Música y desarrollo de la personalidad en adolescentes: un estudio de casos y controles

Autores:
Gómez García, Natalia
Tipo de recurso:
Review article
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Institución Universitaria de Envigado
Repositorio:
Repositorio IUE
Idioma:
spa
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Influencia de la música
Personalidad
Adolescentes (13-17 años de edad)
Tesis y disertaciones académicas
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spelling Por medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Institución Universitaria de Envigado IUE, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigado, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. 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(2017). La red de escuelas de música de Medellín, un espacio para la construcción de la identidad de los adolescentes participantes. Revista virtual Universidad Católica del Norte, 50, 238- ARTICULO DE TRABAJO DE GRADO Código: F-PD-36 Versión: 01 Página 8 de 9 255. Recuperado de http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/822/1340 Casas, M. (2001). ¿Por qué los niños deben aprender música?. Colombia Médica, 32 (4), 197-204 Chao, F., Mato, M., & Ferreiro, F. (2014). Music therapy in adolescent disruptive behavior. Recuperado de https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042814032716 Chao, R., Mato, M., & López, V. (2015). Beneficios de la música en conductas disruptivas en la adolescencia. Revista electrónica “Actualidades investigativas en educación”, 15 (3), 1-24. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44741347006 Cloninger, S. (2002). Teorías de la personalidad. México: Pearson Educación. 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