Estilos de afrontamiento en los padres oyentes con hijo sordos, pertenecientes a la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín

Autores:
Álvarez Madrid, Beatriz Elena
Muñoz Álvarez, Laura Marcela
Tipo de recurso:
Tesis
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Institución Universitaria de Envigado
Repositorio:
Repositorio IUE
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:localhost:20.500.12717/858
Acceso en línea:
http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/858
Palabra clave:
Estilos de afrontamiento
Sordos
Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
id RIUE2_1e5ce3afc5961d22057f734c31357a26
oai_identifier_str oai:localhost:20.500.12717/858
network_acronym_str RIUE2
network_name_str Repositorio IUE
repository_id_str
dc.title.en_ES.fl_str_mv Estilos de afrontamiento en los padres oyentes con hijo sordos, pertenecientes a la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín
title Estilos de afrontamiento en los padres oyentes con hijo sordos, pertenecientes a la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín
spellingShingle Estilos de afrontamiento en los padres oyentes con hijo sordos, pertenecientes a la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín
Estilos de afrontamiento
Sordos
Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín
title_short Estilos de afrontamiento en los padres oyentes con hijo sordos, pertenecientes a la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín
title_full Estilos de afrontamiento en los padres oyentes con hijo sordos, pertenecientes a la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín
title_fullStr Estilos de afrontamiento en los padres oyentes con hijo sordos, pertenecientes a la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín
title_full_unstemmed Estilos de afrontamiento en los padres oyentes con hijo sordos, pertenecientes a la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín
title_sort Estilos de afrontamiento en los padres oyentes con hijo sordos, pertenecientes a la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín
dc.creator.fl_str_mv Álvarez Madrid, Beatriz Elena
Muñoz Álvarez, Laura Marcela
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Klimenko,Olena
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Álvarez Madrid, Beatriz Elena
Muñoz Álvarez, Laura Marcela
dc.subject.other.none.fl_str_mv Estilos de afrontamiento
Sordos
Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín
topic Estilos de afrontamiento
Sordos
Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín
publishDate 2016
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-10-20T16:27:10Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-10-20T16:27:10Z
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coar.en_ES.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
acceptedVersion
dc.type.local.en_ES.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
format http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/858
url http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/858
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.extent.en_ES.fl_str_mv 159 p.
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Envigado, Colombia
institution Institución Universitaria de Envigado
dc.source.bibliographicCitation.en_ES.fl_str_mv Azkoaga, F. F. (2000). Trabajando con las familias de las personas con discapacidad. Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 31(192), 33-50. Balcazar, C. Reyes, B. (2013). Factores emocionales y estrategias de afrontamiento en padres con niños con capacidades diferentes de 3 a 7 años en el centro educativo formar de la ciudad de Manta (tesis de pregrado). Universidad Laica, Manta. Blanco, N. (2001). Una técnica para la medición de actitudes sociales. Revista de Ciencias Sociales, 7(1). Bofarull Sanz, n., & Del pilar Fernández Viader, m. (2012). Diferencias en la comunicación y juego simbólico en niñas sordas y oyentes. (Spanish). Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 15(3), 45-58. Burad Viviana (2010). Asignatura Ética y Formación Profesional Interpretación en lengua de señas 1 Alteridad sorda. Facultad de Educación Elemental y Especial. 98 Corbella, M. B. (2006). Estrés y afrontamiento en familias con hijos afectados de Parálisis Cerebral. