Apropiación e implementación metodológica de la propuesta institucional de la fundación Apushí en niños de 12 a 15 años en el área de la lógica matemática
165 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/2626
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/2626
- Palabra clave:
- Educación de niños
Cognición en niños
Escuelas
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ALVAREZ y JURGENSON. Teorías Fundamentales del Ser Humano y sus Relaciones con la Educación. Madrid. 2003. BARTOLOME. Construcción Conceptual y Representaciones Sociales. Madrid. Miño y Dávila Editores. 1986. BLANDES, Julia. ¿Guía Práctica para Grupos de Trabajo Seminarios y Equipos de Investigación¿. La Investigación un Reto para el Profesorado. 1996 BRUNER, Jerome. Investigaciones sobre el Desarrollo Cognitivo. Madrid, España. Alianza Editorial. 1980. COLL. Razonamiento y Representación. Madrid. Siglo XXI. 1984 COSTER, S. Sociología de la Educación. Madrid. Ediciones Guadarrama. 1978. CYRULNIK, Boris. Lesnourritures Affectiv., Editorial Odile Jacob.1993 ELLIOT. El Cambio Educativo desde la Investigación Acción. Madrid; Morata. 1993 ELLIOT, Jhon. El Cambio Educativo desde la Investigación Acción. Madrid; Morata. 1993. GARDNER, Howard. Estructuras de la Mente. La Teoría de las Inteligencias Múltiples, México: Fondo de Cultura Económica, 1999. KOLB, Bryan. Cerebro y Conducta. Madrid: Mc. Graw-Hill. Interamericana de España. 1984. LEBOUCH, Jean. Aprendizaje y Cognición. Madrid. Editorial Prentice-Hall International. 1978. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. ¿Guía de Auto Evaluación para el Mejoramiento Institucional¿. Sta. Fé de Bogotá, 1997. PARRA, Ciro. ¿Investigación, Acción y Desarrollo Profesional¿. En: Revista Educación Educadores, Facultad de Educación, Universidad de la Sabana, Volumen 5, 2002, Págs. 113-125. PEI FUNDACIÓN APUSHÍ. Innovación Pedagógica:¿Un Proyecto Pedagógico Terapéutico, con Enfoque Integral para Niños(as) y Jóvenes con Procesos Diferenciales en el Aprendizaje. Bogotá.1990 PEI. Fundación Apushi. Colegio Pértiga, Bogotá, 1990. PIAGET, Jean. El Carácter Interaccionista y Constructivo del Conocimiento.Neuchatel¿Paris. 1936, pp.23 RIVIERE y COLL. Psicología del Lenguaje: Investigación. Madrid. Editorial Trotta. 1994. SCHUBAUAER, Leoni, Aprendizaje Social y Desarrollo de la Personalidad. Madrid, España. Alianza Editorial. 1991 SANTOS, Maria Teresa; SANCHEZ Sandra.¿Reflexionar para Mejorar la Práctica: una Experiencia de Investigación ¿ Acción Educativa¿. En: Revista Educación Educadores, Facultad de Educación, Universidad de la Sabana, Volumen 6, 2003, 106-125 VIGOTSKY, Lev. El Desarrollo de los Procesos Psicológicos Superiores. Barcelona. Ed. Critica. 1991-1997. VIGOTSKY, Lev. El Desarrollo de los Procesos Psicológicos Superiores. Barcelona. Ed. Critica. 1991-1997. VIGOTSKY, Lev. El Desarrollo de los Procesos Psicológicos Superiores. Barcelona. Ed. Critica. 1991-1997. https://hdl.handle.net/10818/2626 89212 TE04733 |
