Factores sociales, demográficos y familiares asociadas a la resiliencia en jóvenes universitarios de psicología de primer semestre de una institución pública y una privada ubicadas en el Valle Aburrá
- Autores:
-
Vásquez Valencia, Paulina
Luna Álvarez, Valentina
- Tipo de recurso:
- Review article
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Institución Universitaria de Envigado
- Repositorio:
- Repositorio IUE
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- Acceso en línea:
- http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/1115
- Palabra clave:
- Resiliencia (Psicología)
Estudiantes universitarios
Tesis y disertaciones académicas
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REFERENCIAS Álvarez Ramírez, L., & Cáceres Hernández, L. (2010). Resiliencia, Rendimiento Académico y Variables Sociodemográficas en Estudiantes Universitarios de Bucaramanga (Colombia). Psicología Iberoamericana, v.18 (2), p. 37-46. Cabanyes Truffino, J. (2010) Resiliencia: Una aproximación al concepto. Psiquiatria y Salud Mental, v. 3 (4) p. 145 – 151. Caldera, J., Aceves, B. y Reynoso, O. (2016). Resiliencia en estudiantes universitarios. Un estudio comparado entre carreras. Psicogente, v. 19(36), p. 227-239. Finez Silva M.J y Morán Astorga, C. (2017). Resiliencia y autovaloraciones esenciales: estudio comparativo en adolescentes y jóvenes. Psychology, Society & Education, v. 9 (3), 347-356. González Arratia, López Fuentes, N., & Valdez Medina, J. (2012). Optimismo-pesimismo y resiliencia en adolescentes de una universidad pública. CIENCIA ergo-sum, Revista Científica Multidisciplinaria de Prospectiva, v. 19 (3), p. 207-214. Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. & Baptista Lucio, M.P. (2003). Metodología de la Investigación. México D.F. McGraw-Hill. Londoño Arredondo, N., Rogers, H., Castilla Tang, J., Posada Gómez, S., Ochoa Arizal, N., Jaramillo Pérez, M., Oliveros Torres, M., Palacio Sañudo, J. & Aguirre-Acevedo, D. (2012). Validación en Colombia del cuestionario MOS de apoyo social. International Journal of Psychological Research, 5 (1), 142-150. Monje Álvarez, C.A. (2011). Metodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa. Colombia. Universidad Surcolombiana. Montoya Vásquez, E., Puerta Henao, E., Hernández Holguín, D., Páez Zapata, E. y Sánchez Gómez, I. (2016). Availability and effectiveness of meaningful relationships key elements to promote resilience in young people. Index de Enfermería, v. 25(1-2), p. 22-26. Rodríguez-Fernández, A., Ramos-Díaz, E., Ros, I. y Fernández-Zabala, A. (2015) relaciones de la resiliencia con el autoconcepto y el apoyo social percibido en una muestra de adolescentes. Acción Psicológica v. 12 (2), p. 1- 14. Wang, D., Hu, M., & Yin, X. (2017). Positive academic emotions and psychological resilience among rural-to-urban migrant adolescents in China. Social Behavior and Personality: An international journal, 45, 1665-1674. |
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Por medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Institución Universitaria de Envigado IUE, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigado, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Institución Universitaria de Envigado no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.info:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Hernández Calle, Jonathan AndrésVásquez Valencia, PaulinaLuna Álvarez, Valentina2020-11-05T16:08:18Z2020-11-05T16:08:18Z2019http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/11156 p.application/pdfspaResiliencia (Psicología)Estudiantes universitariosTesis y disertaciones académicasFactores sociales, demográficos y familiares asociadas a la resiliencia en jóvenes universitarios de psicología de primer semestre de una institución pública y una