Representaciones del ambiente
- Autores:
-
Amaya Muñoz, Wendy Johanna
Zuleta Ríos, Tatiana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Institución Universitaria de Envigado
- Repositorio:
- Repositorio IUE
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:localhost:20.500.12717/89
- Acceso en línea:
- http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/89
- Palabra clave:
- Padres Divorciados -- Representaciones mentales
Psicología -- Tesis y disertaciones académicas, -- 2018
- Rights
- License
- Acceso abierto
id |
RIUE2_b18429d7feb93bc20695a3189aec4cfa |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:localhost:20.500.12717/89 |
network_acronym_str |
RIUE2 |
network_name_str |
Repositorio IUE |
repository_id_str |
|
dc.title.en_ES.fl_str_mv |
Representaciones del ambiente |
title |
Representaciones del ambiente |
spellingShingle |
Representaciones del ambiente Padres Divorciados -- Representaciones mentales Psicología -- Tesis y disertaciones académicas, -- 2018 |
title_short |
Representaciones del ambiente |
title_full |
Representaciones del ambiente |
title_fullStr |
Representaciones del ambiente |
title_full_unstemmed |
Representaciones del ambiente |
title_sort |
Representaciones del ambiente |
dc.creator.fl_str_mv |
Amaya Muñoz, Wendy Johanna Zuleta Ríos, Tatiana |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Klimenko Olena |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Amaya Muñoz, Wendy Johanna Zuleta Ríos, Tatiana |
dc.subject.other.none.fl_str_mv |
Padres Divorciados -- Representaciones mentales Psicología -- Tesis y disertaciones académicas, -- 2018 |
topic |
Padres Divorciados -- Representaciones mentales Psicología -- Tesis y disertaciones académicas, -- 2018 |
publishDate |
2018 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-08-28T13:35:07Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-08-28T13:35:07Z |
dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion acceptedVersion |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/89 |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
instname:Institución Universitaria de Envigado reponame: Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigado |
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:http://bibliotecadigital.iue.edu.co/ |
url |
http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/89 |
identifier_str_mv |
instname:Institución Universitaria de Envigado reponame: Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigado repourl:http://bibliotecadigital.iue.edu.co/ |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.uri.spa.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.spa.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
openAccess |
dc.rights.creativecommons.eng.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
rights_invalid_str_mv |
Acceso abierto openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.spa.fl_str_mv |
pdf |
dc.format.extent.en_ES.fl_str_mv |
76 p. |
dc.format.medium.spa.fl_str_mv |
Recurso en linea |
dc.format.mimetype.eng.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Institución Universitaria de Envigado |
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Envigado, Colombia |
dc.publisher.university.spa.fl_str_mv |
Institución Universitaria de Envigado |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
dc.publisher.cite.spa.fl_str_mv |
Envigado |
institution |
Institución Universitaria de Envigado |
dc.source.bibliographicCitation.en_ES.fl_str_mv |
Referencias Aoki, K. (2003). Psychology of Parent-Child Relationship. JMAJ 46(2), 75-79. Recuperado de http://www.med.or.jp/english/pdf/2003_02/075_079.pdf Araya U., S. (2002). Las representaciones sociales: Ejes teóricos para su discusión. San José (Costa Rica): Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Arbeláez G., M. (2001). Representaciones de desarrollo cognitivo de los docentes egresados de la facultad de educación de la Universidad Tecnológica de Pereira (1994-1998). Manizales: Universidad de Manizales – CINDE. Bados L., A. (2005). Trastorno de ansiedad por separación. Rechazo escolar y fobia escolar. Recuperado de