Heterogeneidad en el salón de clase
75 páginas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2003
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5617
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/5617
- Palabra clave:
- Montessori, María -- Crítica e interpretación
Decroly, Ovide -- Crítica e interpretación
Gardner, Howard -- Crítica e interpretación
Estrategias educativas
Aprendizaje
Aprendizaje -- Aspectos fisiológicos
Psicopedagogía
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Heterogeneidad en el salón de claseMontessori, María -- Crítica e interpretaciónDecroly, Ovide -- Crítica e interpretaciónGardner, Howard -- Crítica e interpretaciónEstrategias educativasAprendizajeAprendizaje -- Aspectos fisiológicosPsicopedagogía75 páginasEl propósito de esta investigación es el principio de la exploración de diferentes teorías que apoyan la diferencia en el apredizaje de las personas. Partiendo de las diferencias inminentes de las personas, hasta las consideraciones de importantes pedagogos tales como Ovidio Decroly; María Montessori y contemporáneos como Howard Gardner con su teoría de las inteligencias múltiples entre otras. Además se hace una búsqueda/observación de estrategias o metodologías que apoyen, sustentes o se adecúen a estas teorías tales como la metodología Montessori, Centrso de intereses, Metodología Escuela Nueva o Aprendizaje Cooperativo, que de una u otra forma se acercan al reconocimiento del trabajo adecuado al ritmo, facultades e intereses de cada individuo.Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónFranco Ligarreto, Bertha ClaudiaEscandón Heredia, Adriana2013-02-01T16:27:25Z2013-02-01T16:27:25Z2013-02-012003Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfARMSTRONG, Thomas: Inteligencias múltiples, Editorial Norma. Bogota, Colombia. 2001CASTRO Ma. Clemencia, DOMÍNGUEZ Ma. Elvia y SÁNCHEZ Yalile: Psicología, Educación y Comunidad. Almudena Editores. Bogota, Colombia 1995CORBELLA ROIG, Joan: Descubrir la psicología; La educación problemas psicológicos en la infancia. Ediciones Folio, Barcelona, España 1994. Tomo 15GARDNER Howard: Estructuras de la mente. Fondo de Cultura Económica. México. 1994GARDNER Howard: Inteligencias Múltiples. Ediciones Paidos. Barcelona, España. 1993GOLEMAN Daniel: La inteligencia emocional. Javier Vergara Editor. Buenos Aires, Argentina. 1996LA EDUCACIÓN DEL NIÑO COLOMBIANO, UNA ESTRATEGIA DE JUSTICIA SOCIAL: Ponencias presentadas en la Sesiones Plenarias y Simultaneas del IV Congreso Nacional de Educación Preescolar, Cartagena, Colombia 1987MIRA Y LÓPEZ, Emilio: El niño que no aprende. Editorial KAPELUSZ, Buenos Aires, Argentina 1972.MUR LOPE, Olga: Como Introducir el Ingles en Educación Infantil. Editorial Escuela Española, Madrid, España 1998.PAPALIA , Diane E; WENDKOS OLDS, Sally: Psicología del desarrollo, de la Infancia a la adolescencia. Ed McGraw Hill. México, 1992 5ta Edición.SUAREZ YÁNEZ, Andrés: Dificultades en el aprendizaje. Santillana, Madrid, España 1995.https://hdl.handle.net/10818/561786560TE03144Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaopenAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/56172025-12-15T17:48:01Z |
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ARMSTRONG, Thomas: Inteligencias múltiples, Editorial Norma. Bogota, Colombia. 2001 CASTRO Ma. Clemencia, DOMÍNGUEZ Ma. Elvia y SÁNCHEZ Yalile: Psicología, Educación y Comunidad. Almudena Editores. Bogota, Colombia 1995 CORBELLA ROIG, Joan: Descubrir la psicología; La educación problemas psicológicos en la infancia. Ediciones Folio, Barcelona, España 1994. Tomo 15 GARDNER Howard: Estructuras de la mente. Fondo de Cultura Económica. México. 1994 GARDNER Howard: Inteligencias Múltiples. Ediciones Paidos. Barcelona, España. 1993 GOLEMAN Daniel: La inteligencia emocional. Javier Vergara Editor. Buenos Aires, Argentina. 1996 LA EDUCACIÓN DEL NIÑO COLOMBIANO, UNA ESTRATEGIA DE JUSTICIA SOCIAL: Ponencias presentadas en la Sesiones Plenarias y Simultaneas del IV Congreso Nacional de Educación Preescolar, Cartagena, Colombia 1987 MIRA Y LÓPEZ, Emilio: El niño que no aprende. Editorial KAPELUSZ, Buenos Aires, Argentina 1972. MUR LOPE, Olga: Como Introducir el Ingles en Educación Infantil. Editorial Escuela Española, Madrid, España 1998. PAPALIA , Diane E; WENDKOS OLDS, Sally: Psicología del desarrollo, de la Infancia a la adolescencia. Ed McGraw Hill. México, 1992 5ta Edición. SUAREZ YÁNEZ, Andrés: Dificultades en el aprendizaje. Santillana, Madrid, España 1995. 86560 TE03144 |
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