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos. INICO. Universidad de Salamanca. Del Carmen Espada, M., & Grau, C. Estrategias de afrontamiento en padres de niños con Cáncer. Psicosociología. Vol. 9, núm. 1, 2012, pp. 25-40. Diccionario de la Lengua Española (2001). Definición de familia. Edición 23ª. Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=familia. Discursos y prácticas sobre la deficiencia y la normalidad. Las exclusiones del lenguaje, del cuerpo y de la mente. (Skliar Carlos) recuperado de: http://lenguajedesenasunespacio.blogspot.com.co/2011/05/historia-del-lenguaje-desenas- en.html. El Abedul diario oficial 42.899 (2005) Recuperado de http://www.minhacienda.gov.co/HomeMinhacienda/ShowProperty;jsessionid=ntrZz jhCWbgKw9J33bzBdbXo4EkJlOp_jSyXf2E0VkAlq9OT0Mso!203701145?nodeId =%2FOCS%2FMIG_35864640.PDF%2F%2FidcPrimaryFile&revision=latestreleas ed Fabelo Roche, J. R., Iglesias Moré, S., Louro Bernal, I., & Gonzáles Pal, S. (2013). Afrontamiento familiar a la epilepsia. Revista Cubana de Salud Pública, 39 99 (3), 450-461.Silva, P. O., Velázquez, L. E. T., Luna, A. R., & Garduño, A. G. (2010). Paternidad: niños con discapacidad. Revista Intercontinental de psicología y educación, 12(1), 135-155. Flórez-Alarcón, L. (1993). La evaluación del estilo de afrontamiento. Boletín de la Asociación Colombiana de Psicología de la Salud; 2, 7-9. Franco, J. (2010). Cuando los libros hablan a los sordos. (Tesis de pregrado). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. Gracia, M. Vilaseca, R. (2008). Cómo mejorar la calidad de vida de las familias de niños con discapacidad intelectual: algunas propuestas. Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 44-62. Glosario Insor. (s.f). Recuperado el día 18 de noviembre de 2015, de (http://www.insor.gov.co/atencion-al-ciudadano/glosario/ García, J. C., & Martínez, M. R. (1996). El debate investigación cualitativa frente a investigación cuantitativa. Enfermería clínica, 6(5), 213. 100 González, R. Bakker, L. Rubiales, J. (2014). Estrategias de afrontamiento y estilos parentales en madres de niños con y sin trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Pensando Psicología, 10(17), 71-84. Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2003). Metodología de la investigación. Tercera edición. McGraw-Hill Interamericana: México, D.F. Huerta, R. Corona, J. Méndez, J. (2006). Evaluación de los estilos de afrontamiento en cuidadores primarios de niños con cáncer. Revista Neurología, Neurocirugía y Psiquiatría. 2006; 39(1): Ene.-Mar: 46-51. Lazarus RS y Folkman S (1986). Estrés y procesos cognitivos. Barcelona: Martínez R. Laborit, E. (1994). El grito de la gaviota. Francia: Paris. Recuperado de http://blog.libros.universia.es/wp-content/uploads/El-grito-de-la-gaviota.pdf Loubat, M. Cuturrufo, N. (2007). Estrategias de afrontamiento de padres respecto de los primeros brotes psicóticos de sus hijos y su relación con la adhesión a tratamiento. Rev. Chil Neuro-Psiquiat 2007; 45 (4): 269-277. 101 Mesa, L. (2013). El Apego en Personas con Discapacidad Auditiva: Revisión Teórica, (Tesis de pregrado). Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia. Morales, A. M. (2006). La era de los implantes cocleares: ¿el fin de la sordera? Algunas consideraciones para su estudio. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, 7(2), 159-170. Monsalve González, A., & Núñez Batalla, F. (2006). La importancia del diagnóstico e intervención temprana para el desarrollo de los niños sordos: Los programas de detección precoz de la hipoacusia. Intervención Psicosocial, 15(1), 7-28. Montoya, C. (2012). Apuntes para la comprensión de la identidad de los sordos y las sordas. Recuperado de http://www.cultura-sorda.org/apuntes-para-la-comprensionde- la-identidad-de-los-sordos-y-las-sordas/ Núñez, B. (2003). La familia con un hijo con discapacidad: sus conflictos vinculares. Arch Argent Pediatr, 101(2), 133-42. Nussbaum, M.C. (2006). El ocultamiento de lo humano: repugnancia, vergüenza y ley. Buenos Aires (Argentina). Ed. Katz. 420 p. 102 Nussbaum, M.C. (2006). Las fronteras de la justicia. Consideraciones sobre la exclusión. Barcelona, Buenos Aires, México. Paidós estado y sociedad 145. Ocaña, M. (1998). Síndrome de adaptación general, la naturaleza de los estímulos estresantes. Revista Dialnet. (2), 2-3. Romero & Palacio. (2011). Estilos de afrontamiento y vida académica en jóvenes, estudiantes de secundaria. Boletín electrónico de salud escolar. Volumen 7 No 1. Recuperado de http://www.tipica.org/media/system/articulos/vol7N1/V7N103_Romero_estilos_afor mtamiento_estudiantes_secundaria Romero, F. (2015). Características De Los Estilos De Afrontamiento De Los Estudiantes Del Programa De Psicología De La Institución Universitaria De Envigado. Publicación en imprenta. Rueda, C., & Vélez-Botero, H. (2010). Características psicométricas de un cuestionario de estilo de afrontamiento. Típica Boletín Electrónico de Salud Escolar, 6(2). 