Estrategia pedagógica dirigida a docentes, comunidad educativa y niños y niñas entre 5 y 6 años de la Escuela Bilingüe Step By Step, para el desarrollo de competencias ciudadanas en convivencia y paz
86 páginas incluye diagramas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/9784
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/9784
- Palabra clave:
- Administración escolar -- Brasil
Sociología de la educación -- Brasil
Educación primaria -- Brasil
- Rights
- License
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Silva, A. R., & Torres, E. C. (2005). La formación de competencias ciudadanas. Asociación Colombiana de Facultades de Educación, ASCOFADE. Recuperado el 20 de marzo de 2013, en:http://www.colombiaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles168260_archivo.pdf Chaux, E., Bustamante, A., Castellanos, M., Jiménez, M., Nieto, A., Rodriguez, G.,& Velásquez, A. (2008). Aulas en Paz: 2. Estrategias pedagógicas. Revista Interamericana de Educación para la Democracia, 1(2), 125-145 Ramos, C., Nieto, A. M., &Chaux, E. (2007). Aulas en Paz. Recuperado el 20 de marzo de 2013 en: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles164318_pdf_1.pdf Chaux, E. (2001). otros.(2004) Competencias Ciudadanas: de los estándares al aula. Ediciones Uniandes. Recuperado el 20 de marzo de 2013, en:http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles75077_archivo.pdf Ministerio de Educación Nacional. (2004). Estándares básicos de competencias ciudadanas: Formar para la ciudadanía.¡ Sí es posible! Lo que necesitamos saber y saber hacer.Recuperado el 10 de noviembre de 2012, en:http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf4.pdf Feshbach, S. (1964). The function of aggression and the regulation of aggressive drive. Psychologicalreview, 71, 257 Steinebach, C. (2011). La cortesía en el contexto de la pragmática y su importancia en el aula. GRIN Verlag Payer, M. A. R. I. A. N. G. E. L. E. S. (2005). Teoría del constructivismo social de Lev Vygotsky en comparación con la teoría Jean Piaget (Doctoral dissertation, Tesis Capítulo 1: Generalidades de la Teoría Constructivismo. Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación). LA UNESCO, S. L. D. (2010). Declaración Universal de la UNESCO sobre la diversidad cultural. PRAXIS, Recuperado el 19 de noviembre de 2012, en:http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/praxis/article/viewFile/4080/3919 Restrepo, J. C. D. J. (2006). Estándares básicos en competencias ciudadanas: una aproximación al problema de la formación ciudadana en Colombia. Papel Político, 11(1), Recuperado el 20 de marzo de 2013, en:http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S012244092006000100006&scri pt=sci_arttext&tlng=en Martínez, M. Z. Competencias ciudadanas para la Sociedad del Siglo XXI. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula. Plan CEIBAL - MEC ¿ Uruguay. Recuperado el 20 de mayo de 2013, en: http://educacion.mec.gub.uy/boletin1309/2.%20Competencias%20ciudadanas %20para%20la%20sociedad...pdf Cortina Orts, A. (1997). Ciudadanos del mundo: hacia una teoría de la ciudadanía. Alianza editorial. Cortina Orts, A. (2006) Ciudadanía intercultural. Universidad de Valencia. Recuperado el 20 de mayo de 2013, en: http://www.centrodefilosofia.com/uploads/pdfs/philosophica/27/2.pdf Adrián, S. D., & Ricardo, G. D. (2002). Dimensiones críticas de lo ciudadano. Problemas y desafíos para la definición de la ciudadanía en el mundo contemporáneo. Resultados de investigación, 1(1). Pino, I. (1997). A Lei de Diretrizes e Bases da Educação: a ruptura do espaço social ea organização da educação nacional. LDB interpretada: diversos olhares se entrecruzam, 9 De Carvalho, J. M. (2001). Cidadania no Brasil. Civilização Brasileira. Marshall, T. H. (2006). Citizenship and social class. The Welfare State Reader, Polity Press, Bristol, 30-39. Carvalho, J. M. D. (1995). Desenvolvimiento de la ciudadanía en Brasil. Desenvolvimiento de la ciudadanía en Brasil. Cienfuegos Silvera, A. G. (2012). Desarrollo de procesos cognitivos. 258818 TE06320 |
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Estrategia pedagógica dirigida a docentes, comunidad educativa y niños y niñas entre 5 y 6 años de la Escuela Bilingüe Step By Step, para el desarrollo de competencias ciudadanas en convivencia y pazAdministración escolar -- BrasilSociología de la educación -- BrasilEducación primaria -- Brasil86 páginas incluye diagramasEsta investigación propone dos estrategias pedagógicas de trabajo, una para docentes y la Comunidad Educativa, y otra para niños y niñas entre 5 y 6 años de edad de la Escuela de Educación bilingüe ¿StepbyStep¿, en Belém de Pará, Brasil como dos estrategiaspara desarrollar Competencias ciudadanas en convivencia y paz en primera infancia, igualmente, que se desarrolle y profundice el trabajo en Formación Ciudadana dentro de la Escuela, generando un impacto en la comunidad educativa en general. Para consultar el documento correspondiente a esta carta de autorización por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://hdl.handle.net/10818/9785Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónAnzelin Zuluaga, Ingrid CarolinaRestrepo Moncada, Amanda2014-02-17T19:00:58Z2014-02-17T19:00:58Z20142014-02-17Tesis/Trabajo de grado - PregradoTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfSilva, A. R., & Torres, E. C. (2005). La formación de competencias ciudadanas. Asociación Colombiana de Facultades de Educación, ASCOFADE. Recuperado el 20 de marzo de 2013, en:http://www.colombiaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles168260_archivo.pdfChaux, E., Bustamante, A., Castellanos, M., Jiménez, M., Nieto, A., Rodriguez, G.,& Velásquez, A. (2008). Aulas en Paz: 2. Estrategias pedagógicas. Revista Interamericana de Educación para la Democracia, 1(2), 125-145Ramos, C., Nieto, A. M., &Chaux, E. (2007). Aulas en Paz. Recuperado el 20 de marzo de 2013 en: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles164318_pdf_1.pdfChaux, E. (2001). otros.(2004) Competencias Ciudadanas: de los estándares al aula. Ediciones Uniandes. Recuperado el 20 de marzo de 2013, en:http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles75077_archivo.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2004). Estándares básicos de competencias ciudadanas: Formar para la ciudadanía.¡ Sí es posible! Lo que necesitamos saber y saber hacer.Recuperado el 10 de noviembre de 2012, en:http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf4.pdfFeshbach, S. (1964). The function of aggression and the regulation of aggressive drive. Psychologicalreview, 71, 257Steinebach, C. (2011). La cortesía en el contexto de la pragmática y su importancia en el aula. GRIN VerlagPayer, M. A. R. I. A. 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