Mejoramiento de la comprensión lectora en las estudiantes del grado sexto del Colegio de la Enseñanza, a partir de la aplicación de módulos de trabajo basados en la pedagogía conceptual

328 Páginas.

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2002
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5743
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/5743
Palabra clave:
Comprensión de lectura-Investigaciones-Bogotá (Colombia)
Niños-Libros y lectura-Investigaciones
Lectura elemental
Rights
License
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
id REPOUSABAN_c51fd8c46d3d8eef72c52b63b55d2c77
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5743
network_acronym_str REPOUSABAN
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Mejoramiento de la comprensión lectora en las estudiantes del grado sexto del Colegio de la Enseñanza, a partir de la aplicación de módulos de trabajo basados en la pedagogía conceptual
title Mejoramiento de la comprensión lectora en las estudiantes del grado sexto del Colegio de la Enseñanza, a partir de la aplicación de módulos de trabajo basados en la pedagogía conceptual
spellingShingle Mejoramiento de la comprensión lectora en las estudiantes del grado sexto del Colegio de la Enseñanza, a partir de la aplicación de módulos de trabajo basados en la pedagogía conceptual
Comprensión de lectura-Investigaciones-Bogotá (Colombia)
Niños-Libros y lectura-Investigaciones
Lectura elemental
title_short Mejoramiento de la comprensión lectora en las estudiantes del grado sexto del Colegio de la Enseñanza, a partir de la aplicación de módulos de trabajo basados en la pedagogía conceptual
title_full Mejoramiento de la comprensión lectora en las estudiantes del grado sexto del Colegio de la Enseñanza, a partir de la aplicación de módulos de trabajo basados en la pedagogía conceptual
title_fullStr Mejoramiento de la comprensión lectora en las estudiantes del grado sexto del Colegio de la Enseñanza, a partir de la aplicación de módulos de trabajo basados en la pedagogía conceptual
title_full_unstemmed Mejoramiento de la comprensión lectora en las estudiantes del grado sexto del Colegio de la Enseñanza, a partir de la aplicación de módulos de trabajo basados en la pedagogía conceptual
title_sort Mejoramiento de la comprensión lectora en las estudiantes del grado sexto del Colegio de la Enseñanza, a partir de la aplicación de módulos de trabajo basados en la pedagogía conceptual
dc.contributor.none.fl_str_mv Santos Rodríguez, María Teresa
dc.subject.none.fl_str_mv Comprensión de lectura-Investigaciones-Bogotá (Colombia)
Niños-Libros y lectura-Investigaciones
Lectura elemental
topic Comprensión de lectura-Investigaciones-Bogotá (Colombia)
Niños-Libros y lectura-Investigaciones
Lectura elemental
description 328 Páginas.
publishDate 2002
dc.date.none.fl_str_mv 2002
2013-02-06T14:08:12Z
2013-02-06T14:08:12Z
2013-02-06
dc.type.none.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Especialización
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
Texto
info:eu-repo/semantics/other
http://purl.org/redcol/resource_type/COther
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
status_str acceptedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv ALTAREJOS, Francisco. Educación y felicidad. Pamplona: Universidad de Navarra. 1983, 17,18, p.
AUDESIRK, Teresa y otro. Biología 2. Anatomía y fisiología animal. México: Pearson. 1.996.
ARISTÓTELES. Ética a Nicómaco, I7, 1907, b8.
BERRIO MOLINA, José Israel y otro. Elementos de Matemáticas 6. 5 ed. Medellín: Bedout editores. 1989.
BLANDEZ, Julia. La investigación acción un reto para el profesorado. Barcelona: Publicaciones INDE, 1996.
CAICEDO, Humberto y otros. Entorno 6. Educar Editores. Biología 1999.
CAMARGO, Leonor y otras. Alfa 6. Bogotá: Norma. 2001
CARO, Victor y otros. Aritmética y geometría transformacional 6, Bogotá: Migema., 1995.