http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/354/1/119.pdf Becerra F., M., Herrera M., G., López S., S. (2006). Agresividad en los niños: “una nueva perspectiva frente a sus referentes sociales”. Escuelas Rurales Roberto Cavellier y Pablo Herrera municipio de Cajicá. Bogotá: Universidad de La Sabana. Recuperado de https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/4455/131079.pdf?sequence=1 65 Becerril R., E., Álvarez T., L. (2012). La teoría del apego en las diferentes etapas de la vida. Los vínculos afectivos que establece el ser humano para la supervivencia. España: Universidad de Cantabria. Recuperado de https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/865/BecerrilRodriguezE.pdf Brazelton, B., Greenspan, S. (2005). Las Necesidades Básicas de la Infancia. Lo que cada niño necesita para crecer. Barcelona: GRAÓ. Bucheli, M., Vigorito, A. (2015). Después de la ruptura: efectos de la separación en los contactos entre padres e hijos y en el bienestar de las mujeres. Cambio familiar y bienestar de las mujeres y los niños. En M. Bucheli, W. Cabella, M. Nathan, P. Fitermann, A. Vigorito y M. Zerpa, (Ed.), Cambio familiar y bienestar de las mujeres y los niños en Montevideo y el área metropolitana (pp. 43-59). Montevideo (Uruguay): Universidad de la República de Uruguay. Recuperado de https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/123456789/7593/1/Cambio%20familiar%20y%20bienestar.pdf Cabrera F., E., Huertas H., A., Rodríguez M., M. (2005). Representaciones sociales sobre la maternidad y la entrega en adopción en mujeres que están considerando esta opción respecto al hijo(a) que esperan o acaban de tener. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/psicologia/tesis18.pdf 66 Castorina, J. (2008). El impacto de las representaciones sociales en la psicología de los conocimientos sociales: problemas y perspectivas. Cuadernos de Pesquisa, 38(135), 757-776. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/cp/v38n135/v38n135a10.pdf Chemama, R., Vandermersch, B. (2010). Diccionario de Psicoanálisis. Buenos Aires: Amorrortu. Cifuentes C., C. (2009). Estudio sobre el impacto de la separación de los padres en sus hijos, en el Jardín Infantil Cafam del municipio de Cajicá. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios. Recuperado de http://repository.uniminuto.edu:8080/xmlui/bitstream/handle/10656/520/TTS_CifuentesCasasCarolina_09.pdf?sequence=1 Cifuentes N., O., Milicic M., N. (2012). Crisis en la infancia: ¿qué piensan, sienten y dicen los niños sobre la separación de sus padres? Universitas Psychologica, 11(2), 469-480. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/647/64723241010.pdf Clark, B. (2013). Supporting the mental health of children and youth of separating parents. Paediatr Child Health, 18(7), 373-377. Recuperado de https://academic.oup.com/pch/article/18/7/373/2647183/Supporting-the-mental-health-of-children-and-youth 67 Congreso de la República. (2006). Ley 1090. Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. Bogotá: Diario Oficial No. 46.383 del 6 de septiembre. Da Silva, R., Calvo T., S. (2014). La actividad infantil y el desarrollo emocional en la infancia. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 16(2), 9-30. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/802/80231541002.pdf Escamilla B., A. (1999). Los hijos del divorcio. Archivos de Investigación Pediátrica de México, 2(6), 209-214. Recuperado de http://www.medigraphic.com/pdfs/conapeme/pm-1999/pm996c.pdf Galeano M., M. E. (2009). Diseño de proyectos en la investigación cualitativa. Medellín: Fondo Editorial Universidad Eafit. Gervilla, E. (2003). Educación familiar. Nuevas relaciones humanas y humanizadoras. Madrid: Narcea. Giotsa, A., Mitrogiorgou, E. (2016). Representations of Families through the Children’s Drawings in Parental Divorce. Incidents in Greece. Journal of Childhood & Developmental Disorders, 2(4), 1-22. Recuperado de https://childhood-developmental-disorders.imedpub.com/representations-of-families-through-the-childrens-drawings-in-parental-divorce-incidents-in-greece.pdf 68 Hernández S., R., Fernández C., C., Baptista, L., P. (2010). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill. Hernández, M. (2009). Contextos de colaboración familia-escuela durante la primera infancia. Revista Electrònica d’Investigació i Innovació Educativa i Socioeducativa, 1(1), 45-68. ISSN-e 1989-0966. Huitt, W. (2015). Understanding reality: The importance of mental representations. Recuperado de http://www.cd-asl.org/papers/2015-huitt-mental-representations.pdf Jodelet, D. (1984). La representación social: fenómeno, concepto y teoría. En S. Moscovici (coord.), Psicología Social II (pp. 469-493). Barcelona: Paidós. Malagón G., L., Monroy M., N. (2016). Descripción de las relaciones de parejas desde la perdurabilidad en adultos jóvenes en la ciudad de Bogotá, Colombia. Bogotá: Universidad Santo Tomás. Recuperado de http://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3651/Monroynatalia2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y Maldavsky, D. (1977). Teorías de las representaciones: Teorías de las representaciones: convergencias de la semiótica con el psicoanálisis. Buenos Aires: Nueva visión. Ministerio de Salud. (1993). Resolución 8430. Por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. Recuperado 69 de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESOLUCION-8430-DE-1993.PDF Moneta, M. E. (2014). Apego y pérdida: redescubriendo a John Bowlby. Revista Chilena de Pediatría. 85(3), 265-268. Recuperado de http://www.scielo.cl/pdf/rcp/v85n3/art01.pdf Montoya Z., D., Castaño H., N., Moreno C., N. (2016). Enfrentando la ausencia de los padres: recursos psicosociales y construcción de bienestar. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 7(1), 181-200. Recuperado de file:///C:/Users/USER/Downloads/1274-7637-1-PB.pdf Moscovici, S. (1979). El psicoanálisis, su imagen y su público. Buenos Aires: Huemul. Moscovici, S. (2008). Pensamiento y vida social, psicología y problemas sociales. Barcelona: Paidós. Muñoz O., M., Gómez A., P., Santamaría O., C. (2008). Pensamientos y sentimientos reportados por los niños ante la separación de sus padres. Universitas Psychologica, 7(2), 347-356. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/26526847_Pensamientos_y_sentimientos_reportados_por_los_ninos_ante_la_separacion_de_sus_padres 70 Kurdek, L. A., Berg. B. (1987). Children’s beliefs about parental divorce scale: Psychometric characteristics and concurrent validity. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55, 712-718. Recuperado de http://dx.doi.org/10.1037/0022-006X.55.5.712 Orgilés A., M., Espada S., J., Méndez C., X. (2008). Trastorno de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados. Psicothema, 20(3), 383-388. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/727/72720307.pdf Papalia, D. E., Olds, S. W. (1992). Desarrollo humano. Bogotá: McGraw-Hill Interamericana. Pearson, J., Kosslyn, S. (2015). The heterogeneity of mental representation: Ending the imagery debate. Proceedings of the National Academy of Sciences, 112(33), 10089-10092. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4547292/ Quintero M., L., Leiva M., M. (2015). Desarrollo emocional y afectivo en la primera infancia. Neiva: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de http://repository.unad.edu.co:8080/bitstream/10596/3493/3/1077853323-%20Desarrollo%20Emocional%20y%20Afectivo%20en%20la%20Primera%20Infancia.pdf 71 Ramírez, M., Botella, J., Carrobles, J. A. (1999). Creencias infantiles sobre la separación parental. Psicología Conductual, 7(1), 49-73. Recuperado de http://www.psicologiaconductual.com/PDFespanol/1999/art03.1.07.pdf Saarni, C. (2011). Emotional Development in Childhood. Recuperado de http://www.child-encyclopedia.com/emotions/according-experts/emotional-development-childhood Santa Ana L., V. (2008). Comunicación y conflictos más comunes entre padres e hijos(as) adolescentes de 15 a 18 años del CBTIS Nº 19 desde la perspectiva del adolescente. Colima (México): Universidad de Colima. Santamaría R., C. (2013). Afrontamiento de pérdida: duelo/divorcio. Recuperado de http://cursosaepap.exlibrisediciones.com/files/49-195-fichero/10_curso_Afrontamiento%20de%20perdida_santamaria_repiso.pdf Stadelmann, S., Perren, S., Groeben, M., von Klitzing, K. (2010). Parental separation and children's behavioral/emotional problems: the impact of parental representations and family conflict. Family Process, 49(1), 92-108. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20377637 Tobón R., O., Rodas S., P., Gil P., D. (2007). Efectos de la ausencia de la figura paterna en la dinámica familiar y en el comportamiento de los niños en sus relaciones sociales y sus representaciones normativas. Estudio realizado en niños de la comisaría de 72 familia de la Comuna No.3 (Barrio Manrique-Medellín) en el primer semestre del 2009. Medellín: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Valdés C., Á., Carlos M., E., Ochoa A., J. (2010). Características emocionales y conductuales de hijos de padres casados y divorciados. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 12(1), 117-134. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/802/80212393007.pdf Vallejo O., R., Sánchez-Barranco V., F., Sánchez-Barranco V., P. (2004). Separación o divorcio: Trastornos psicológicos en los padres y los hijos. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, (92), 91-110. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/2650/265019658006.pdf Vasta, R., Haith, M., Miller, S. (2008). Psicología infantil. Madrid: Ariel. Vergara Q., M. del C. (2008). La naturaleza de las representaciones sociales. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 6(1), 55-80. Recuperado de http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/alianza-cinde-umz/20130801104940/ArtMariadelCarmenVergara.pdf Vila, I. (2006). Familia, Escuela y Comunidad. México: Prentice Hall. Vilariño, M., Novo, M., Vázquez, M. (2008). Ilusión de reconciliación y sentimiento de culpa en hijos de padres separados, cómo abordarlo en edades tempranas. Revista 73 Galega de Cooperación Científica Iberoamericana, (15), 31-38. Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/Manuel_Vilarino/publication/235953937_Ilusion_de_reconciliacion_y_sentimiento_de_culpa_en_hijos_de_padres_separados_como_abordarlo_en_edades_tempranas/links/02e7e514b3d2e172da000000/Ilusion-de-reconciliacion-y-sentimiento-de-culpa-en-hijos-de-padres-separados-como-abordarlo-en-edades-tempranas.pdf |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/89/1/iue_rep_pre_psi_amaya_2018_ambiente_familiar.pdf https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/89/2/license.txt https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/89/3/iue_rep_pre_psi_amaya_2018_ambiente_familiar.pdf.txt https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/89/4/iue_rep_pre_psi_amaya_2018_ambiente_familiar.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
27eb77ac8f1888dfa382ec77d6c4d88b 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 4a0c0cf800e7c89eec49520e7035f125 66923014cfa351ef00bbb2b96d1f5055 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio IUE |
repository.mail.fl_str_mv |
dspace@iue.edu.co |
_version_ |
1814349613561282560 |
spelling |
Por medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Institución Universitaria de Envigado IUE, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigado, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Institución Universitaria de Envigado no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.Acceso abiertoopenAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Klimenko OlenaAmaya Muñoz, Wendy JohannaZuleta Ríos, Tatiana2020-08-28T13:35:07Z2020-08-28T13:35:07Z2018http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/89instname:Institución Universitaria de Envigadoreponame: Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigadorepourl:http://bibliotecadigital.iue.edu.co/pdf76 p.Recurso en lineaapplication/pdfspaInstitución Universitaria de EnvigadoEnvigado, ColombiaInstitución Universitaria de EnvigadoPsicologíaEnvigadohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Padres Divorciados -- Representaciones mentalesPsicología -- Tesis y disertaciones académicas, -- 2018Representaciones del ambienteinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionacceptedVersionTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fComunidad