Incidencia de la intimidación escolar en la autoestima y autoconcepto desde la perspectiva de adultos que perciben haber sido víctimas en su etapa escolar
83 páginas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/51618
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/51618
- Palabra clave:
- Matoneo escolar
Violencia en la educación
Administración escolar
Autoestima
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Incidencia de la intimidación escolar en la autoestima y autoconcepto desde la perspectiva de adultos que perciben haber sido víctimas en su etapa escolarMatoneo escolarViolencia en la educaciónAdministración escolarAutoestima83 páginasEl presente trabajo de investigación busca indagar la incidencia a largo plazo de la intimidación en la autoestima y el autoconcepto a través del análisis de entrevistas semiestructuradas hechas a 10 personas que se perciben víctimas de intimidación entre los 19-26 años. Esta investigación es de naturaleza cualitativa y busca comprender un fenómeno a través de las experiencias de los sujetos entrevistados por medio de la interpretación y análisis de datos empíricos, también ver las repercusiones que hay en la vida adulta en el desarrollo del autoconcepto y la autoestima cuando hay intimidación escolar en los primeros años. Así como ofrecer diferentes recomendaciones a las instituciones educativas para disminuir la intimidación que se presenta en ellas.The present research work, seeks to investigate the long-term incidence of bullying on self-esteem and self-concept through the analysis of semi-structured interviews applied to 10 victims of bullying between 19-26 years of age. This investigation is qualitative in its nature, since it seeks to understand a phenomenon through the experience of the interviewed subjects by the interpretation and analysis of empirical data, it pretends to examine the repercussions that bullying has on the development of self-concept and self-esteem in adulthood when there has been bullying in early years on educational environments , this with the aim of expanding knowledge about the implications of bullying at an early age on self-concept and self-esteem in adulthood, as well as offering different recommendations to educational institutions to reduce bullying that occurs in educational institutions.Universidad de La SabanaAnzelin Zuluaga, Ingrid CarolinaForero Olano, Gabriela2022-09-06T14:55:45Z2022-09-06T14:55:45Z2022-07-06Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10818/51618287471TE11892spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/516182025-12-15T17:32:57Z |
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