Evaluación de los factores académico, estabilidad emocional y relaciones interpersonales de la entrevista de admisión de los aspirantes a la facultad de Psicología de la Universidad de La Sabana y propuesta para su reestructuración a partir del modelo de competencias

234 Páginas.

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2000

Institución:: Universidad de la Sabana

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Tesis: Universidad de la Sabana, Santafé de Bogotá. Bohoslavsky, R. (1.979). Orientación vocacional. La estrategia clínica (6ª Ed). Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión. Bonilla, T., Romero, M. & Soto, E. (1.999). Subpruebas del examen de estado: Una perspectiva de admisión e indicador del rendimiento académico de los estudiantes de Psicología de la Universidad de la Sabana. Tesis: Universidad de la Sabana, Santafé de Bogotá Bulla, J., Fonseca, L. & Camacho, M. (1.988). Estudio comparativo entre los alumnos de alto y bajo rendimiento académico en relación con antecedentes escolares y relaciones familiares. Tesis: Universidad de la Sabana, Santafé de Bogotá. Cattell, H. (1.993). Lo profundo de la personalidad. Aplicaciones del 16PF. México: Manual Moderno Cattell, R. B. (1.989). Manual cuestionario factorial de personalidad 16PF. Madrid: Publicaciones de Psicología Aplicada. Cooper, R.K. & Sawaf, A. (1.998). La inteligencia emocional aplicada al liderazgo y a las organizaciones. 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La personalidad y su desarrollo. Zaragoza: Caja de Ahorros y Monte de Piedad. González de Herrera, M. (1.998). Admisión a la educación superior: Dilemas actuales y soluciones propuestas (pp. 33 - 57). Traducciones serie investigación y evaluación educativa (1ª Ed). Santafé de Bogotá: ICFES. Grados, J.A. & Sánchez, E. (1.993). La entrevista en las organizaciones. México: Manual Moderno. Hargreaves, D. (1.979). Las relaciones interpersonales en la educación (2ª Ed). Madrid: Narcea S.A. Hernández, C.A., Rocha, A. & Verano, L. (1.998). Exámenes de estado: Una propuesta de evaluación por competencias: Serie investigación y evaluación educativa (1ª Ed). Santafé de Bogotá: ICFES. Hooghiemstra, T. (1.990). Gestión integrada de recursos humanos (pp. 17 - 46). Las competencias: Clave para una gestión integrada de los recursos humanos (2da Ed). España: Deusto S.A Morgan, H. & Cogger, J. (1.975). El manual del entrevistador. México: Manual Moderno S.A. Mosquera, J.E. & Hoyos de Hernández, M. P. (1.999). Elementos conceptuales y metodológicos de la entrevista aplicada a la educación: Universidad Pedagógica Nacional. Santafé de Bogotá: UPN. Nérici, I. (1.985). Hacia una didáctica general dinámica (3ra Ed). Buenos Aires: Kapelusz S.A. Pardo, C.A. (1.998). El diseño de pruebas para los exámenes de estado: Un proceso de investigación permanente: Serie investigación y evaluación educativa (1ª Ed). Santafé de Bogotá: ICFES. Pardo, C.A. (1.999). Resultados nuevo examen de estado. Santafé de Bogotá: Servicio Nacional de Pruebas ICFES. Prada, J. R. (1.987). Psicología de grupos. Bogotá: INDO AMERICAN PRESS SERVICE. Pueyo, A. (1.997). Manual de psicología diferencial (1a Ed). Madrid: McGrawHill. Reglamento de estudiantes de pregrado (1.999). Universidad de la Sabana Restrepo, G. (1.998). Exámenes nacionales universitarios de ingreso y de egreso: Su relación con el sistema nacional de evaluación de la educación: Serie investigación y evaluación educativa (1ª Ed). 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Bohoslavsky, R. (1.979). Orientación vocacional. La estrategia clínica (6ª Ed). Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión. Bonilla, T., Romero, M. & Soto, E. (1.999). Subpruebas del examen de estado: Una perspectiva de admisión e indicador del rendimiento académico de los estudiantes de Psicología de la Universidad de la Sabana. Tesis: Universidad de la Sabana, Santafé de Bogotá Bulla, J., Fonseca, L. & Camacho, M. (1.988). Estudio comparativo entre los alumnos de alto y bajo rendimiento académico en relación con antecedentes escolares y relaciones familiares. Tesis: Universidad de la Sabana, Santafé de Bogotá. Cattell, H. (1.993). Lo profundo de la personalidad. Aplicaciones del 16PF. México: Manual Moderno Cattell, R. B. (1.989). Manual cuestionario factorial de personalidad 16PF. Madrid: Publicaciones de Psicología Aplicada. Cooper, R.K. & Sawaf, A. (1.998). La inteligencia emocional aplicada al liderazgo y a las organizaciones. Santafé de Bogotá: Norma. 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Zaragoza: Caja de Ahorros y Monte de Piedad. González de Herrera, M. (1.998). Admisión a la educación superior: Dilemas actuales y soluciones propuestas (pp. 33 - 57). Traducciones serie investigación y evaluación educativa (1ª Ed). Santafé de Bogotá: ICFES. Grados, J.A. & Sánchez, E. (1.993). La entrevista en las organizaciones. México: Manual Moderno. Hargreaves, D. (1.979). Las relaciones interpersonales en la educación (2ª Ed). Madrid: Narcea S.A. Hernández, C.A., Rocha, A. & Verano, L. (1.998). Exámenes de estado: Una propuesta de evaluación por competencias: Serie investigación y evaluación educativa (1ª Ed). Santafé de Bogotá: ICFES. Hooghiemstra, T. (1.990). Gestión integrada de recursos humanos (pp. 17 - 46). Las competencias: Clave para una gestión integrada de los recursos humanos (2da Ed). España: Deusto S.A Morgan, H. & Cogger, J. (1.975). El manual del entrevistador. México: Manual Moderno S.A. Mosquera, J.E. & Hoyos de Hernández, M. P. (1.999). 