Científica y Académicapsicólogo (a)Referencias Aoki, K. (2003). Psychology of Parent-Child Relationship. JMAJ 46(2), 75-79. Recuperado de http://www.med.or.jp/english/pdf/2003_02/075_079.pdf Araya U., S. (2002). Las representaciones sociales: Ejes teóricos para su discusión. San José (Costa Rica): Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Arbeláez G., M. (2001). Representaciones de desarrollo cognitivo de los docentes egresados de la facultad de educación de la Universidad Tecnológica de Pereira (1994-1998). Manizales: Universidad de Manizales – CINDE. Bados L., A. (2005). Trastorno de ansiedad por separación. Rechazo escolar y fobia escolar. Recuperado de http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/354/1/119.pdf Becerra F., M., Herrera M., G., López S., S. (2006). Agresividad en los niños: “una nueva perspectiva frente a sus referentes sociales”. Escuelas Rurales Roberto Cavellier y Pablo Herrera municipio de Cajicá. Bogotá: Universidad de La Sabana. Recuperado de https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/4455/131079.pdf?sequence=1 65 Becerril R., E., Álvarez T., L. (2012). La teoría del apego en las diferentes etapas de la vida. Los vínculos afectivos que establece el ser humano para la supervivencia. España: Universidad de Cantabria. Recuperado de https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/865/BecerrilRodriguezE.pdf Brazelton, B., Greenspan, S. (2005). Las Necesidades Básicas de la Infancia. Lo que cada niño necesita para crecer. Barcelona: GRAÓ. Bucheli, M., Vigorito, A. (2015). Después de la ruptura: efectos de la separación en los contactos entre padres e hijos y en el bienestar de las mujeres. Cambio familiar y bienestar de las mujeres y los niños. En M. Bucheli, W. Cabella, M. Nathan, P. Fitermann, A. Vigorito y M. Zerpa, (Ed.), Cambio familiar y bienestar de las mujeres y los niños en Montevideo y el área metropolitana (pp. 43-59). Montevideo (Uruguay): Universidad de la República de Uruguay. Recuperado de https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/123456789/7593/1/Cambio%20familiar%20y%20bienestar.pdf Cabrera F., E., Huertas H., A., Rodríguez M., M. (2005). Representaciones sociales sobre la maternidad y la entrega en adopción en mujeres que están considerando esta opción respecto al hijo(a) que esperan o acaban de tener. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/psicologia/tesis18.pdf 66 Castorina, J. (2008). El impacto de las representaciones sociales en la psicología de los conocimientos sociales: problemas y perspectivas. Cuadernos de Pesquisa, 38(135), 757-776. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/cp/v38n135/v38n135a10.pdf Chemama, R., Vandermersch, B. (2010). Diccionario de Psicoanálisis. Buenos Aires: Amorrortu. Cifuentes C., C. (2009). Estudio sobre el impacto de la separación de los padres en sus hijos, en el Jardín Infantil Cafam del municipio de Cajicá. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios. Recuperado de http://repository.uniminuto.edu:8080/xmlui/bitstream/handle/10656/520/TTS_CifuentesCasasCarolina_09.pdf?sequence=1 Cifuentes N., O., Milicic M., N. (2012). Crisis en la infancia: ¿qué piensan, sienten y dicen los niños sobre la separación de sus padres? Universitas Psychologica, 11(2), 469-480. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/647/64723241010.pdf Clark, B. (2013). Supporting the mental health of children and youth of separating parents. Paediatr Child Health, 18(7), 373-377. Recuperado de https://academic.oup.com/pch/article/18/7/373/2647183/Supporting-the-mental-health-of-children-and-youth 67 Congreso de la República. (2006). Ley 1090. Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. Bogotá: Diario Oficial No. 46.383 del 6 de septiembre. Da Silva, R., Calvo T., S. (2014). La actividad infantil y el desarrollo emocional en la infancia. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 16(2), 9-30. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/802/80231541002.pdf Escamilla B., A. (1999). Los hijos del divorcio. Archivos de Investigación Pediátrica de México, 2(6), 209-214. Recuperado de http://www.medigraphic.com/pdfs/conapeme/pm-1999/pm996c.pdf Galeano M., M. E. (2009). Diseño de proyectos en la investigación cualitativa. Medellín: Fondo Editorial Universidad Eafit. Gervilla, E. (2003). Educación familiar. Nuevas relaciones humanas y humanizadoras. Madrid: Narcea. Giotsa, A., Mitrogiorgou, E. (2016). Representations of Families through the Children’s Drawings in Parental Divorce. Incidents in Greece. Journal of Childhood & Developmental Disorders, 2(4), 1-22. Recuperado de https://childhood-developmental-disorders.imedpub.com/representations-of-families-through-the-childrens-drawings-in-parental-divorce-incidents-in-greece.pdf 68 Hernández S., R., Fernández C., C., Baptista, L., P. (2010). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill. Hernández, M. (2009). Contextos de colaboración familia-escuela durante la primera infancia. Revista Electrònica d’Investigació i Innovació Educativa i Socioeducativa, 1(1), 45-68. ISSN-e 1989-0966. Huitt, W. (2015). Understanding reality: The importance of mental representations. Recuperado de http://www.cd-asl.org/papers/2015-huitt-mental-representations.pdf Jodelet, D. (1984). La representación social: fenómeno, concepto y teoría. En S. Moscovici (coord.), Psicología Social II (pp. 469-493). Barcelona: Paidós. Malagón G., L., Monroy M., N. (2016). Descripción de las relaciones de parejas desde la perdurabilidad en adultos jóvenes en la ciudad de Bogotá, Colombia. Bogotá: Universidad Santo Tomás. Recuperado de http://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3651/Monroynatalia2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y Maldavsky, D. (1977). Teorías de las representaciones: Teorías de las representaciones: convergencias de la semiótica con el psicoanálisis. Buenos Aires: Nueva visión. Ministerio de Salud. (1993). Resolución 8430. Por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. Recuperado 69 de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESOLUCION-8430-DE-1993.PDF Moneta, M. E. (2014). Apego y pérdida: redescubriendo a John Bowlby. Revista Chilena de Pediatría. 85(3), 265-268. Recuperado de http://www.scielo.cl/pdf/rcp/v85n3/art01.pdf Montoya Z., D., Castaño H., N., Moreno C., N. (2016). Enfrentando la ausencia de los padres: recursos psicosociales y construcción de bienestar. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 7(1), 181-200. Recuperado de file:///C:/Users/USER/Downloads/1274-7637-1-PB.pdf Moscovici, S. (1979). El psicoanálisis, su imagen y su público. Buenos Aires: Huemul. Moscovici, S. (2008). Pensamiento y vida social, psicología y problemas sociales. Barcelona: Paidós. Muñoz O., M., Gómez A., P., Santamaría O., C. (2008). Pensamientos y sentimientos reportados por los niños ante la separación de sus padres. Universitas Psychologica, 7(2), 347-356. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/26526847_Pensamientos_y_sentimientos_reportados_por_los_ninos_ante_la_separacion_de_sus_padres 70 Kurdek, L. A., Berg. B. (1987). Children’s beliefs about parental divorce scale: Psychometric characteristics and concurrent validity. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55, 712-718. Recuperado de http://dx.doi.org/10.1037/0022-006X.55.5.712 Orgilés A., M., Espada S., J., Méndez C., X. (2008). Trastorno de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados. Psicothema, 20(3), 383-388. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/727/72720307.pdf Papalia, D. E., Olds, S. W. (1992). Desarrollo humano. Bogotá: McGraw-Hill Interamericana. Pearson, J., Kosslyn, S. (2015). The heterogeneity of mental representation: Ending the imagery debate. Proceedings of the National Academy of Sciences, 112(33), 10089-10092. