Inclusión educativa con el apoyo de las TICS (E-blocks) en el proceso de alfabetización
185 páginas incluye indice
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/6738
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/6738
- Palabra clave:
- Enseñanza con ayuda de computadores
Sistemas tutoriales inteligentes
Alfabetización (Educación)
Tecnología educativa
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- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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Inclusión educativa con el apoyo de las TICS (E-blocks) en el proceso de alfabetizaciónEnseñanza con ayuda de computadoresSistemas tutoriales inteligentesAlfabetización (Educación)Tecnología educativa185 páginas incluye indiceEsta investigación titulada ¿Inclusión educativa con el apoyo de las Tic´s (E-Blocks) en el proceso de alfabetización inicial¿, se desarrolló como una investigación cualitativa, con estudio de caso. En esta experiencia participaron dos estudiantes del grado primero, de la IED ¿Diosa Chía¿. Estos niños fueron focalizados por las directoras de grado, previo diagnóstico y observación de sus NEE. Con los dos se hizo intervención con el programa E-Blocks articulando el trabajo en aula. Como resultados se evidenció, que la tecnología en el aula se convierte en una herramienta de renovación para los métodos de la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura desde los primeros grados, se desarrollan paralelamente con la alfabetización habilidades de pensamiento, aprendizaje colaborativo.Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónTéllez Urbina, Sandra IníridaSánchez Botero, Juliana2013-04-09T17:16:07Z2013-04-09T17:16:07Z20102013-04-09Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfARZALUZ Socorro, La utilización del estudio de caso en el análisis local, Región y sociedad, ISSN 0188- 7408, Vol. 17, nº 32, 2005, pág. 111ARNAIZ, S ,Pilar. RUIZ, J, Ma Soledad. La lecto ¿escritura en la educación Infantil. Unidades Didácticas y aprendizaje significativo. Málaga: Aljibe. 2001AUSUBEL-NOVAK.1983.Psicología educativa .Un punto de vista cognoscitivo .Trillas. MéxicoAYRES, J.: ¿La integración sensorial y el niño¿. México. Ed. Trillas, 1998.BECKER, Howard, Observación y estudios de casos sociales¿¿ en David Sills (Dir.) Enciclopedia internacional de las Ciencias Sociales, T.3, Madrid, Aguilar, pp.384-389CARDINALI, D.: ¿Manual de neurofisiología¿. Bs. As. Ed. Salvay, 9na. Ed.,2005.COLOMER. Teresa (et,al). Enseñar a leer. Enseñar a comprender. Aurora, Barcelona 1997.DEHANT,Adrade, GILLE , Arthur. El niño Aprende a leer, 1976FERREIRO, Emilia y GÓMEZ, Margarita. Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura. Siglo XXI Editores: México 1988FERREIRO Emilia y TEBEROSKY Ana. 1979. Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México.FERREIRO, Emilia; TABEROSKY, Ana y otros (2000). "Sistemas de escritura, constructivismo y educación". Santa Fe, Homosapiens. Capítulo 6: "Las investigaciones acerca de la psicogénesis de la escritura en el niño: aportes para una nueva didáctica de la lectura y la escritura"LERNER Delia.1997.Lectura y escritura: perspectiva curricular, aportes de investigación y quehacer en el aula. Universidad Externado de Colombia. BogotáMARCANO DE RIVERO, Ramona. Lectoescritura (Lecturas) Ediciones UPEL-IMPM. Caracas 1993PRIETO S María Dolores, Inteligencias múltiples y curriculum escolar Málaga : Aljibe, 2001RICO VERCHER , M. Treinta semanas de grafo motricidad. Alcoy: Marfil, 1984. Pg 11Tomado de http://www.eblocks.net/es/products/espanol.php el 21 de febrero de 2010UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA. Módulos. Diplomatura articulación de las tecnologías de información y comunicación TIC para el desarrollo de competencias. 2006VIGOTSKY Lev. 1956.Aprendizaje y desarrollo en la edad escolar. Revista Infancia y aprendizaje # 28Yin, Robert K. . Case Study Research. Design and Methods. London: SAGE, 1994https://hdl.handle.net/10818/673846039TE02100Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/67382025-12-15T17:20:06Z |
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