La educación artística como estrategia para el desarrollo del pensamiento visual en el Colegio Santo Ángel de La Guarda
132 páginas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5681
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/5681
- Palabra clave:
- Arte -- Enseñanza
Educación secundaria
Percepción en niños
Pensamiento creativo
- Rights
- License
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La educación artística como estrategia para el desarrollo del pensamiento visual en el Colegio Santo Ángel de La GuardaArte -- EnseñanzaEducación secundariaPercepción en niñosPensamiento creativo132 páginasLa educación por el arte como estrategia para desarrollar el pensamiento visual, es resultado de una investigación hecha con el propósito de encuentro y la creación de estrategias de realzar habilidades cognitivas en estudiantes para aplicarlas en situaciones cotidianas. Este proyecto busca generar estrategias que permitan una percepción creciente visual por parte del estudiante. Este modelo está basado en las operaciones intelectuales realizadas por la pedagogía conceptual y sustentada por autores diferentes. Esta conexion de percepción y la creación aumenta la conciencia artística por estimular la imaginación y despertar los sentidos a una expresión manual del pensamiento. El arte es un canal viable para conectar cualquier tema sustancia o disciplina con nuestra vida diaria.Universidad de la SabanaOlaya Parra, Olga LucíaSuárez Ángel, Martha Patricia2013-02-04T14:31:22Z2013-02-04T14:31:22Z20022013-02-04Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfANZORENA, Horacio. Ver para comprender. Editorial magisterio Buenos Aires. 1998ÂRNHEIM, Rudolf. Pensamiento Visual. Ed. Paidós. Barcelona España. 1971ÂRNHEIM, Rudolf. Consideraciones sobre la educación artística. Paidós Estética 22. Barcelona ¿ Buenos Aires, México.1993ARNHEIM. Rudolf. Arte y percepción visual. EUDEBA. Buenos Aires 1967BACHELARD, Gastón. La poética del Espacio. Fondo de cultura Económica. México 1997.BRIONES, G. Investigación social y educativa, (mod 1), SECAD, Bogotá, 1990BRUNER, J. Realidad mental y mundos posibles, Barcelona Gdisa, 1994DE ZUBIRIA, Samper. Mentefactos 1. Fondo de Publicaciones fundación Alberto Merani. Bogotá d. C. 2001EISNER, Eliot. Educar en la visión artística. Ed. Piados, Barcelona,1994FELDMAN, Robert S. Psicología. Editorial Mc Graw Hill. Tercera Edición México 1998GARDNER, Howard, Educación Artística y Desarrollo Humano, Ed. Piados, Madrid 1994LANGER. Suzanne. Los problemas del Arte. Ed. Infinito Buenos aires.. 1966LEE Williams, Linda pp. Técnicas de enseñanza para el hemisferioLINEAMIENTOS Curriculares en la educación artística. Equipo de trabajo del ministerio de educación nacional. Colombia 1997LOWENFIELD, Desarrollo de la capacidad creadora. Editorial Kaperluz . Buenos Aires. 1980MARTI, Giselle. Psicología del arte. Ediciones Pirámide España .1999MUNARI, Bruno. Diseño y comunicación visual. G. Gilli. Barcelona. 1979READ, Herbert. Imagen e idea. Imagen e Idea. Fondo de Cultura Económica. México. 1977READ, Herbeth. Educación por el Arte. Ediciones Paidós. Barcelona-España. 1998REPUBLICA DE COLOMBIA, Ley General de Educación 115 8 febrero de 1994.SANCHEZ, Margarita. Desarrollo de habilidades del pensamiento. Editorial Trillas. México, 1993SEFCHOVICH, Galia y otro. Hacía una pedagogía de la Creatividad. VIGOTSKY, L.S. La imaginación y el arte en la infancia. Ediciones Akal. - España. 1996https://hdl.handle.net/10818/568186469TE03078Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/56812025-12-15T17:21:19Z |
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ANZORENA, Horacio. Ver para comprender. Editorial magisterio Buenos Aires. 1998 ÂRNHEIM, Rudolf. Pensamiento Visual. Ed. Paidós. Barcelona España. 1971 ÂRNHEIM, Rudolf. Consideraciones sobre la educación artística. Paidós Estética 22. Barcelona ¿ Buenos Aires, México.1993 ARNHEIM. Rudolf. Arte y percepción visual. EUDEBA. Buenos Aires 1967 BACHELARD, Gastón. La poética del Espacio. Fondo de cultura Económica. México 1997. BRIONES, G. Investigación social y educativa, (mod 1), SECAD, Bogotá, 1990 BRUNER, J. Realidad mental y mundos posibles, Barcelona Gdisa, 1994 DE ZUBIRIA, Samper. Mentefactos 1. Fondo de Publicaciones fundación Alberto Merani. Bogotá d. C. 2001 EISNER, Eliot. Educar en la visión artística. Ed. Piados, Barcelona,1994 FELDMAN, Robert S. Psicología. Editorial Mc Graw Hill. Tercera Edición México 1998 GARDNER, Howard, Educación Artística y Desarrollo Humano, Ed. Piados, Madrid 1994 LANGER. Suzanne. Los problemas del Arte. Ed. Infinito Buenos aires.. 1966 LEE Williams, Linda pp. Técnicas de enseñanza para el hemisferio LINEAMIENTOS Curriculares en la educación artística. Equipo de trabajo del ministerio de educación nacional. Colombia 1997 LOWENFIELD, Desarrollo de la capacidad creadora. Editorial Kaperluz . Buenos Aires. 1980 MARTI, Giselle. Psicología del arte. Ediciones Pirámide España .1999 MUNARI, Bruno. Diseño y comunicación visual. G. Gilli. Barcelona. 1979 READ, Herbert. Imagen e idea. Imagen e Idea. Fondo de Cultura Económica. México. 1977 READ, Herbeth. Educación por el Arte. Ediciones Paidós. Barcelona-España. 1998 REPUBLICA DE COLOMBIA, Ley General de Educación 115 8 febrero de 1994. SANCHEZ, Margarita. Desarrollo de habilidades del pensamiento. Editorial Trillas. México, 1993 SEFCHOVICH, Galia y otro. Hacía una pedagogía de la Creatividad. VIGOTSKY, L.S. La imaginación y el arte en la infancia. Ediciones Akal. - España. 1996 86469 TE03078 |
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