103 Richaud, C. (2005). Estilos parentales y estrategias de afrontamiento en niños. Revista latinoamericana de Psicología, 37(1), 47-58. Sandoval Casilimas, C.A. (1996). Investigación Cualitativa. ICFES: Bogotá. Recuperado de: http://es.scribd.com/doc/7634389/Casilimas-Sandoval-Investigacion- Cualitativa#scribd el 20 de octubre de 2015 Skliar, C. (s.f.). Poner en tela de juicio la normalidad, no la anormalidad. Recuperado el 26 de diciembre de 2010 del sitio Web: http://www.vocesenelsilencio.org.ar/ Silva, A. M. (2004). Interacciones madre-hijo en situaciones diádicas y triádicas: gemelaridad y sordera. Enseñanza e Investigación en Psicología 9(2), 237-255. Seguí, J. Ortiz, M. Diego, Y. (2008). Factores asociados al estrés del cuidador primario de niños con autismo: Sobrecarga, Psicopatología y estado de salud. Anales de Psicología, 2008, vol. 24, nº 1 (junio), 100-105. Shaughnessy, J.J., Zechmeister, E.B. y Zechmeister, J.S. (2007). Métodos de investigación en psicología. Séptima Edición. McGraw-Hill Interamericana. México, D.F. 104 Soriano, M. Pons, N. (2013). Recursos percibidos y estado emocional en padres de hijos con discapacidad. Revista de Psicología de la Salud (New Age) Vol. 1, nº1. Tamayo, M. (1999). Aprender a investigar. El proyecto de investigación. Instituto colombiano para el fomento de la educación superior. Colombia. Valdés, A. Cisneros, M. Rivera, M. (2007). Creencias erróneas de padres de niños con. Autismo. X congreso nacional de investigación educativa. Vélez, W. (2010). Logos más allá de la pablara hablada o escrita. Trabajo de grado, Universidad de Antioquia, Medellín. Venteo, E. P., & Viader, M. D. P. F. (2005). El valor de la mirada: sordera y educación. Editions Universidad Barcelona. Zuleta, A., & Peralta, F. (2008). Percepciones de los padres acerca de la conducta autodeterminada de sus hijos/as con discapacidad intelectual. Siglo Cero, 39 (1), 31-43.
bitstream.url.fl_str_mv https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/858/1/CD3390.pdf
https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/858/2/license.txt
https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/858/3/CD3390.pdf.txt
https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/858/4/CD3390.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 727fd79d16c0722b4ee98e414aee1610
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
c968edd4c2af78e92053c47a4527c2ad
e8aa0973d82367fc1e5c4c86a8be6fbb
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio IUE
repository.mail.fl_str_mv dspace@iue.edu.co
_version_ 1808490729082716160
spelling Por medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Institución Universitaria de Envigado IUE, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigado, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Institución Universitaria de Envigado no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.info:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Klimenko,OlenaÁlvarez Madrid, Beatriz ElenaMuñoz Álvarez, Laura Marcela2020-10-20T16:27:10Z2020-10-20T16:27:10Z2016http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/858159 p.application/pdfspaEstilos de afrontamientoSordosInstitución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de MedellínEstilos de afrontamiento en los padres oyentes con hijo sordos, pertenecientes a la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellíninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionacceptedVersionTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoEnvigado, ColombiaAzkoaga, F. F. (2000). Trabajando con las familias de las personas con discapacidad. Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 31(192), 33-50. Balcazar, C. Reyes, B. (2013). Factores emocionales y estrategias de afrontamiento en padres con niños con capacidades diferentes de 3 a 7 años en el centro educativo formar de la ciudad de Manta (tesis de pregrado). Universidad Laica, Manta. Blanco, N. (2001). Una técnica para la medición de actitudes sociales. Revista de Ciencias Sociales, 7(1). Bofarull Sanz, n., & Del pilar Fernández Viader, m. (2012). Diferencias en la comunicación y juego simbólico en niñas sordas y oyentes. (Spanish). Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 15(3), 45-58. Burad Viviana (2010). Asignatura Ética y Formación Profesional Interpretación en lengua de señas 1 Alteridad sorda. Facultad de Educación Elemental y Especial. 98 Corbella, M. B. (2006). Estrés y afrontamiento en familias con hijos afectados de Parálisis Cerebral. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos. INICO. Universidad de Salamanca. Del Carmen Espada, M., & Grau, C. Estrategias de afrontamiento en padres de niños con Cáncer. Psicosociología. Vol. 9, núm. 1, 2012, pp. 25-40. Diccionario de la Lengua Española (2001). Definición de familia. Edición 23ª. Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=familia. Discursos y prácticas sobre la deficiencia y la normalidad. Las exclusiones del lenguaje, del cuerpo y de la mente. (Skliar Carlos) recuperado de: http://lenguajedesenasunespacio.blogspot.com.co/2011/05/historia-del-lenguaje-desenas- en.html. El Abedul diario oficial 42.899 (2005) Recuperado de http://www.minhacienda.gov.co/HomeMinhacienda/ShowProperty;jsessionid=ntrZz jhCWbgKw9J33bzBdbXo4EkJlOp_jSyXf2E0VkAlq9OT0Mso!203701145?nodeId =%2FOCS%2FMIG_35864640.PDF%2F%2FidcPrimaryFile&revision=latestreleas ed Fabelo Roche, J. R., Iglesias Moré, S., Louro Bernal, I., & Gonzáles Pal, S. (2013). Afrontamiento familiar a la epilepsia. Revista Cubana de Salud Pública, 39 99 (3), 450-461.Silva, P. O., Velázquez, L. E. T., Luna, A. R., & Garduño, A. G. (2010). Paternidad: niños con discapacidad. Revista Intercontinental de psicología y educación, 12(1), 135-155. Flórez-Alarcón, L. (1993). La evaluación del estilo de afrontamiento. Boletín de la Asociación Colombiana de Psicología de la Salud; 2, 7-9. Franco, J. (2010). Cuando los libros hablan a los sordos. (Tesis de pregrado). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. Gracia, M. Vilaseca, R. (2008). Cómo mejorar la calidad de vida de las familias de niños con discapacidad intelectual: algunas propuestas. Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 44-62. Glosario Insor. (s.f). Recuperado el día 18 de noviembre de 2015, de (http://www.insor.gov.co/atencion-al-ciudadano/glosario/ García, J. C., & Martínez, M. R. (1996). El debate investigación cualitativa frente a investigación cuantitativa. Enfermería clínica, 6(5), 213. 100 González, R. Bakker, L. Rubiales, J. (2014). Estrategias de afrontamiento y estilos parentales en madres de niños con y sin trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Pensando Psicología, 10(17), 71-84. Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2003). Metodología de la investigación. Tercera edición. McGraw-Hill Interamericana: México, D.F. Huerta, R. Corona, J. Méndez, J. (2006). Evaluación de los estilos de afrontamiento en cuidadores primarios de niños con cáncer. Revista Neurología, Neurocirugía y Psiquiatría. 2006; 39(1): Ene.-Mar: 46-51. Lazarus RS y Folkman S (1986). Estrés y procesos cognitivos. Barcelona: Martínez R. Laborit, E. (1994). El grito de la gaviota. Francia: Paris. Recuperado de http://blog.libros.universia.es/wp-content/uploads/El-grito-de-la-gaviota.pdf Loubat, M. Cuturrufo, N. (2007). Estrategias de afrontamiento de padres respecto de los primeros brotes psicóticos de sus hijos y su relación con la adhesión a tratamiento. Rev. Chil Neuro-Psiquiat 2007; 45 (4): 269-277. 101 Mesa, L. (2013). El Apego en Personas con Discapacidad Auditiva: Revisión Teórica, (Tesis de pregrado). Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia. Morales, A. M. (2006). La era de los implantes cocleares: ¿el fin de la sordera? Algunas consideraciones para su estudio. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, 7(2), 159-170. Monsalve González, A., & Núñez Batalla, F. (2006). La importancia del diagnóstico e intervención temprana para el desarrollo de los niños sordos: Los programas de detección precoz de la hipoacusia. Intervención Psicosocial, 15(1), 7-28. Montoya, C. (2012). Apuntes para la comprensión de la identidad de los sordos y las sordas. Recuperado de http://www.cultura-sorda.org/apuntes-para-la-comprensionde- la-identidad-de-los-sordos-y-las-sordas/ Núñez, B. (2003). La familia con un hijo con discapacidad: sus conflictos vinculares. Arch Argent Pediatr, 101(2), 133-42. Nussbaum, M.C. (2006). El ocultamiento de lo humano: repugnancia, vergüenza y ley. Buenos Aires (Argentina). Ed. Katz. 420 p. 102 Nussbaum, M.C. (2006). Las fronteras de la justicia. Consideraciones sobre la exclusión. Barcelona, Buenos Aires, México. Paidós estado y sociedad 145. Ocaña, M. (1998). Síndrome de adaptación general, la naturaleza de los estímulos estresantes. Revista Dialnet. (2), 2-3. Romero & Palacio. (2011). Estilos de afrontamiento y vida académica en jóvenes, estudiantes de secundaria. Boletín electrónico de salud escolar. Volumen 7 No 1. Recuperado de http://www.tipica.org/media/system/articulos/vol7N1/V7N103_Romero_estilos_afor mtamiento_estudiantes_secundaria Romero, F. (2015). Características De Los Estilos De Afrontamiento De Los Estudiantes Del Programa De Psicología De La Institución Universitaria De Envigado. Publicación en imprenta. Rueda, C., & Vélez-Botero, H. (2010). Características psicométricas de un cuestionario de estilo de afrontamiento. Típica Boletín Electrónico de Salud Escolar, 6(2). 103 Richaud, C. (2005). Estilos parentales y estrategias de afrontamiento en niños. Revista latinoamericana de Psicología, 37(1), 47-58. Sandoval Casilimas, C.A. (1996). Investigación Cualitativa. ICFES: Bogotá. Recuperado de: http://es.scribd.com/doc/7634389/Casilimas-Sandoval-Investigacion- Cualitativa#scribd el 20 de octubre de 2015 Skliar, C. (s.f.). Poner en tela de juicio la normalidad, no la anormalidad. Recuperado el 26 de diciembre de 2010 del sitio Web: http://www.vocesenelsilencio.org.ar/ Silva, A. M. (2004). Interacciones madre-hijo en situaciones diádicas y triádicas: gemelaridad y sordera. Enseñanza e Investigación en Psicología 9(2), 237-255. Seguí, J. Ortiz, M. Diego, Y. (2008). Factores asociados al estrés del cuidador primario de niños con autismo: Sobrecarga, Psicopatología y estado de salud. Anales de Psicología, 2008, vol. 24, nº 1 (junio), 100-105. Shaughnessy, J.J., Zechmeister, E.B. y Zechmeister, J.S. (2007). Métodos de investigación en psicología. Séptima Edición. McGraw-Hill Interamericana. México, D.F. 104 Soriano, M. Pons, N. (2013). Recursos percibidos y estado emocional en padres de hijos con discapacidad. Revista de Psicología de la Salud (New Age) Vol. 1, nº1. Tamayo, M. (1999). Aprender a investigar. El proyecto de investigación. Instituto colombiano para el fomento de la educación superior. Colombia. Valdés, A. Cisneros, M. Rivera, M. (2007). Creencias erróneas de padres de niños con. Autismo. X congreso nacional de investigación educativa. Vélez, W. (2010). Logos más allá de la pablara hablada o escrita. Trabajo de grado, Universidad de Antioquia, Medellín. Venteo, E. P., & Viader, M. D. P. F. (2005). El valor de la mirada: sordera y educación. Editions Universidad Barcelona. Zuleta, A., & Peralta, F. (2008). Percepciones de los padres acerca de la conducta autodeterminada de sus hijos/as con discapacidad intelectual. Siglo Cero, 39 (1), 31-43.Pregrado en PsicologíaPregradoFacultad de Ciencias Sociales. Pregrado en PsicologíaInstitución Universitaria de EnvigadoORIGINALCD3390.pdfCD3390.pdfapplication/pdf1372811https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/858/1/CD3390.pdf727fd79d16c0722b4ee98e414aee1610MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/858/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTCD3390.pdf.txtCD3390.pdf.txtExtracted texttext/plain199453https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/858/3/CD3390.pdf.txtc968edd4c2af78e92053c47a4527c2adMD53THUMBNAILCD3390.pdf.jpgCD3390.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1199https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/858/4/CD3390.pdf.jpge8aa0973d82367fc1e5c4c86a8be6fbbMD5420.500.12717/858oai:localhost:20.500.12717/8582022-05-16 10:59:04.965Repositorio IUEdspace@iue.edu.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

Publicaciones similares