Inteligencias múltiples y elección de carrera en estudiantes de primer semestre de ingeniería y psicología de la Institución Universitaria de Envigado

Autores:
Rendón Martínez, Melissa
Restrepo Arias, Ingrid Marcela
Villa Cadavid, Mariana
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Institución Universitaria de Envigado
Repositorio:
Repositorio IUE
Idioma:
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Acceso en línea:
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spelling Por medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Institución Universitaria de Envigado IUE, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigado, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. 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(2012). Las inteligencias múltiples: evaluación y relación con el rendimiento en matemática en estudiantes del quinto año de secundaria de lima metropolitana. Revista de Investigación en Psicología 15 (2), 167-170. Alzate, Y. (2009). Resultados de la investigación estado del arte: Concepto de inteligencia en el contexto de la psicología educativa. Revista electrónica Psiconex, 1-35. Ander-Egg, E. (2006). Claves para introducirse en el estudio de las inteligencias múltiples. Santa Fé-México: Homo Sapiens. Barraza, N. (2016 ). Rendimiento académico y autopercepción de inteligencias múltiples e inteligencia emocional en universitarios de primera generación. . Revista Actualidades investigativas en educación, 1-5. Bisquerra, R. (2006). Orientación psicopedagógica y educación emocional. Estudios sobre Educación, 9-25. Buchelli, A. E. (2008). Inteligencias múltiples y estilos de aprendizajeen los estudiantes de primer semestre de contaduria pública de la Universidad de la Salle . 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