privada ubicadas en el Valle Aburráinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bchttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionacceptedVersionArtículo de revisiónhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTREVEnvigado, ColombiaREFERENCIAS Álvarez Ramírez, L., & Cáceres Hernández, L. (2010). Resiliencia, Rendimiento Académico y Variables Sociodemográficas en Estudiantes Universitarios de Bucaramanga (Colombia). Psicología Iberoamericana, v.18 (2), p. 37-46. Cabanyes Truffino, J. (2010) Resiliencia: Una aproximación al concepto. Psiquiatria y Salud Mental, v. 3 (4) p. 145 – 151. Caldera, J., Aceves, B. y Reynoso, O. (2016). Resiliencia en estudiantes universitarios. Un estudio comparado entre carreras. Psicogente, v. 19(36), p. 227-239. Finez Silva M.J y Morán Astorga, C. (2017). Resiliencia y autovaloraciones esenciales: estudio comparativo en adolescentes y jóvenes. Psychology, Society & Education, v. 9 (3), 347-356. González Arratia, López Fuentes, N., & Valdez Medina, J. (2012). Optimismo-pesimismo y resiliencia en adolescentes de una universidad pública. CIENCIA ergo-sum, Revista Científica Multidisciplinaria de Prospectiva, v. 19 (3), p. 207-214. Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. & Baptista Lucio, M.P. (2003). Metodología de la Investigación. México D.F. McGraw-Hill. Londoño Arredondo, N., Rogers, H., Castilla Tang, J., Posada Gómez, S., Ochoa Arizal, N., Jaramillo Pérez, M., Oliveros Torres, M., Palacio Sañudo, J. & Aguirre-Acevedo, D. (2012). Validación en Colombia del cuestionario MOS de apoyo social. International Journal of Psychological Research, 5 (1), 142-150. Monje Álvarez, C.A. (2011). Metodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa. Colombia. Universidad Surcolombiana. Montoya Vásquez, E., Puerta Henao, E., Hernández Holguín, D., Páez Zapata, E. y Sánchez Gómez, I. (2016). Availability and effectiveness of meaningful relationships key elements to promote resilience in young people. Index de Enfermería, v. 25(1-2), p. 22-26. Rodríguez-Fernández, A., Ramos-Díaz, E., Ros, I. y Fernández-Zabala, A. (2015) relaciones de la resiliencia con el autoconcepto y el apoyo social percibido en una muestra de adolescentes. Acción Psicológica v. 12 (2), p. 1- 14. Wang, D., Hu, M., & Yin, X. (2017). Positive academic emotions and psychological resilience among rural-to-urban migrant adolescents in China. Social Behavior and Personality: An international journal, 45, 1665-1674.Pregrado en PsicologíaPregradoFacultad de Ciencias Sociales. Pregrado en PsicologíaInstitución Universitaria de EnvigadoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/1115/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALiue_rep_pre_psi_vásquez_2019_factores_sociales_art.pdfiue_rep_pre_psi_vásquez_2019_factores_sociales_art.pdfapplication/pdf194430https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/1115/1/iue_rep_pre_psi_v%c3%a1squez_2019_factores_sociales_art.pdfaa7576a40329095d817d4555b25361dcMD51TEXTiue_rep_pre_psi_vásquez_2019_factores_sociales_art.pdf.txtiue_rep_pre_psi_vásquez_2019_factores_sociales_art.pdf.txtExtracted texttext/plain24084https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/1115/3/iue_rep_pre_psi_v%c3%a1squez_2019_factores_sociales_art.pdf.txt1f4cbd00228f216c96719818129fb050MD53THUMBNAILiue_rep_pre_psi_vásquez_2019_factores_sociales_art.pdf.jpgiue_rep_pre_psi_vásquez_2019_factores_sociales_art.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1742https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/1115/4/iue_rep_pre_psi_v%c3%a1squez_2019_factores_sociales_art.pdf.jpgdfb417e1161bd5465af5adc2a46d52eeMD5420.500.12717/1115oai:localhost:20.500.12717/11152022-05-17 07:38:35.824Repositorio IUEdspace@iue.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |