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.pdf: 2877427 bytes, checksum: a8f15e90fc903b3c689892ec8202993f (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 165283 bytes, checksum: 02b81e9fa93d8137ffec61f8388dc6fa (MD5) Previous issue date: 2020Especialista en PedagogíaEspecializaciónPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalChamanismoTaitaAyahuascaYagéPedagogía ancestralEnseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionArtunduaga, L. A. (1997). La etnoeducación: una dimensión de trabajo para la educación en comunidades indígenas de Colombia. Revista Iberoamericana de Educación No.13, 35-45.Bahamón, M. J., & Gonzáles, P. C. (2009). Relaciones existentes entre sistema de mediación del aprendizaje, autorregulación del aprendizaje y logro académico en estudiantes de pregrado del Cead eje cafetero de la universidad nacional abierta y a distancia:. Obtenido de CINDE: https://repository.cinde.org.co/handle/20.500.11907/454Barreiro, J. (2017). Educación y concienciación. Obtenido de Instituto superior de formación docente Nº.801“Juana Manso” : https://isfd801-chu.infd.edu.ar/sitio/upload/Freire_Educacion_2.pdfBedoya, V. A., & Gonzales, J. F. (2014). Educación propia, resistencia al modelo de homogenización de los pueblos indígenas de Colombia. Poli revista latinoamericana, 1-20.Beltrán, O. G. (2009). La escuela Chakravidya de Pereira, una experiencia de conocimiento a través del yagé. Obtenido de Universidad de Caldas: http://vip.ucaldas.edu.co/culturaydroga/downloads/Culturaydroga14(16)_6.pdfCamillioni, A. (2007). El saber didáctico. Buenos Aires: Paidós.Carrasco, F. J. (2016). Desarrollo de habilidades mediante el aprendizaje autónomo. 3C Empresa, investigación y pensamiento crítico Vol.5 No.3, 54-62.CM&, A. (Dirección). (2009). Bejuco del alma [Película].Colombia, A. d. (Junio de 2017). Simbología y producción-comunidad Camentsa-Inga. Obtenido de Artesanías de Colombia: https://repositorio.artesaniasdecolombia.com.co/bitstream/001/3870/1/INST-D%202015.%20264.pdfColombia, A. d. (2019). Cuaderno de diseño Camentza talla en madera y tejeduría 1 Putumayo. Obtenido de Artesanias de Colombia: http://artesaniasdecolombia.com.co/Documentos/Contenido/29788_talla_en_madera_cametsa,_putumayo.pdfColombia, C. d. (s.f.). Código de la infancia y la adolescencia. Colombia.Congreso. (1994). Ley 115 . Colombia.Cuenca, J. R. (2011). Cosmovisión, chamanismo y ritualidad en el mundo prehispánico de Colombia: esplendor, ocaso y renacimiento. Obtenido de Revista Maguaré: https://revistas.unal.edu.co/index.php/maguare/article/view/29892/30114Curieux, T. R. (s.f.). La etnoeducación en Colombia: un trecho andado y un largo camino por recorrer. Revista Colombiana internacional 46, 45-59.Dagron, A. G. (Octubre de 2007). COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN-Una deuda recíproca. Obtenido de LA HOJARASCA: https://www.escritoresyperiodistas.com/NUMERO31/alfonso.htmDefiniciona.com. (3 de Abril de 2014). Conocimiento. Obtenido de Definiciona-Definición y etimología: https://definiciona.com/conocimiento/Diaz, C. J. (Julio-Diciembre de 2010). Hacia una pedagogía en clave decolonial: entre aperturas, búsquedas y posibilidades. Obtenido de Scielo-Revista Tabularasa Bogotá, Colombia: http://www.scielo.org.co/pdf/tara/n13/n13a09.pdfDiccionario Actual. (s.f.). Obtenido de Diccionario actual 2020: https://diccionarioactual.com/reconocer/Duque, B. d. (15 de Junio de 2009). La formación ciudadana en el sistema educativo de Colombia: ¿Una mirada reactiva o transformadora? Obtenido de ELEUTHERA: http://eleuthera.ucaldas.edu.co/downloads/Eleuthera3_6.pdfEcheverry, J. (s.f.). Sociedades indígenas y políticas de conservación natural y cultural. Obtenido de Catedra Jorge Eliecer Gaitán: http://bdigital.unal.edu.co/9890/42/9789587610611.capitulo6.pdfFernández, A. C. (Junio de 2010). El uso del ritual del yajé: : Patrimonialización