Abordaje de los estándares de competencias ciudadanas en Dos instituciones educativas de estrato socioeconómico Diferente en bogotá
35 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/11165
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/11165
- Palabra clave:
- Aptitudes -- Pruebas -- Educación -- Colombia
Aprendizaje -- Pruebas -- Educación -- Colombia
Calidad de la educación -- Colombia
- Rights
- License
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Arcudi, L. (2005). Comprensiones sobre ciudadanía. Veintitrés expertos internacionales conversan sobre cómo construir ciudadanía y aprender a entenderse. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional de Colombia y Transversales Magisterio. Cerda, H. (2001). El proyecto de aula. El aula como un sistema de investigación y construcción de conocimientos. Bogotá: Editorial Magisterio. Constitución Política de Colombia. (2001). Bogotá: Fundación Universitaria Jorge Tadeo Lozano Chaux, Lleras y Velásquez (2004). Competencias Ciudadanas: De los estándares al aula. Una propuesta de integración a las áreas académicas. Bogotá: Ediciones Uniandes Chaux, E. (2012). Educación, convivencia y agresión escolar. Bogotá: Ediciones Taurus Duarte, J. (2008). ¿Ambientes de aprendizaje. Una aproximación conceptual¿, Revista Iberoamericana de Educación: OEI. Kamii, C. La autonomía como finalidad de la educación. Implicaciones de la teoría de Piaget, recuperado el 30 de noviembre de 2014 de http://www.colegiotecnicocomercialmanuelabeltran.edu.co/images/pdf /autonomia.pdf Ministerio de Educación Nacional: Al tablero. (2004). Recuperado el 8 de junio de 2013 de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87284.html Ministerio de Educación Nacional. (2004). Estándares básicos en competencias ciudadanas: formar para la ciudadanía sí es posible. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. Ministerio de Educación Nacional. (2006). Formar para la ciudadanía si es posible. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. Ministerio de Educación Nacional. (2010). Declaración del Primer Encuentro con Secretarios de Educación: ¿Educación de calidad, el camino hacia la prosperidad¿, recuperado el 28 de enero de 2014 de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-253477.html. Ministerio de Educación Nacional (2011). Brújula programa de competencias ciudadanas, para la institucionalización de las competencias ciudadanas. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. McEvoy, A. y Welker, R. (2000), Antisocial behavior, academic failure, and school climate: a critical review, Journal of Emotional and Behavioral Disorders, otoño, 8, 3, 130-140. Austin: Hammill Institute on Disabilities. Patiño, L. y Rojas M. (2009). Subjetividad y subjetivación de las prácticas pedagógicas en la universidad, Educación y Educadores, 12,1, 93-105, Bogotá: Universidad de la Sabana. Pinelo, F.T. (2007). Estilos de enseñanza en los profesores de las carreras de psicología, Revista mexicana de orientación educativa, 5,135, 17-24. México: CENIF. Soler, J.E. (2011). El Desarrollo de Competencias Ciudadanas en la Escuela. Módulo: La mediación de conflictos entre pares y la formación de competencias ciudadanas en la escuela. Bogotá: MEN-Opción Legal-USAID-OIM-UNICEF. Somersalo, H., Solantaus, T. & Almqvist, F. (2002). Classroom climate and the mental health of primary school children. Nord Journal of Psychiatry, 56, 285-290. https://hdl.handle.net/10818/11165 259539 TE06624 |
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Arcudi, L. (2005). Comprensiones sobre ciudadanía. Veintitrés expertos internacionales conversan sobre cómo construir ciudadanía y aprender a entenderse. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional de Colombia y Transversales Magisterio. Cerda, H. (2001). El proyecto de aula. El aula como un sistema de investigación y construcción de conocimientos. Bogotá: Editorial Magisterio. Constitución Política de Colombia. (2001). Bogotá: Fundación Universitaria Jorge Tadeo Lozano Chaux, Lleras y Velásquez (2004). Competencias Ciudadanas: De los estándares al aula. Una propuesta de integración a las áreas académicas. Bogotá: Ediciones Uniandes Chaux, E. (2012). Educación, convivencia y agresión escolar. Bogotá: Ediciones Taurus Duarte, J. (2008). ¿Ambientes de aprendizaje. Una aproximación conceptual¿, Revista Iberoamericana de Educación: OEI. Kamii, C. La autonomía como finalidad de la educación. Implicaciones de la teoría de Piaget, recuperado el 30 de noviembre de 2014 de http://www.colegiotecnicocomercialmanuelabeltran.edu.co/images/pdf /autonomia.pdf Ministerio de Educación Nacional: Al tablero. (2004). Recuperado el 8 de junio de 2013 de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87284.html Ministerio de Educación Nacional. (2004). Estándares básicos en competencias ciudadanas: formar para la ciudadanía sí es posible. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. Ministerio de Educación Nacional. (2006). Formar para la ciudadanía si es posible. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. Ministerio de Educación Nacional. (2010). Declaración del Primer Encuentro con Secretarios de Educación: ¿Educación de calidad, el camino hacia la prosperidad¿, recuperado el 28 de enero de 2014 de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-253477.html. Ministerio de Educación Nacional (2011). Brújula programa de competencias ciudadanas, para la institucionalización de las competencias ciudadanas. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. McEvoy, A. y Welker, R. (2000), Antisocial behavior, academic failure, and school climate: a critical review, Journal of Emotional and Behavioral Disorders, otoño, 8, 3, 130-140. Austin: Hammill Institute on Disabilities. Patiño, L. y Rojas M. (2009). Subjetividad y subjetivación de las prácticas pedagógicas en la universidad, Educación y Educadores, 12,1, 93-105, Bogotá: Universidad de la Sabana. Pinelo, F.T. (2007). Estilos de enseñanza en los profesores de las carreras de psicología, Revista mexicana de orientación educativa, 5,135, 17-24. México: CENIF. Soler, J.E. (2011). El Desarrollo de Competencias Ciudadanas en la Escuela. Módulo: La mediación de conflictos entre pares y la formación de competencias ciudadanas en la escuela. Bogotá: MEN-Opción Legal-USAID-OIM-UNICEF. Somersalo, H., Solantaus, T. & Almqvist, F. (2002). Classroom climate and the mental health of primary school children. Nord Journal of Psychiatry, 56, 285-290. 259539 TE06624 |
