Desarrollo de estrategias que favorecen la convivencia escolar en estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Normal Superior de Envigado a través del programa "Educación para las emociones"

Autores:: Orozco Giraldo, Ángela Patricia

Tipo de recurso:: Review article

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Institución Universitaria de Envigado

Repositorio:: Repositorio IUE

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spelling	Por medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Institución Universitaria de Envigado IUE, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigado, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Institución Universitaria de Envigado no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.info:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arroyave, Diana LucíaOrozco Giraldo, Ángela Patricia2020-11-03T18:11:56Z2020-11-03T18:11:56Z2018http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/10568 p.application/pdfspaPrograma Educación para las EmocionesTesis y disertaciones académicasDesarrollo de estrategias que favorecen la convivencia escolar en estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Normal Superior de Envigado a través del programa "Educación para las emociones"info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bchttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionacceptedVersionArtículo de revisiónhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTREVEnvigado, ColombiaREFERENCIAS Bandura, A. (1975). Modification de conducta. Análisis de la agresión y la delincuencia. México:Trillas. Berkowitz, L. (1996). Agresión: causas, consecuencias y control. Desclée de Brouwer.Betancur, GuevarayFuentes (2011) El taller como estrategia didáctica, sus fases y componentes para el desarrollo de un proceso de cualificación en el uso de tecnologías de la información y la comunicación (tic) con docentes de lenguas extranjeras. caracterización y retos. Universidad de la Salle Facultad de Ciencias de la Educación. Benítez (2007) La Orientación Psicológica, un Espacio de Búsqueda y Reflexión Necesario para Todos. Bisquerra, R. (2009). Educación emocional y bienestar. Praxis. Bilbao.Wolters Kluwer Bisquerra, R (2003) Educación emocional y competencias básicas para la vida. En revista de investigación Educativa (RIE) n, pp.7-43 Bisquerra, R. (2011). Educación emocional. Propuestas para educadores y familias. Bilbao: Desclée de Brower. Bisquerra, R. (2016). Educación emocional. Documento inédito elaborado para las I Jornadas del Máster en Resolución de Conflictos en el Aula. Castrillón, D., & Vieco, F. (2002). Actitudes justificativas del comportamiento agresivo y violento en estudiantes universitarios de la ciudad de Medellín, Colombia. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 20(2). Cid, P., Diaz, A., Pérez, M. V., Torruella, M., & Valderrama, M. (2008). Agresión y violencia en la escuela como factor de riesgo del aprendizaje escolar. Ciencia y enfermería, 14(2), 21- 30. Congreso de la República (2006) Ley 1090 del 6 de septiembre de 2006. Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. Recuperado de: http://www.colpsic.info/resource s/Ley1090-06.pdf Consuegra, N. (2010). Diccionario de psicología. Bogotá: Ecoe Ediciones. Cuervo M, Á. (2010). Pautas de crianza y desarrollo socio-afectivo en la infancia. Diversitas: Perspectivas en psicología, 6(1). Díaz-Bravo, L., Torruco-García, U., Martínez-Hernández, M., & Varela-Ruiz, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en educación médica, 2(7), 162-167. Gumpel, T. P., & ARTICULO DE TRABAJO DE GRADO Código: F-PI-028 Versión: 01 Página 7 de 8 Meadan,H. (2000). Children's perceptions of school‐ based violence. British journal of educational psychology, 70(3), 391-404. Gross M, M, Stiller G (2015) Contribución de la técnica del grupo focal acercamiento a la percepción estudiantil sobre accesibilidad en el entorno universitario. Revista Redalyc,Recuperadodehttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/17587/20971. Henao E, J. (2005). La prevención temprana de la violencia: una revisión de programas y modalidades de intervención. Universitas Psychologica, 4(2), 161-177. Izzedin B, R., & Pachajoa L, A. (2009). Pautas, prácticas y creencias acerca de crianza... Ayer y hoy. Liberabit, 15(2), 109-115. Martínez, J. W., & Duque Franco, A. (2008). 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