y consumo en debate. Obtenido de Revista colombiana de antropología: https://www.redalyc.org/pdf/1050/105015237003.pdfGagneten, M. (Agosto de 2007). El docente y la transmisión cultural. El trigo y la cizaña. Obtenido de Materiales de Lectura: http://materialesdelectura01gjpms.blogspot.com/2007/09/el-docente-y-la-transmisin-cultural-el.htmlGardner, H. (enero 2016). El proyecto zeo de harvard: Una historia personal. Uaricha, 26-52.Guzmán, E. C. (2008). Etnoeducación y políticas educativas en Colombia: la fragmentación de los derechos. Obtenido de Dialnet-: Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 20, Nº. 52: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3074529Guzman, E. C. (Septiembre-diciembre de 2008). Etnoeducación y políticas educativas en Colombia: La fragmentación de los derechos. Revista educación y pedagogía Vol XX Num. 52, 15-26.Guzmán, E. C., & Garzón, L. T. (Enero-abril de 2008). HIstorias y trayectorias de maestras y maestros indígenas en el Cauca:¿La Etnoeducación, posibilidad para otras educaciones? Revista Educación y Pedagogía Vol.XX No 50, 81-97.J., M. R. (25 de Febrero de 2016). Reconstruyendo una opción político-pedagógica en la globalización. Obtenido de ISSU: https://issuu.com/leidyjohannarodriguezsandoval/docs/educaci__n_popular._marco_ra__l_mejJuliana Arbelaez Jimenez, P. V. (2008). La etnoeducación en Colombia una mirada indígena. Medellín-Colombia: Monografía para obtener el título de abogado-Universidad Eafit.Langdon, E. (2015). Oir y ver los espíritus: los perfomances chamánicas y los sentidos entre indígenas Siona del Putumayo, Colombia. Obtenido de Estudios Indiana 8: https://publications.iai.spk-berlin.de/servlets/MCRFileNodeServlet/Document_derivate_00002702/EI_08_039_051.pdf;jsessionid=177AA676FFDC5ED069240AF2BD92B612Liscano, A. (2007). La pedagogía como ciencia de la educación. Obtenido de Revista ciencia y tecnología págs.24-25: https://pdfs.semanticscholar.org/db11/c3e5b029eb3de2cf7817d6d2fa16504c2541.pdfLlera, J. B. (2003). Estrategias de aprendizaje. Revista de educación 332-Universidad Complutense de Madrid, 55-73.M., C. J. (Julio-Diciembre de 2010). Hacia una pedagogía en clave decolonial: entre aperturas, búsquedas y posibilidades. Obtenido de Scielo: http://www.scielo.org.co/pdf/tara/n13/n13a09.pdfMateus, A. N. (2005). Yagé, ese mundo inventado, una mirada a las redes de relaciones tejidas en una ceremonia de toma de yagé. Obtenido de Universidad Nacional de Colombia: http://www.humanas.unal.edu.co/colantropos/files/1414/5615/3752/RamirezYage.pdfMejía, M. R. (2015). Diálogo-confrontación de saberes y negociación cultural. Ejes de las pedagogías de la educación popular: Una construcción desde el sur . Obtenido de Artículo de Reflexión Pedagogía y Saberes Universidad Pedagógica Nacional: file:///C:/Users/andre/Downloads/3866-Texto%20del%20art%C3%ADculo-11088-1-10-20160510.pdfMejía, T. M., & Acevedo, D. C. (2003). Resignificación de la identidad mediante el consumo del yajé. Obtenido de Centro de estudios avanzados en niñez y juventud: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/alianza-cinde-umz/20140804024544/MarulandaMejiaTulio2003Tesis.pdfMendoza Castro, C., & Niño Marquez, L. (2001). Pedagogía indígena: una visión diferente de hacer educación en Colombia. Nudos y Nodos-Rollos culturales, 43-50.Ministerio de Educación Nacional. (1995). Decreto 804. Colombia.Molina Betancur , C. M. (2012). La Autonomía Educativa en Colombia. Bogotá-Colombia: Univrsitas.Monereo, C., Bodia, A., Baixeras, V., Boadas, E., Castello, M., Guevara, L., . . . Sebastiani, E. (2008). Ser estratégico y autónomo aprendiendo. Revista unidades didácticas de enseñanza estrategia para la eso- Editorial Graó, 4-15.Moreno, R., & Martinez, R. (2007). Aprendizaje autónomo, desarrollo de una definición. Acta comportamentalia: revista latina de análisis de comportamiento Vol.55 Num.1, 