Factores asociados a la pérdida de la continuidad académica de los estudiantes de la IUE desde el primer semestre de 2001 hasta el segundo semestre de 2006
- Autores:
-
Arroyave Jaramillo, Diana Lucía
Chaves Patiño, Leonardo Nelson
Mesa Madrid, Ricardo Andrés
Ramírez Noreña, Gertrudis
Taborda Medina, María Eugenia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2007
- Institución:
- Institución Universitaria de Envigado
- Repositorio:
- Repositorio IUE
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Psicologia educativa
Rendimiento académico bajo
Psicología -- Tesis y disertaciones académicas, -- 2007
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Por medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Institución Universitaria de Envigado IUE, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigado, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Institución Universitaria de Envigado no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.Acceso abiertoopenAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Henao Londoño Luis FelipeArroyave Jaramillo, Diana LucíaChaves Patiño, Leonardo NelsonMesa Madrid, Ricardo AndrésRamírez Noreña, GertrudisTaborda Medina, María Eugenia2020-09-07T13:26:03Z2020-09-07T13:26:03Z2007http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/174instname:Institución Universitaria de Envigadoreponame: Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigadorepourl:http://bibliotecadigital.iue.edu.co/pdf126 p.Recurso en lineaapplication/pdfspaInstitución Universitaria de EnvigadoEnvigado, ColombiaInstitución Universitaria de EnvigadoPsicologíaEnvigadohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Psicologia educativaRendimiento académico bajoPsicología -- Tesis y disertaciones académicas, -- 2007Factores asociados a la pérdida de la continuidad académica de los estudiantes de la IUE desde el primer semestre de 2001 hasta el segundo semestre de 2006Trabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionacceptedVersionTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fComunidad Científica y Académicapsicólogo (a)REFERENCIAS [ALV 97] ÁLVAREZ M., José M. Etiología de un sueño o el abandono de la universidad por parte de los estudiantes por factores no académicos. En: Colección de Ensayos. Bogotá: Universidad Autónoma de Colombia. Sistema Universitario de Investigaciones, 1997. [AUS 03] AUSUBEL, David P. Citado por: Enciclopedia de psicopedagogía, pedagogía y psicología. Barcelona: Grupo Editorial Océano, 2003. [CAR 01] CÁRCELES, Gabriel; FRUTOS, Lola; SOLANO, Juan. Desigualdades educativas en el acceso a la universidad. En: X Jornadas de la Asociación de Economía de la Educación (2001: Murcia, España). Págs. 213 – 228. [FLO 05] FLORENZANO, Ramón. Salud mental y características de personalidad de los estudiantes universitarios en Chile. En: Revista Calidad en la Educación, Nro. 23 (2005). [GIL 05] GIL, Daniel y VILCHES, Amparo: La relación secundaria – universidad: Mitos y realidades. En la Universidad De Valencia. Referenciado por: MIRANDA, Martín. Revista Calidad de la Educación Nro. 23. Santiago de Chile: Educación Superior y Mundo Escolar, 2005. [GRA 70] GRACIARENA, Jorge. La deserción y el retraso en los estudios universitarios en Uruguay. En: Revista América Latina, Vol. 1, Nro. 13 (1970). [IUE 03] MUNICIPIO DE ENVIGADO. INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO. Acuerdo 186 de 2003. Envigado: Consejo Directivo de la IUE, 2003. [HOR 02] HORN, Laura y LAWRENCE, Kojaku: La calidad viene desde la secundaria. Referenciado por: HIMMEL K., Erika. Retención y movilidad estudiantil en la educación superior. Revista Calidad en la Educación Nro. 17. Santiago de Chile: Educación Superior y Mundo Escolar, 2002. [ICF 02] COLOMBIA. ICFES; Universidad Nacional de Colombia. Estudio de la deserción estudiantil en la Educación Superior en Colombia. Bogotá: 2002. [LON 03] LONDOÑO, 2000. Citado por: VÁSQUEZ Johana y Otros. Determinantes de la deserción estudiantil en la Universidad de Antioquia. Medellín: Julio de 2003. [MES 95] MESA PEDAGÓGICA MAGISTERIO; CONACED. 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Una mirada a las relaciones interpersonales en la comunidad educativa de la Fundación Universitaria Panamericana: Coloquios pedagógicos. En: Revista Dialéctica, Nro. 14 (2002). [SAR 89] SARMIENTO, Doris; GIRALDO, Patricia: La deserción académica en EAFIT y sus causas. Medellín: Universidad EAFIT, 1989. [TIN 03] TINTO y GAVIRIA. Citado por: VÁSQUEZ, Johana y Otros. Determinantes de la deserción estudiantil en la Universidad de Antioquia. Medellín: Julio de 2003. [VAL 99] VALLE A., Antonio y Otros. Atribuciones causales, autoconcepto y motivación en estudiantes con alto y bajo rendimiento académico (Causal Attributions, Self- Concept and Motivation in Students with High and Low Academic Achievement). En: Revista Española de Pedagogía, Nro. 214 (Sept. – Dic. de 1999).PregradoFacultad de Ciencias Sociales. PsicologíaInstitución Universitaria de EnvigadoORIGINALiue_rep_pre_psi_arroyave_2007_continuidad_academica.pdfiue_rep_pre_psi_arroyave_2007_continuidad_academica.pdfapplication/pdf1126016https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/174/1/iue_rep_pre_psi_arroyave_2007_continuidad_academica.pdfbb6a3dd29c09048d0d58df345048eb39MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/174/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTiue_rep_pre_psi_arroyave_2007_continuidad_academica.pdf.txtiue_rep_pre_psi_arroyave_2007_continuidad_academica.pdf.txtExtracted texttext/plain290550https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/174/3/iue_rep_pre_psi_arroyave_2007_continuidad_academica.pdf.txtdae18942a47143f868e61605c36b0d17MD53THUMBNAILiue_rep_pre_psi_arroyave_2007_continuidad_academica.pdf.jpgiue_rep_pre_psi_arroyave_2007_continuidad_academica.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1216https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/174/4/iue_rep_pre_psi_arroyave_2007_continuidad_academica.pdf.jpg96b395c61966344afcd29b673dd12cfdMD5420.500.12717/174oai:localhost:20.500.12717/1742021-07-09 20:27:45.659Repositorio IUEdspace@iue.edu.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 |