¿Cómo incide la falta de afecto en el desarrollo cognitivo social del niño?
84 páginas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/2117
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/2117
- Palabra clave:
- Educación preescolar
Carencia afectiva
Niños desadaptados socialmente -- Educación
Educación de niños hiperactivos
Atención en niños
Agresividad infantil
Psicología cognitiva
Rendimiento académico bajo
Relaciones de familia
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¿Cómo incide la falta de afecto en el desarrollo cognitivo social del niño?Educación preescolarCarencia afectivaNiños desadaptados socialmente -- EducaciónEducación de niños hiperactivosAtención en niñosAgresividad infantilPsicología cognitivaRendimiento académico bajoRelaciones de familia84 páginasLas carencias afectivas se han propagado en la sociedad, generando estados de bajo rendimiento escolar y desadaptación social que incidan en la infancia y se prolongan hasta la edad adulta convirtiéndose en muchos casos en motivo de consulta psicológica o psiquiátrica. Jean Piaget en su libro inteligencias y afectividad aborda este importante tema, motivo de esta investigación. Se presentan alteraciones del desarrollo adaptativo social entre las que se encuentran, la hiperactividad, déficit de atención, conductas agresivas; generando comportamientos de violencia familiar y social, la propuesta esta encaminada a brindar atención efectiva al individuo desde su infancia y atender a la familia para diagnosticar a tiempo posibles alteraciones, buscando una sociedad mas tolerante y altamente productiva gracias a su desarrollo cognitivo social.Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónRivera Bernal, Leonardo MauricioVergara Rodríguez, María Isabel2012-05-11T16:54:15Z2012-05-11T16:54:15Z20022012-05-11Tesis/Trabajo de grado - PregradoTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfPIAGET, Jean. Inteligencia y afectividad.SIGMUN, Freud. C.D.de obras completasLACAN, Jacques. La agresividad en el psicoanálisisRINALDI, Guillermo. Escuchemos al niño, sus mensajes y sus señales en los primeros años de vida.RINALDI, Guillermo. El entorno afectivo en el niño pequeño.HERNANDÉZ SAMPIERI, Roberto. Metodología de la investigación. Limusa.DANKHC,J. La investigación descriptiva : kaperuz.PORLAND TORALD, R.J Martín. El diario de campo: kaperuz.LAPLANCHE, J-Pontalis B. Diccionario de psicoanálisisAmerican Tsychiatric. Association Diagnostic and statistical manual of mental disorders (cuarta ed.) (DSM-IV), Washington DC: American Psychiatric Press,1994.Ley general de educación 115 de 1994https://hdl.handle.net/10818/211785701TE00468Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaopenAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/21172025-12-12T23:30:50Z |
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