CENTENO, Gustavo y toros. Matemática constructiva 6. Bogotá: Libros y Libres S.A. 1998.
DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel. Pensamiento y aprehendizaje. Tratado de Pedagogía Conceptual. Bogotá: Bernardo Herrera Merino, 1999.
DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel. Instrumentos y operaciones intelectuales. Tratado de Pedagogía Conceptual. Bogotá: Fondo de publicaciones Bernardo Herrera Merino. 1995.
DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel. Instrumentos y operaciones intelectuales. Tratado de Pedagogía Conceptual. Quito: Susaeta. 1994.
DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel. Teoría de las Seis lecturas. Bogotá: Fondo de Publicaciones Fundación Alberto Merani. V 1. 1996.
DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel y otros. Colección leer para pensar, pensar para escribir. De la oración al pensamiento. Ed. Bernardo Herrera Merino. Bogotá 2001
DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel y otros. Colección leer para pensar, pensar para escribir. Puntuación. Ed. Bernardo Herrera Merino. Bogotá 2001
DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel y otros. Colección leer para pensar, pensar para escribir. Pronominalización. Ed. Bernardo Herrera Merino. Bogotá 2001
ELLIOT, J. Guía práctica para la investigación acción. 1986.
GARCIA HOZ, Victor. Principios de pedagogía Sistemática. 10 ed. Madrid: Rialp. 1981. 18 p.
KANT, I. Critica de la razón pura. Ed. Losada. Buenos Aires 1967, 5ª edición. Tomo I. 152 P.
KEMMIS, W. Y MC TAGGART, R. Cómo planificar la investigación ¿ acción. Barcelona: Leartes S.A. 1988.
NOHL, H. Antropología pedagógica México: . F: C: E. 1965. p. 18
NOHL, H. Teoría de la educación. Buenos Aires: Losada, 1968, p. 138.
PARGA L. Diana y otros. Nuevo investiguemos 6. s.l.:Voluntad. 2000
PEDAGOGÍAS HOY. Pedagogía Conceptual. Revista Educación y Cultura N° 59.
POSADA, J. M. Estudio sobre las causas de la educación con aplicación. Bogotá: Universidad de la Sabana. 1985.
POVEDA VARGAS, Julio. Universo y vida 6.. Bogotá: Ed. Migema 1998.
RESTREPO, Fabio y otros. Panorama de la ciencia. Medellín: Bedout Editores S.A. 1993.
ROLDAN, Gabriel y otros. Descubrir 6. 7 ed. Bogotá: Norma, 1997
SELLES, J. F. La persona no se conoce sino personalmente. 1997, Conferencia sin publicar.
TOMAS, de Aquino. Summa Theologiae. I - II q, 1411, a.6, co
https://hdl.handle.net/10818/5743
86374
TE03014
identifier_str_mv ALTAREJOS, Francisco. Educación y felicidad. Pamplona: Universidad de Navarra. 1983, 17,18, p.
AUDESIRK, Teresa y otro. Biología 2. Anatomía y fisiología animal. México: Pearson. 1.996.
ARISTÓTELES. Ética a Nicómaco, I7, 1907, b8.
BERRIO MOLINA, José Israel y otro. Elementos de Matemáticas 6. 5 ed. Medellín: Bedout editores. 1989.
BLANDEZ, Julia. La investigación acción un reto para el profesorado. Barcelona: Publicaciones INDE, 1996.
CAICEDO, Humberto y otros. Entorno 6. Educar Editores. Biología 1999.
CAMARGO, Leonor y otras. Alfa 6. Bogotá: Norma. 2001
CARO, Victor y otros. Aritmética y geometría transformacional 6, Bogotá: Migema., 1995.
CENTENO, Gustavo y toros. Matemática constructiva 6. Bogotá: Libros y Libres S.A. 1998.
DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel. Pensamiento y aprehendizaje. Tratado de Pedagogía Conceptual. Bogotá: Bernardo Herrera Merino, 1999.
DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel. Instrumentos y operaciones intelectuales. Tratado de Pedagogía Conceptual. Bogotá: Fondo de publicaciones Bernardo Herrera Merino. 1995.
DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel. Instrumentos y operaciones intelectuales. Tratado de Pedagogía Conceptual. Quito: Susaeta. 1994.
DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel. Teoría de las Seis lecturas. Bogotá: Fondo de Publicaciones Fundación Alberto Merani. V 1. 1996.
DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel y otros. Colección leer para pensar, pensar para escribir. De la oración al pensamiento. Ed. Bernardo Herrera Merino. Bogotá 2001
DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel y otros. Colección leer para pensar, pensar para escribir. Puntuación. Ed. Bernardo Herrera Merino. Bogotá 2001
DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel y otros. Colección leer para pensar, pensar para escribir. Pronominalización. Ed. Bernardo Herrera Merino. Bogotá 2001
ELLIOT, J. Guía práctica para la investigación acción. 1986.
GARCIA HOZ, Victor. Principios de pedagogía Sistemática. 10 ed. Madrid: Rialp. 1981. 18 p.
KANT, I. Critica de la razón pura. Ed. Losada. Buenos Aires 1967, 5ª edición. Tomo I. 152 P.
KEMMIS, W. Y MC TAGGART, R. Cómo planificar la investigación ¿ acción. Barcelona: Leartes S.A. 1988.
NOHL, H. Antropología pedagógica México: . F: C: E. 1965. p. 18
NOHL, H. Teoría de la educación. Buenos Aires: Losada, 1968, p. 138.
PARGA L. Diana y otros. Nuevo investiguemos 6. s.l.:Voluntad. 2000
PEDAGOGÍAS HOY. Pedagogía Conceptual. Revista Educación y Cultura N° 59.
POSADA, J. M. Estudio sobre las causas de la educación con aplicación. Bogotá: Universidad de la Sabana. 1985.
POVEDA VARGAS, Julio. Universo y vida 6.. Bogotá: Ed. Migema 1998.
RESTREPO, Fabio y otros. Panorama de la ciencia. Medellín: Bedout Editores S.A. 1993.
ROLDAN, Gabriel y otros. Descubrir 6. 7 ed. Bogotá: Norma, 1997
SELLES, J. F. La persona no se conoce sino personalmente. 1997, Conferencia sin publicar.
TOMAS, de Aquino. Summa Theologiae. I - II q, 1411, a.6, co
86374
TE03014
url https://hdl.handle.net/10818/5743
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
Especialización en Gerencia Educativa
Facultad de Educación
publisher.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
Especialización en Gerencia Educativa
Facultad de Educación
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de la Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
institution Universidad de la Sabana
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1860891697277304832
spelling Mejoramiento de la comprensión lectora en las estudiantes del grado sexto del Colegio de la Enseñanza, a partir de la aplicación de módulos de trabajo basados en la pedagogía conceptualComprensión de lectura-Investigaciones-Bogotá (Colombia)Niños-Libros y lectura-InvestigacionesLectura elemental328 Páginas.En esta investigación se formulan propósitos y procesos metodológicos mediante la construcción de módulos de trabajo buscando ante todo el crecimiento personal y los procesos de intercomunicación dentro de la comunidad educativa. El proyecto está basado en la necesidad de mejorar significativamente el nivel académico, proyecto que para que sea real, debe trabajar detenidamente el proceso lector. El proyecto de mejoramiento de la comprensión lectora, desarrollado con las estudiantes, permitió al equipo investigador plantear estrategias de liderazgo desde la óptica gerencial, el equipo colaborador de hacer parte activa de una propuesta didáctica y a las estudiantes objeto de estudio la posibilidad de experimentar una nueva forma de acceder al conocimiento mediante un proceso dirigido en la decodificación lectora.Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónSantos Rodríguez, María TeresaÁlvarez Niño, Luz MarinaÁngel Joven, José MartínPeña de Ruiz, María Mercedes2013-02-06T14:08:12Z2013-02-06T14:08:12Z20022013-02-06Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfALTAREJOS, Francisco. Educación y felicidad. Pamplona: Universidad de Navarra. 1983, 17,18, p.AUDESIRK, Teresa y otro. Biología 2. Anatomía y fisiología animal. México: Pearson. 1.996.ARISTÓTELES. Ética a Nicómaco, I7, 1907, b8.BERRIO MOLINA, José Israel y otro. Elementos de Matemáticas 6. 5 ed. Medellín: Bedout editores. 1989.BLANDEZ, Julia. La investigación acción un reto para el profesorado. Barcelona: Publicaciones INDE, 1996.CAICEDO, Humberto y otros. Entorno 6. Educar Editores. Biología 1999.CAMARGO, Leonor y otras. Alfa 6. Bogotá: Norma. 2001CARO, Victor y otros. Aritmética y geometría transformacional 6, Bogotá: Migema., 1995.CENTENO, Gustavo y toros. Matemática constructiva 6. Bogotá: Libros y Libres S.A. 1998.DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel. Pensamiento y aprehendizaje. Tratado de Pedagogía Conceptual. Bogotá: Bernardo Herrera Merino, 1999.DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel. Instrumentos y operaciones intelectuales. Tratado de Pedagogía Conceptual. Bogotá: Fondo de publicaciones Bernardo Herrera Merino. 1995.DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel. Instrumentos y operaciones intelectuales. Tratado de Pedagogía Conceptual. Quito: Susaeta. 1994.DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel. Teoría de las Seis lecturas. Bogotá: Fondo de Publicaciones Fundación Alberto Merani. V 1. 1996.DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel y otros. Colección leer para pensar, pensar para escribir. De la oración al pensamiento. Ed. Bernardo Herrera Merino. Bogotá 2001DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel y otros. Colección leer para pensar, pensar para escribir. Puntuación. Ed. Bernardo Herrera Merino. Bogotá 2001DE ZUBIRÍA SAMPER, Miguel y otros. Colección leer para pensar, pensar para escribir. Pronominalización. Ed. Bernardo Herrera Merino. Bogotá 2001ELLIOT, J. Guía práctica para la investigación acción. 1986.GARCIA HOZ, Victor. Principios de pedagogía Sistemática. 10 ed. Madrid: Rialp. 1981. 18 p.KANT, I. Critica de la razón pura. Ed. Losada. Buenos Aires 1967, 5ª edición. Tomo I. 152 P.KEMMIS, W. Y MC TAGGART, R. Cómo planificar la investigación ¿ acción. Barcelona: Leartes S.A. 1988.NOHL, H. Antropología pedagógica México: . F: C: E. 1965. p. 18NOHL, H. Teoría de la educación. Buenos Aires: Losada, 1968, p. 138.PARGA L. Diana y otros. Nuevo investiguemos 6. s.l.:Voluntad. 2000PEDAGOGÍAS HOY. Pedagogía Conceptual. Revista Educación y Cultura N° 59.POSADA, J. M. Estudio sobre las causas de la educación con aplicación. Bogotá: Universidad de la Sabana. 1985.POVEDA VARGAS, Julio. Universo y vida 6.. Bogotá: Ed. Migema 1998.RESTREPO, Fabio y otros. Panorama de la ciencia. Medellín: Bedout Editores S.A. 1993.ROLDAN, Gabriel y otros. Descubrir 6. 7 ed. Bogotá: Norma, 1997SELLES, J. F. La persona no se conoce sino personalmente. 1997, Conferencia sin publicar.TOMAS, de Aquino. Summa Theologiae. I - II q, 1411, a.6, cohttps://hdl.handle.net/10818/574386374TE03014Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/57432025-12-11T18:39:53Z

Publicaciones similares