Efectividad de un programa psicoeducativo para disminución de sintomatología depresiva en el Trastorno Disfórico Premenstrual

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Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad de la Sabana

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USA: Academic Press Cunningham, J., Yonkers, K. A., O'Brien, S., & Eriksson, E. (2009). Update on Research and Treatment of Premenstrual Dysphoric Disorder. Harvard Review of Psychiatry, 17, 2, 120-137 Eagan Jr., M.C. (2015). Stressing Out: Connecting Race, Gender, and Stress with Faculty Productivity. Journal Of Higher Education, 86, 6, 923-954. Erikson, E. H. (2000). El Ciclo Vital Completado. Barcelona: Paidós. Ford, B.J. (2014). Desperately Seeking Happiness: Valuing Happiness is Associated With Symptoms and Diagnosis of Depression. Journal Of Social & Clinical Psychology, 33, 10, 890-905. Freeman, E.W. (2003). Premenstrual Síndrome and Premenstrual Dysphoric Disorder: Definitions and Diagnosis. Psychoneuroendocrinology, 28, 3, 25-37. Hägg, M. C. (2014). Sleep quality, use of hypnotics and sleeping habits in different age-groups among older people. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 28, 4, 842-851. Halbreich, U. (2004). 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spelling	Efectividad de un programa psicoeducativo para disminución de sintomatología depresiva en el Trastorno Disfórico PremenstrualOvulaciónMenstruación -- Desórdenes -- ColombiaDismenorrea1 documento en PDF de 54 páginasLa presente investigación tuvo como objetivo conocer, evaluar y analizar el efecto de un programa de psicoeducación centrado en estilos de vida saludables sobre los síntomas depresivos que presenta un grupo de mujeres entre los 19 y los 34 años, diagnosticadas clínicamente con el Trastorno Disfórico Premenstrual que atienden a consulta ginecológica en la ciudad de Cartagena. Se propuso para este estudio un diseño Cuasi-Experimental, con aplicación de la prueba de rangos de Wilcoxon para muestras no paramétricas relacionadas; la hipótesis nula postula que no hay diferencia entre las medianas de Pretest y Posttest, mientras que la hipótesis alterna plantea que sí hay diferencias entre estas; se utiliza un nivel de significancia de 0,05. Los resultados indican, con un valor de significancia de 0,012, que se rechaza la hipótesis nula. En conclusión, se comprueba que el programa de psicoeducación demuestra ser efectivo en cuanto a la disminución de la sintomatología depresiva que se presenta en el trastorno.Universidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaVelasco Pinzón, Diana MaríaVidales Martelo, Natalia2016-07-15T21:45:35Z2016-07-15T21:45:35Z20162016-07-15Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfAlvaro, P. (2014). Relation between sleep quality and attention in students of business administration. Biological Rhythm Research, 45, 1, 131-142.American Psychiatric Association (2014). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5ta ed.). Arlington, VACenters for Disease Control and Prevention. (2015). 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Efectividad de un programa psicoeducativo para disminución de sintomatología depresiva en el Trastorno Disfórico Premenstrual

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