La educación artística elemento facilitador del aprendizaje significativo en niños de primero de educación básica
165 páginas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2000
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5790
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/5790
- Palabra clave:
- Arte -- Enseñanza -- Investigaciones -- Colombia
Educación de niños discapacitados -- Investigaciones
Expresión artística infantil -- Investigaciones -- Colombia
- Rights
- License
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La educación artística elemento facilitador del aprendizaje significativo en niños de primero de educación básicaArte -- Enseñanza -- Investigaciones -- ColombiaEducación de niños discapacitados -- InvestigacionesExpresión artística infantil -- Investigaciones -- Colombia165 páginasEl desarrollo de la expresión artística con cerámica en Andrés con retardo mental leve fronterizo, describe las sesiones realizadas en el Centro de Educación Especial Taller La Esperanza. Cada sesión incluye un trabajo metódico con la arcilla, en el que lo fundamental es adquirir destrezas con la repetición de conceptos para convertirlos en hábitos. A lo largo de este proceso fue importante concientizar al adolescente de aprender a usar adecuadamente el material y de las consecuencias de hacer bien las piezas. En el rol de orientador, se encontró que era importante elogiar los logros sin llegar a la adulación porque más que eso, era vital generar autoconfiaza para obtener resultados satisfactorios en el desempeño de una persona con el perfil que se ha expuesto.Universidad de la SabanaLicenciatura en artes plásticasFacultad de educaciónRivera Bernal, Leonardo MauricioSandoval Arias, Martha Juviel2013-02-06T20:22:41Z2013-02-06T20:22:41Z20002013-02-06Tesis/Trabajo de grado - PregradoTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfArts Education for Life and Work. The Education Institute for the Arts. Noviembre, 1997DAVID OFF, Linda L. Introducción a la Psicología. Tercera Edición. Mc. Graw ¿ HillDUARTE GALVIS, Marcos. Factores determinantes del talento. Módulo 1 UPTC. Universidad de los Llanos. Villavicencio, 1997.GARDNER, Howard. Inteligencias múltiples. La Teoría en la práctica cognición y desarrollo humano. Paidós. 1997.-------- La mente no escolarizada. Cómo piensan los niños y cómo deberán enseñar las escudelas. Temas de educación. Paidos. 1991.-------- Educación artística y desarrollo humano, 1998-------- Mentes creativas una anatomía de la creatividad vista a través de la vida de Sigmund Freud, Albert Einstein, Pablo Picasso, Igor, Stravinsky T.S. . Eliot, Martha Graham, Mahathma Gandhi. Paidos. 1995.-------- Estructuras de la mente. La teoría de las inteligencias múltiples. Fondo de cultura económica. Reimpresión colombiana, 1997. ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN. Fundación Centro de Investigación Educativa y Social. Edit. Fundacíes. Bogotá. 1998PERKINS, David. Las artes, una prueba de entrada a las disciplinas. FUNDACIE. Enero 1998. Pág. 3-26RIVERA BERNAL, Leonardo Mauricio. Didáctica y educación artística. Pág. 4. Santafé de Bogotá. 1998.MEMORIAS PRIMER CONGRESO DE DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO CAPITAL. Octubre. 1.994.https://hdl.handle.net/10818/579085271TE02965Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/57902025-12-15T17:22:00Z |
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