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La evaluación se llevó a cabo a través de procedimientos estadísticos tales como correlaciones entre los factores predeterminados y diferencia entre medias de los alumnos de semestre completo e incompleto; el nivel de significación para la prueba de hipótesis fue de 0.05. A nivel general la entrevista no está siendo una herramienta predictiva del desempeño académico de los alumnos que se están seleccionando.Universidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaJiménez de Pardo, Martha LucíaZambrano Esguerra, Natalia2012-12-13T17:16:31Z2012-12-13T17:16:31Z20002012-12-13Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfAdams, K. (1.997). Las competencias alcanzan la mayoría de edad. Revista Training & Development Digest, 2, 26 - 32.Aiken, L. (1.996). Test psicológicos y evaluación (8v a Ed). 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Subpruebas del examen de estado: Una perspectiva de admisión e indicador del rendimiento académico de los estudiantes de Psicología de la Universidad de la Sabana. Tesis: Universidad de la Sabana, Santafé de BogotáBulla, J., Fonseca, L. & Camacho, M. (1.988). Estudio comparativo entre los alumnos de alto y bajo rendimiento académico en relación con antecedentes escolares y relaciones familiares. Tesis: Universidad de la Sabana, Santafé de Bogotá.Cattell, H. (1.993). Lo profundo de la personalidad. Aplicaciones del 16PF. México: Manual ModernoCattell, R. B. (1.989). Manual cuestionario factorial de personalidad 16PF. Madrid: Publicaciones de Psicología Aplicada.Cooper, R.K. & Sawaf, A. (1.998). La inteligencia emocional aplicada al liderazgo y a las organizaciones. Santafé de Bogotá: Norma.Cuchimaque, E., Rocha, A., Olaya, A., Pedraza, P., Verano, L., González, E. & Pardo, C.A. (1.999). Nuevo examen de estado, Cambios para el siglo XXI, Propuesta General. 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Traducciones serie investigación y evaluación educativa (1ª Ed). Santafé de Bogotá: ICFES.Grados, J.A. & Sánchez, E. (1.993). La entrevista en las organizaciones. México: Manual Moderno.Hargreaves, D. (1.979). Las relaciones interpersonales en la educación (2ª Ed). Madrid: Narcea S.A.Hernández, C.A., Rocha, A. & Verano, L. (1.998). Exámenes de estado: Una propuesta de evaluación por competencias: Serie investigación y evaluación educativa (1ª Ed). Santafé de Bogotá: ICFES.Hooghiemstra, T. (1.990). Gestión integrada de recursos humanos (pp. 17 - 46). Las competencias: Clave para una gestión integrada de los recursos humanos (2da Ed). España: Deusto S.AMorgan, H. & Cogger, J. (1.975). El manual del entrevistador. México: Manual Moderno S.A.Mosquera, J.E. & Hoyos de Hernández, M. P. (1.999). Elementos conceptuales y metodológicos de la entrevista aplicada a la educación: Universidad Pedagógica Nacional. Santafé de Bogotá: UPN.Nérici, I. (1.985). Hacia una didáctica general dinámica (3ra Ed). Buenos Aires: Kapelusz S.A.Pardo, C.A. (1.998). El diseño de pruebas para los exámenes de estado: Un proceso de investigación permanente: Serie investigación y evaluación educativa (1ª Ed). Santafé de Bogotá: ICFES.Pardo, C.A. (1.999). Resultados nuevo examen de estado. Santafé de Bogotá: Servicio Nacional de Pruebas ICFES.Prada, J. R. (1.987). Psicología de grupos. Bogotá: INDO AMERICAN PRESS SERVICE.Pueyo, A. (1.997). Manual de psicología diferencial (1a Ed). Madrid: McGrawHill.Reglamento de estudiantes de pregrado (1.999). Universidad de la SabanaRestrepo, G. (1.998). Exámenes nacionales universitarios de ingreso y de egreso: Su relación con el sistema nacional de evaluación de la educación: Serie investigación y evaluación educativa (1ª Ed). Santafé de Bogotá: ICFES.Rocha, A. & Verano, L. (Locutor). (1.999). Marco general nuevas pruebas de estado. Santafé de Bogotá: Seminario - taller el papel del orientador frente a los nuevos exámenes del ICFES y el ingreso a la educación superiorRocha, M. & Pardo, C. (Sin fecha). Admisión a la educación superior. Servicio Nacional de Pruebas ICFES y Ministerio de Educación Nacional.Rodríguez, S. (1.982). Factores de rendimiento escolar (1ra Ed). España: Oikos - tau.Rogers, C. (1.982). Terapia, personalidad y relaciones interpersonales. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión SAIC.Runyon, R. & Haber, A. (1.987). Estadística para las ciencias sociales. México: Addison ¿ Wesley Iberoamericana S.A.Salkind, N.J (1.999) Métodos de investigación (3ra Ed) México: Prentice Hall.Simon, P. & Albert, L. (1.989). Las relaciones interpersonales (3 ra Ed). Barcelona: HerderTorrado, M.C. (1.998). De la Evaluación de aptitudes a la evaluación de competencias: Serie investigación y evaluación educativa (1ª Ed). Santafé de Bogotá: ICFES.Touron, J. (1.984). 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Evaluación de los factores académico, estabilidad emocional y relaciones interpersonales de la entrevista de admisión de los aspirantes a la facultad de Psicología de la Universidad de La Sabana y propuesta para su reestructuración a partir del modelo de competencias

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