Diseño y validación de una escala de actitud hacia el inglés como segunda lengua en estudiantes universitarios de psicología de una universidad privada (fase piloto)

97 Páginas.

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2004

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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spelling	Diseño y validación de una escala de actitud hacia el inglés como segunda lengua en estudiantes universitarios de psicología de una universidad privada (fase piloto)Ingles-Enseñanza-InvestigacionesPsicología aplicada97 Páginas.Se diseñó y validó una escala de actitud hacia inglés como segunda lengua para estudiantes universitarios. Se utilizó un diseño metodológico (Polit & Hungler, 1991) con el fin de obtener indicadores de validez y confiabilidad para esta escala. La escala consta de 75 ítems. La muestra está conformada por 100 estudiantes de la Facultad de Psicología, que se encuentren cursando entre primero y séptimo nivel de inglés. Se aplicó la escala a la muestra piloto de 100 estudiantes. Los datos del análisis indican que la escala posee coeficientes de consistencia interna y global altos; por cuanto a su validez, 56 ítems poseen significancia y se sugiere realizar un estudio el cual modifique los ítems que no poseen significanciaUniversidad de la SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaMeneses, Alba LucíaEspinel Espitia, William ArturoHernández Quintero, AndreaCortés Amaya, AlejandroHernández Núñez, Dayana2012-11-29T18:44:39Z2012-11-29T18:44:39Z20042012-11-29Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfAllport, G. (1933) Institutional Behavior. Chapter Hill: University of North Carolina Press.Ander-Egg, E (1992) Técnicas de Investigación Social. Buenos Aires : Ed. Humanitas.Batista, E (1982). Escala de Actitudes para la Investigación sociológica, Psicológica y pedagógica. Medellín: Copiyepes.Berko, G y Berstein,R (1999) psicolinguistica. Editorial: Mc Graw Hill: Madrid.Briones, G (1982) Métodos y técnicas de Investigación para las Ciencias Sociales. Editorial Trillas: México.Fazio, R. H. (1990) A practical guide to the use of response latency in social psychological research. Research methods in personality and social psychology. Newbury Park, CA: Sage PublicationsFazio, R. H. (1995) Attitudes as object evaluation associations: Determonants, consequences and correlates of attitudes accessibility. Mahwah, NJ: Erlbaum.Fazio, R. H. y Zanna, M. P. (1981) Direct experience and attitude ¿ behabior consistency. In L. Berkowitz Ed., Advances in experimental social psychology. New York: Academic Press.Fishbein, M. y Ajzen, J. (1975) Belief, attitude, intention and behavior: An introducction to theory an researh. Reading, MA: Addison ¿ Wesley.Gardner, R. y Smythe, P. (1981). On the Development of the Attitude/Motivation Test Battery. The Canadian Modern Language Review, 37(3),510-525. http://www.sfu.ca/ccrel/apprentissage/abstracts/abstr7.htmlIriarte, I. y Jiménez, T. (S.F). Los factores motivacionales en el aula de la lengua extranjera. Granada: Grupo editorial Universitario.Jimenez, Herrera y Sanchez (2001) Aula Psicológica 3: Avances en medición y evaluación en Psicología y Educación: 5 Lectura Selectas. Bogotá : Editorial Kimpres Ltda. Universidad del BosqueKrashen, S. (1995). Principles and practice in second language acquisition. New York : Phoenix Elt, 1995.Krashen, S. (1995). The natural approach: languaje acquisition in the classroom New York : Phoenix Elt, 1995.Larsen, F (2000). Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford university Press.López, C. (1988). Psicolinguistica. ED: Síntesis S.A.- España.Lightbown, M. y Spada, R. (1993). How Languages are Learned. Oxford University Press.Madrid, D. (1999). La investigación de los factores motivacionales en el aula de idiomas. Granada: Grupo Editorial Universitario.Medellín, E (2001) Aula Psicológica 2 Construcción de Pruebas Objetivas para la Evaluación de Conocimientos en el Aula. Bogotá : Editorial Kimpres Ltda. Universidad del BosquePolit B. y Hungler D. (1991). Investigación científica en ciencias de la salud. nueva editorial interamericana : México.Worchel, S., Cooper, J., Goethals, G. y Olson, J. (2002) Psicologia Social.International Thomson Editores. Mexico.Young y Perkins (1995) Cognition and Conation in Second Language adquisition theory. International review of appied linguistic in Language. Vol. 33 issue 2, p 142, 23p 1 CharapterZajonc, R. B. (1968) Attitudinal effects of mere exposure. Journal of personality and social psycholy. Monograph supplement N° 2.Zanna, M. P. y Rempel, J. K. (1988) Attitudes: A new look at old concept. New York: Cambridge University Press.Zanna, M. P. y Rempel, J. K. (1994) On nature of prejudice. Canadian Psychology.Zhongganggao (2001) Second Language Learning teaching of Grammar. Education, vol. 122 issue 2, p326, 11p.https://hdl.handle.net/10818/435987013TE04307Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaopenAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/43592025-12-15T17:12:35Z

Diseño y validación de una escala de actitud hacia el inglés como segunda lengua en estudiantes universitarios de psicología de una universidad privada (fase piloto)

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