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4547292/ Quintero M., L., Leiva M., M. (2015). Desarrollo emocional y afectivo en la primera infancia. Neiva: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de http://repository.unad.edu.co:8080/bitstream/10596/3493/3/1077853323-%20Desarrollo%20Emocional%20y%20Afectivo%20en%20la%20Primera%20Infancia.pdf 71 Ramírez, M., Botella, J., Carrobles, J. A. (1999). Creencias infantiles sobre la separación parental. Psicología Conductual, 7(1), 49-73. Recuperado de http://www.psicologiaconductual.com/PDFespanol/1999/art03.1.07.pdf Saarni, C. (2011). Emotional Development in Childhood. Recuperado de http://www.child-encyclopedia.com/emotions/according-experts/emotional-development-childhood Santa Ana L., V. (2008). Comunicación y conflictos más comunes entre padres e hijos(as) adolescentes de 15 a 18 años del CBTIS Nº 19 desde la perspectiva del adolescente. Colima (México): Universidad de Colima. Santamaría R., C. (2013). Afrontamiento de pérdida: duelo/divorcio. Recuperado de http://cursosaepap.exlibrisediciones.com/files/49-195-fichero/10_curso_Afrontamiento%20de%20perdida_santamaria_repiso.pdf Stadelmann, S., Perren, S., Groeben, M., von Klitzing, K. (2010). Parental separation and children's behavioral/emotional problems: the impact of parental representations and family conflict. Family Process, 49(1), 92-108. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20377637 Tobón R., O., Rodas S., P., Gil P., D. (2007). Efectos de la ausencia de la figura paterna en la dinámica familiar y en el comportamiento de los niños en sus relaciones sociales y sus representaciones normativas. Estudio realizado en niños de la comisaría de 72 familia de la Comuna No.3 (Barrio Manrique-Medellín) en el primer semestre del 2009. Medellín: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Valdés C., Á., Carlos M., E., Ochoa A., J. (2010). Características emocionales y conductuales de hijos de padres casados y divorciados. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 12(1), 117-134. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/802/80212393007.pdf Vallejo O., R., Sánchez-Barranco V., F., Sánchez-Barranco V., P. (2004). Separación o divorcio: Trastornos psicológicos en los padres y los hijos. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, (92), 91-110. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/2650/265019658006.pdf Vasta, R., Haith, M., Miller, S. (2008). Psicología infantil. Madrid: Ariel. Vergara Q., M. del C. (2008). La naturaleza de las representaciones sociales. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 6(1), 55-80. Recuperado de http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/alianza-cinde-umz/20130801104940/ArtMariadelCarmenVergara.pdf Vila, I. (2006). Familia, Escuela y Comunidad. México: Prentice Hall. Vilariño, M., Novo, M., Vázquez, M. (2008). Ilusión de reconciliación y sentimiento de culpa en hijos de padres separados, cómo abordarlo en edades tempranas. Revista 73 Galega de Cooperación Científica Iberoamericana, (15), 31-38. Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/Manuel_Vilarino/publication/235953937_Ilusion_de_reconciliacion_y_sentimiento_de_culpa_en_hijos_de_padres_separados_como_abordarlo_en_edades_tempranas/links/02e7e514b3d2e172da000000/Ilusion-de-reconciliacion-y-sentimiento-de-culpa-en-hijos-de-padres-separados-como-abordarlo-en-edades-tempranas.pdfPregradoFacultad de Ciencias Sociales. PsicologíaInstitución Universitaria de EnvigadoORIGINALiue_rep_pre_psi_amaya_2018_ambiente_familiar.pdfiue_rep_pre_psi_amaya_2018_ambiente_familiar.pdfapplication/pdf510739https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/89/1/iue_rep_pre_psi_amaya_2018_ambiente_familiar.pdf27eb77ac8f1888dfa382ec77d6c4d88bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/89/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTiue_rep_pre_psi_amaya_2018_ambiente_familiar.pdf.txtiue_rep_pre_psi_amaya_2018_ambiente_familiar.pdf.txtExtracted texttext/plain108398https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/89/3/iue_rep_pre_psi_amaya_2018_ambiente_familiar.pdf.txt4a0c0cf800e7c89eec49520e7035f125MD53THUMBNAILiue_rep_pre_psi_amaya_2018_ambiente_familiar.pdf.jpgiue_rep_pre_psi_amaya_2018_ambiente_familiar.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1212https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/89/4/iue_rep_pre_psi_amaya_2018_ambiente_familiar.pdf.jpg66923014cfa351ef00bbb2b96d1f5055MD5420.500.12717/89oai:localhost:20.500.12717/892022-05-14 09:58:50.85Repositorio IUEdspace@iue.edu.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 |