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Apropiación e implementación metodológica de la propuesta institucional de la fundación Apushí en niños de 12 a 15 años en el área de la lógica matemáticaEducación de niñosCognición en niñosEscuelas165 Páginas.En el marco de la evaluación institucional y el proyecto Educativo (PEI) se desarrollo la investigación denominada "Apropiación e implementación metodológica de la propuesta institucional de la Fundación Apushí en niños de 12 a 15 años en el área de la lógica matemática" la cual tuvo como fuente metodológica la investigación - acción, que permitió desde una propuesta teórico - practica responder a los problemas detectados en el interior de la fundación, logrando la articulación entre los fundamentos teóricos institucionales y las practicas de aula implementadas en la cotidianidad por los pedagogos terapeutas, los cuales a través del proceso investigativo lograron fundamentar sus acciones basados en el Modelo pedagógico Institucional.Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónSantos Rodríguez, María TeresaPiraján Díaz, Olivia Stella2012-06-20T13:18:39Z2012-06-20T13:18:39Z20082012-06-20Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfALVAREZ y JURGENSON. Teorías Fundamentales del Ser Humano y sus Relaciones con la Educación. Madrid. 2003.BARTOLOME. Construcción Conceptual y Representaciones Sociales. Madrid. Miño y Dávila Editores. 1986.BLANDES, Julia. ¿Guía Práctica para Grupos de Trabajo Seminarios y Equipos de Investigación¿. La Investigación un Reto para el Profesorado. 1996BRUNER, Jerome. Investigaciones sobre el Desarrollo Cognitivo. Madrid, España. Alianza Editorial. 1980.COLL. Razonamiento y Representación. Madrid. Siglo XXI. 1984COSTER, S. Sociología de la Educación. Madrid. Ediciones Guadarrama. 1978.CYRULNIK, Boris. Lesnourritures Affectiv., Editorial Odile Jacob.1993ELLIOT. El Cambio Educativo desde la Investigación Acción. Madrid; Morata. 1993ELLIOT, Jhon. El Cambio Educativo desde la Investigación Acción. Madrid; Morata. 1993.GARDNER, Howard. Estructuras de la Mente. La Teoría de las Inteligencias Múltiples, México: Fondo de Cultura Económica, 1999.KOLB, Bryan. Cerebro y Conducta. Madrid: Mc. Graw-Hill. Interamericana de España. 1984.LEBOUCH, Jean. Aprendizaje y Cognición. Madrid. Editorial Prentice-Hall International. 1978.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. ¿Guía de Auto Evaluación para el Mejoramiento Institucional¿. Sta. Fé de Bogotá, 1997.PARRA, Ciro. ¿Investigación, Acción y Desarrollo Profesional¿. En: Revista Educación Educadores, Facultad de Educación, Universidad de la Sabana, Volumen 5, 2002, Págs. 113-125.PEI FUNDACIÓN APUSHÍ. Innovación Pedagógica:¿Un Proyecto Pedagógico Terapéutico, con Enfoque Integral para Niños(as) y Jóvenes con Procesos Diferenciales en el Aprendizaje. Bogotá.1990PEI. Fundación Apushi. Colegio Pértiga, Bogotá, 1990.PIAGET, Jean. El Carácter Interaccionista y Constructivo del Conocimiento.Neuchatel¿Paris. 1936, pp.23RIVIERE y COLL. Psicología del Lenguaje: Investigación. Madrid. Editorial Trotta. 1994.SCHUBAUAER, Leoni, Aprendizaje Social y Desarrollo de la Personalidad. Madrid, España. Alianza Editorial. 1991SANTOS, Maria Teresa; SANCHEZ Sandra.¿Reflexionar para Mejorar la Práctica: una Experiencia de Investigación ¿ Acción Educativa¿. En: Revista Educación Educadores, Facultad de Educación, Universidad de la Sabana, Volumen 6, 2003, 106-125VIGOTSKY, Lev. El Desarrollo de los Procesos Psicológicos Superiores. Barcelona. Ed. Critica. 1991-1997.VIGOTSKY, Lev. El Desarrollo de los Procesos Psicológicos Superiores. Barcelona. Ed. Critica. 1991-1997.VIGOTSKY, Lev. El Desarrollo de los Procesos Psicológicos Superiores. Barcelona. Ed. Critica. 1991-1997.https://hdl.handle.net/10818/262689212TE04733Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanasparestrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/26262025-12-11T18:26:58Z |