Incidencias de un programa de intervención para el fomento de la actitud resiliente

Autores:
Vásquez Mora, Jhonny Alberto
Tipo de recurso:
Review article
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Institución Universitaria de Envigado
Repositorio:
Repositorio IUE
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:localhost:20.500.12717/1113
Acceso en línea:
http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/1113
Palabra clave:
Resiliencia (Psicología)
Psicología deportiva
Tesis y disertaciones académicas
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
id RIUE2_04b8b9fdb1226d874e63f8aecb5a1d9e
oai_identifier_str oai:localhost:20.500.12717/1113
network_acronym_str RIUE2
network_name_str Repositorio IUE
repository_id_str
dc.title.en_ES.fl_str_mv Incidencias de un programa de intervención para el fomento de la actitud resiliente
title Incidencias de un programa de intervención para el fomento de la actitud resiliente
spellingShingle Incidencias de un programa de intervención para el fomento de la actitud resiliente
Resiliencia (Psicología)
Psicología deportiva
Tesis y disertaciones académicas
title_short Incidencias de un programa de intervención para el fomento de la actitud resiliente
title_full Incidencias de un programa de intervención para el fomento de la actitud resiliente
title_fullStr Incidencias de un programa de intervención para el fomento de la actitud resiliente
title_full_unstemmed Incidencias de un programa de intervención para el fomento de la actitud resiliente
title_sort Incidencias de un programa de intervención para el fomento de la actitud resiliente
dc.creator.fl_str_mv Vásquez Mora, Jhonny Alberto
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Urrea Cuéllar, Angela María
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Vásquez Mora, Jhonny Alberto
dc.contributor.other.none.fl_str_mv Klimenko, Olena
dc.subject.other.none.fl_str_mv Resiliencia (Psicología)
Psicología deportiva
Tesis y disertaciones académicas
topic Resiliencia (Psicología)
Psicología deportiva
Tesis y disertaciones académicas
publishDate 2014
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2014
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-11-05T15:52:01Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-11-05T15:52:01Z
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coar.en_ES.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bc
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
acceptedVersion
dc.type.local.en_ES.fl_str_mv Artículo de revisión
dc.type.redcol.en_ES.fl_str_mv https://purl.org/redcol/resource_type/ARTREV
format http://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bc
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/1113
url http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/1113
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.extent.en_ES.fl_str_mv 15 p.
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Envigado, Colombia
institution Institución Universitaria de Envigado
dc.source.bibliographicCitation.en_ES.fl_str_mv REFERENCIAS Brustad, R. J. (1992). Integrating socialization influences into the study of children´s motivation in sport. Journal of sport & exercise psychology, 14: 59-77. Bungum, T. B., Pate, R. Dowda, M. y Vicent, M. (1999). Correlates of physical activity among African-american and Caucasian female adolescents. American Journal of Health Behavior, 23, 25-31. Connor, K. M. y Davidson, J. R. (2003). Development of a new resilience scale: the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC). Depress Anxiety, 18(2), 76-82. Csikszentmihalyi, M. (1999). Implications of a systems perspective for the study of creativity. En R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of Creativity (pp. 313-335). Cambridge University Press: Cambridge. Ebbeck, V. y Weiss, M. R. (1998). Determinants of children's self-esteem: Influence of perceived competence and affect. Pediatric Exercise Science, 10, 285-298. Erikson, E. (2000). El ciclo vital completado. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica. Grotberg, E. (1995). A guide to promoting resilience in children: strenghening the human spirit. The International Resilience Project. Bernard Van Leer Foundation. La Haya: Holanda. Lyons, J. (1991). Strategies for assessing the potential for positive adjustment following trauma. Journal Traumatic Stress, 4, 93–111. Masten, A.S. (2001). Ordinary magic: Resilience processes in development. American Psychologist, 56(3), 227-238. Muñoz, A. (s.f.) ¿Qué es la resiliencia? Recuperado de motivación.about.com/od/psicología_positiva/a/Que-es-la-resiliencia.htm Polo, C. (2009). Resiliencia: factores protectores en adolescentes (14 a 16 años). Universidad de Aconcagua. Raudsepp, L., Liblik, R., y Hannus, A. (2002). Children’s and adolescents’ physical self-perceptions as related to moderate to vigorous physical activity and physical fitness. Pediatric Exercise Science, 14(1), 97-106. ARTICULO DE TRABAJO DE GRADO Código: F-PI- 028 Versión: 01 Página 15 de 15 Richardson, G. E. (2002). The Metatheory of Resilience and Resiliency. Journal of Clinical Psychology, 58, 307–321. Richardson, J., Hall, J. y Salkeld, G. (1990). Cost Utility Analysis: The Compatibility of Measurement Techniques and the Measurement of Utility Through Time. En Selby Smith, C., 1990, Economics and Health: Proceedings of the Eleventh Australian Conference of Health Economists, Public Sector Management Institute, Monash University. Rutter, M. (1985). Resilience in the face of adversity: protective factors and resistance to psychiatric disorders. British Journal Psychology, 147, 598–611. Ryff, C. y Singer, B. (1998). The contours of positive health. Psychological Inquiry, 9(11), 1-28. Scanlan, T. K., Carpenter, P. J., Schmidt, G. W., Simons, J. P. y Keeler, B. (1993). An introduction to the sport commitment model. Journal of Sport & Exercise Psychology, 15, 1-15. Smith, R. E., Smoll, F. L., y Curtis, B. (1978). Coaching behaviors in little league baseball. En F. L. Smoll y R. E. Smith (eds.), Psychological perspectives in youth sports (pp. 173-201). Washington, DC: Hemisphere. Smith, R. E., Smoll, F. L., y Hunt, E. B. (1977). A system for the behavioral assessment of athletic coaches. Research Quarterly, 48, 401-407. Smith, R. E., Zane, N. S., Smoll, F. L., y Coppel, D. B. (1983). Behavioral assessment in youth sports: Coaching behaviors and children's attitudes. Medicine and Science in Sports and Exercise, 15, 208-214. Tugade, M. M. y Fredrickson, B. L. (2004). Resilient individuals use positive emotions to bounce back from negative emotional experiences. Journal of Personality and Social Psychology, 86(2), 320-333. Wagnild, G. M. (2003). Resilience and Successful Aging among Low and High Income Older Adults. Journal of Gerontological Nursing, 29, 42-49. Wiersma, L. D. (2000). Risks and benefits of youth sport specialization: Perspectives and recommendations. Pediatric Exercise Science, 12, 13–22.
bitstream.url.fl_str_mv https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/1113/1/iue_rep_pre_psi_v%c3%a1squez_2014_incidencias_art.pdf
https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/1113/2/license.txt
https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/1113/3/iue_rep_pre_psi_v%c3%a1squez_2014_incidencias_art.pdf.txt
https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/1113/4/iue_rep_pre_psi_v%c3%a1squez_2014_incidencias_art.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 6c36de10fc61bb13f2775b25f0666f8a
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
412bf713ce7966c9bbeccc30e43cc6f5
2084b71c10f4420332f9b6c82a179cdf
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio IUE
repository.mail.fl_str_mv dspace@iue.edu.co
_version_ 1814349597056696320
spelling Por medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Institución Universitaria de Envigado IUE, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigado, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Institución Universitaria de Envigado no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.info:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Urrea Cuéllar, Angela MaríaVásquez Mora, Jhonny AlbertoKlimenko, Olena2020-11-05T15:52:01Z2020-11-05T15:52:01Z2014http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/111315 p.application/pdfspaResiliencia (Psicología)Psicología deportivaTesis y disertaciones académicasIncidencias de un programa de intervención para el fomento de la actitud resilienteinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bchttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionacceptedVersionArtículo de revisiónhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTREVEnvigado, ColombiaREFERENCIAS Brustad, R. J. (1992). Integrating socialization influences into the study of children´s motivation in sport. Journal of sport & exercise psychology, 14: 59-77. Bungum, T. B., Pate, R. Dowda, M. y Vicent, M. (1999). Correlates of physical activity among African-american and Caucasian female adolescents. American Journal of Health Behavior, 23, 25-31. Connor, K. M. y Davidson, J. R. (2003). Development of a new resilience scale: the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC). Depress Anxiety, 18(2), 76-82. Csikszentmihalyi, M. (1999). Implications of a systems perspective for the study of creativity. En R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of Creativity (pp. 313-335). Cambridge University Press: Cambridge. Ebbeck, V. y Weiss, M. R. (1998). Determinants of children's self-esteem: Influence of perceived competence and affect. Pediatric Exercise Science, 10, 285-298. Erikson, E. (2000). El ciclo vital completado. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica. Grotberg, E. (1995). A guide to promoting resilience in children: strenghening the human spirit. The International Resilience Project. Bernard Van Leer Foundation. La Haya: Holanda. Lyons, J. (1991). Strategies for assessing the potential for positive adjustment following trauma. Journal Traumatic Stress, 4, 93–111. Masten, A.S. (2001). Ordinary magic: Resilience processes in development. American Psychologist, 56(3), 227-238. Muñoz, A. (s.f.) ¿Qué es la resiliencia? Recuperado de motivación.about.com/od/psicología_positiva/a/Que-es-la-resiliencia.htm Polo, C. (2009). Resiliencia: factores protectores en adolescentes (14 a 16 años). Universidad de Aconcagua. Raudsepp, L., Liblik, R., y Hannus, A. (2002). Children’s and adolescents’ physical self-perceptions as related to moderate to vigorous physical activity and physical fitness. Pediatric Exercise Science, 14(1), 97-106. ARTICULO DE TRABAJO DE GRADO Código: F-PI- 028 Versión: 01 Página 15 de 15 Richardson, G. E. (2002). The Metatheory of Resilience and Resiliency. Journal of Clinical Psychology, 58, 307–321. Richardson, J., Hall, J. y Salkeld, G. (1990). Cost Utility Analysis: The Compatibility of Measurement Techniques and the Measurement of Utility Through Time. En Selby Smith, C., 1990, Economics and Health: Proceedings of the Eleventh Australian Conference of Health Economists, Public Sector Management Institute, Monash University. Rutter, M. (1985). Resilience in the face of adversity: protective factors and resistance to psychiatric disorders. British Journal Psychology, 147, 598–611. Ryff, C. y Singer, B. (1998). The contours of positive health. Psychological Inquiry, 9(11), 1-28. Scanlan, T. K., Carpenter, P. J., Schmidt, G. W., Simons, J. P. y Keeler, B. (1993). An introduction to the sport commitment model. Journal of Sport & Exercise Psychology, 15, 1-15. Smith, R. E., Smoll, F. L., y Curtis, B. (1978). Coaching behaviors in little league baseball. En F. L. Smoll y R. E. Smith (eds.), Psychological perspectives in youth sports (pp. 173-201). Washington, DC: Hemisphere. Smith, R. E., Smoll, F. L., y Hunt, E. B. (1977). A system for the behavioral assessment of athletic coaches. Research Quarterly, 48, 401-407. Smith, R. E., Zane, N. S., Smoll, F. L., y Coppel, D. B. (1983). Behavioral assessment in youth sports: Coaching behaviors and children's attitudes. Medicine and Science in Sports and Exercise, 15, 208-214. Tugade, M. M. y Fredrickson, B. L. (2004). Resilient individuals use positive emotions to bounce back from negative emotional experiences. Journal of Personality and Social Psychology, 86(2), 320-333. Wagnild, G. M. (2003). Resilience and Successful Aging among Low and High Income Older Adults. Journal of Gerontological Nursing, 29, 42-49. Wiersma, L. D. (2000). Risks and benefits of youth sport specialization: Perspectives and recommendations. Pediatric Exercise Science, 12, 13–22.Pregrado en PsicologíaPregradoFacultad de Ciencias Sociales. Pregrado en PsicologíaInstitución Universitaria de EnvigadoORIGINALiue_rep_pre_psi_vásquez_2014_incidencias_art.pdfiue_rep_pre_psi_vásquez_2014_incidencias_art.pdfapplication/pdf299715https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/1113/1/iue_rep_pre_psi_v%c3%a1squez_2014_incidencias_art.pdf6c36de10fc61bb13f2775b25f0666f8aMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/1113/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTiue_rep_pre_psi_vásquez_2014_incidencias_art.pdf.txtiue_rep_pre_psi_vásquez_2014_incidencias_art.pdf.txtExtracted texttext/plain34737https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/1113/3/iue_rep_pre_psi_v%c3%a1squez_2014_incidencias_art.pdf.txt412bf713ce7966c9bbeccc30e43cc6f5MD53THUMBNAILiue_rep_pre_psi_vásquez_2014_incidencias_art.pdf.jpgiue_rep_pre_psi_vásquez_2014_incidencias_art.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1738https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12717/1113/4/iue_rep_pre_psi_v%c3%a1squez_2014_incidencias_art.pdf.jpg2084b71c10f4420332f9b6c82a179cdfMD5420.500.12717/1113oai:localhost:20.500.12717/11132022-05-17 07:37:58.276Repositorio IUEdspace@iue.edu.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

Publicaciones similares