La necesidad de logro y su relación con el concepto de éxito en el desarrollo de la iniciación deportivo

Autores:
Molina Serna, Carolina
Vélez Bustamante, Evelyn
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Institución Universitaria de Envigado
Repositorio:
Repositorio IUE
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
INDER Envigado
Escuela de Fútbol de Interés Social del Municipio de Envigado EFISAE
Psicología deportiva
Iniciación deportiva
Influencia de la familia
Aspectos psicológicos
Motivación
Psicología
Tesis y disertaciones académicas
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spelling Por medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Institución Universitaria de Envigado IUE, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigado, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. 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Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. Recuperado de http://www.efdeportes.com/efd54/inicd.htm. González, F. (2000) Investigación cualitativa en psicología: rumbos y desafíos. México D.F: International Thomson Editores. 81 Hernández, J. L. y Velázquez, R. (1996). La actividad física y deportiva extraescolar en los centros educativos. M.E.C. Madrid. Hoover-Dempsey, K. V. y Sandler, H. M. (2005). Final Performance Report for OERI Grant #R305T010673: The Social Context of Parental Involvement: A Path to Enhanced Achievement. Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education. Horn, T. S. y Horn, J. L. (2007). Family influences on children’s sport and physical activity participation, behavior, and psychological responses. Handbook of Sport Psychology (pp. 685-711). Hoboken: Wiley and Sons. Latore, P. A. y Herrador, J. A. (2003). Prescripción del ejercicio físico para la salud en la edad escolar. Paidotribo: Barcelona. Latorre, P. A.; Gasco, F.; García, M.; Martínez, R. M.; Quevedo, O.; Carmona, F. J.; Rascón, P. J.; Romero, A.; López, G. A. y Malo, J. (2009). Analysis of the influence of the parents in the sports promotion of the children. Journal of Sport and Health Research, 1(1):12-25. Martens, R. (1989). El entrenador. Hispano Europea. Barcelona. Martínez, M. (2006) La investigación cualitativa (síntesis conceptual). Revista de investigación en Psicología, 9, (1) 123 – 146. McClelland, D.C. (1961). The Achieving Society. NY: Van Nostrand. Pancorbo, A. y Blanco, J. (1990). Consideraciones sobre el entrenamiento deportivo en la niñez y adolescencia. Archivos de Medicina del Deporte, 8 (27), 309-314. Parlebas, P. (1988) Elementos de sociología del deporte. Cádiz. Málaga: Junta de Andalucía. 82 Piaget, J. (Ed.). (1991). Seis estudios de psicología. Barcelona. Editorial Labor. Ramírez, A. (1989). La actividad físico deportiva extraescolar. Bases para una nueva E.F. Cepid. Zaragoza. República de Colombia. 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