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Abordaje de los estándares de competencias ciudadanas en Dos instituciones educativas de estrato socioeconómico Diferente en bogotáAptitudes -- Pruebas -- Educación -- ColombiaAprendizaje -- Pruebas -- Educación -- ColombiaCalidad de la educación -- Colombia35 Páginas.Esta investigación tuvo como objetivo comprender la implementación de los Estándares de Competencias Ciudadanas en dos instituciones educativas de estrato socioeconómico diferente en la ciudad de Bogotá en cuanto a prácticas educativas, conocimiento de los estudiantes y aplicabilidad e interiorización desde el rendimiento en la prueba saber que presenta cada institución. El estudio fue de carácter cualitativo, en el cual participaron diferentes miembros de las instituciones educativas mediante entrevistas semiestructuradas, además de la revisión de documentación institucional y el análisis de los resultados en competencias ciudadanas facilitados por el ICFES. Los resultados señalaron que el colegio de estrato socioeconómico medio manifiesta desarrollar actividades pero no aplican ni conocen los estándares, mientras el colegio de estrato alto relaciona los estándares con proyectos en valores. Fue evidente que la escuela no aporta los cimientos requeridos para su aprendizaje, mientras los estudiantes desarrollan habilidades sociales por intuición y bajo interés a la ciudadanía activa. Palabras clave: competencias ciudadanas, ciudadanía, educación de calidad.Universidad de La SabanaEspecialización en Psicología EducativaFacultad de PsicologíaCardona Jaramillo, Ana MaríaCanaria González, Ginna AstridEspitia Galeano, María EugeniaFernández Rodríguez, María Isabel2014-07-11T21:48:50Z2014-07-11T21:48:50Z2014-07-112014Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfArcudi, L. (2005). Comprensiones sobre ciudadanía. Veintitrés expertos internacionales conversan sobre cómo construir ciudadanía y aprender a entenderse. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional de Colombia y Transversales Magisterio.Cerda, H. (2001). El proyecto de aula. El aula como un sistema de investigación y construcción de conocimientos. Bogotá: Editorial Magisterio.Constitución Política de Colombia. (2001). Bogotá: Fundación Universitaria Jorge Tadeo LozanoChaux, Lleras y Velásquez (2004). Competencias Ciudadanas: De los estándares al aula. Una propuesta de integración a las áreas académicas. Bogotá: Ediciones UniandesChaux, E. (2012). Educación, convivencia y agresión escolar. Bogotá: Ediciones TaurusDuarte, J. (2008). ¿Ambientes de aprendizaje. Una aproximación conceptual¿, Revista Iberoamericana de Educación: OEI.Kamii, C. La autonomía como finalidad de la educación. Implicaciones de la teoría de Piaget, recuperado el 30 de noviembre de 2014 de http://www.colegiotecnicocomercialmanuelabeltran.edu.co/images/pdf /autonomia.pdfMinisterio de Educación Nacional: Al tablero. (2004). Recuperado el 8 de junio de 2013 de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87284.htmlMinisterio de Educación Nacional. (2004). Estándares básicos en competencias ciudadanas: formar para la ciudadanía sí es posible. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.Ministerio de Educación Nacional. (2006). Formar para la ciudadanía si es posible. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.Ministerio de Educación Nacional. (2010). Declaración del Primer Encuentro con Secretarios de Educación: ¿Educación de calidad, el camino hacia la prosperidad¿, recuperado el 28 de enero de 2014 de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-253477.html.Ministerio de Educación Nacional (2011). Brújula programa de competencias ciudadanas, para la institucionalización de las competencias ciudadanas. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.McEvoy, A. y Welker, R. (2000), Antisocial behavior, academic failure, and school climate: a critical review, Journal of Emotional and Behavioral Disorders, otoño, 8, 3, 130-140. Austin: Hammill Institute on Disabilities.Patiño, L. y Rojas M. (2009). Subjetividad y subjetivación de las prácticas pedagógicas en la universidad, Educación y Educadores, 12,1, 93-105, Bogotá: Universidad de la Sabana.Pinelo, F.T. (2007). Estilos de enseñanza en los profesores de las carreras de psicología, Revista mexicana de orientación educativa, 5,135, 17-24. México: CENIF.Soler, J.E. (2011). El Desarrollo de Competencias Ciudadanas en la Escuela. Módulo: La mediación de conflictos entre pares y la formación de competencias ciudadanas en la escuela. Bogotá: MEN-Opción Legal-USAID-OIM-UNICEF.Somersalo, H., Solantaus, T. & Almqvist, F. (2002). Classroom climate and the mental health of primary school children. Nord Journal of Psychiatry, 56, 285-290.https://hdl.handle.net/10818/11165259539TE06624Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/111652025-12-11T18:20:08Z |