51-62.Muñetón, M. J., & Sepúlveda, P. C. (2009). Relaciones existentes entre sistema de mediación del aprendizaje, autorregulación del aprendizaje y logro académico en estudiantes de pregrado del CEAD eje cafetero de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Obtenido de Repositorio Insitucional del CINDE: https://repository.cinde.org.co/handle/20.500.11907/454Muñoz, J. G. (2014). Las claves de la autoetnografía como método de investigación en la práctica social: conciencia y transformatividad. Azarbe- revista internacional de trabajo social y bienestar, No 3.Ochoa, R. F., & García, M. V. (Enero-Abril de 2007). La formación como principio y fin de la acción pedagógica. Obtenido de Revsita Educación y Pedagogía Vol. XIX-num. 47: http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/7041/1/OchoaRafael_2007_formacioncomoaccionpedagogica.pdfPabón, D. C., & García, N. N. (2010). Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo. Obtenido de Revista Universidad EAN: https://journal.universidadean.edu.co/index.php/Revista/article/view/528/516Perfil del Sistema Educativo Indígena Propio. (Junio de 2013). Bogotá.Riaño, F. S. (2015). Pedagogía ancestral: la escuela del yagé. Obtenido de Academia: https://www.academia.edu/29722517/PEDAGOG%C3%8DA_ANCESTRAL_LA_ESCUELA_DEL_YAG%C3%89Romero López, M. A., & Crisol Moya, E. (2012). Las guías del aprendizahe autónomo como herramienta didáctica de apoyo a la docencia. Granada: Universidad de Granada-Facultad de ciencias de la educación.Tangarife, H. F. (julio - diciembre de 2013). El ritual del yagé en los Kofán y Kamsá de Colombia desde una perspectiva etnográfica y artística contemporánea. Obtenido de Virajes: http://vip.ucaldas.edu.co/virajes/downloads/Virajes15(2)_5.pdfUribe, C. A. (2002). El yagé como sistema emergente: discusiones y controversias. Obtenido de Scribd: https://es.scribd.com/document/329060111/Uribe2002-El-Yaje-Como-Sistema-Emergente-DocumentoscesoValencia, L. A. (15 de Junio de 2007). TENDENCIAS DE LA PEDAGOGÍA EN COLOMBIA. Obtenido de latinoam.estud.educ.: http://files.practicasdesubjetivacion.webnode.es/200000025-169e21891d/perspectivas%20de%20la%20pedagog%C3%ADa%20en%20Colombia.pdfWalsh, C. (2009). Interculturalidad crítica y educación intercultural. Interculturalidad y educación intercultural. Colombia.Weiskopf, J. (Noviembre de 2001). Yagé el nuevo purgatorio. Obtenido de Academia: https://www.academia.edu/12585932/YAJ%C3%89_EL_NUEVO_PURGATORIOTHUMBNAILEnseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.pdf.jpgEnseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2468http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11923/5/Ense%c3%b1anzas%20y%20aprendizajes%20presentes%20en%20las%20ceremonias%20de%20yag%c3%a9%20en%20pro%20de%20la%20formaci%c3%b3n%20de%20individuos.pdf.jpg279897bf9707fe89e047458fa37233bdMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11923/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdflicencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdfapplication/pdf165283http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11923/4/licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf02b81e9fa93d8137ffec61f8388dc6faMD54ORIGINALEnseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.pdfEnseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuos.pdfEnseñanzas y aprendizajes presentes en las ceremonias de yagé en pro de la formación de individuosapplication/pdf2877427http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11923/1/Ense%c3%b1anzas%20y%20aprendizajes%20presentes%20en%20las%20ceremonias%20de%20yag%c3%a9%20en%20pro%20de%20la%20formaci%c3%b3n%20de%20individuos.pdfa8f15e90fc903b3c689892ec8202993fMD5120.500.12209/11923oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/119232023-05-10 10:47:09.303Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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