Estrategias de aprendizaje predominantes en los estudiantes de segundo a octavo semestre de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Sabana
91 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/4131
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/4131
- Palabra clave:
- Métodos de enseñanza
Psicopedagogía
Psicología del aprendizaje
Proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategías de aprendizaje
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Acevedo, S. (1991) Factores que afectan el rendimiento académico. Villavicencio. Universidad Pontificia Javeriana. Programa Universidad Abierta. Aduna, A & Marquez, E. (1985). Cursos de hábitos de estudio y autocontrol. Buenos Aires. Edit. Trilla Atkinson, R. & Shiffrin, R. (1968). Human memory: A proposed system and its control processes. En Spence & Spence: The psychology of learning and motivation. Nueva York. Edit. Academic Press. Arango, I. (1968). Método de lectura en la Universidad. Medellín. Edit. Tipografía Nacional. Barahona, A. (1977). Método de estudio. Bogotá. Edit. IPLER. Barahona, A. (1979). Metodología de los científicos. Bogotá. Edit. IPLER Barahona, F. (1992). Hábitos de estudio. Bogotá. Edit. IPLER Barisani, B. (1979). Metodología del estudio y comprensión de textos. Buenos Aires. Edit. Angel Estrada y Cía. S.A. Barriga, F. (1998). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México. Edit. Mc Graw Hill. Bernad, J. (1995). Estrategias de estudio en la Universidad. Madrid. Edit. Síntesis S.A. Castillo, G. (1979). La metodología del estudio en los centros educativos. Pamplona. Ediciones Universidad de Navarra S.A. Cerda, H. (1998). Elementos de la investigación. México. Edit. Búho. Congrains, E. (1977). Así es como se estudia. Bogotá. Edit. Forja. Díaz, J. (1992). Cómo mejorar el rendimiento en el estudio. Medellín. Edit. Nuevo Horizonte. Espósito, A. (1994). Aprender a estudiar. Barcelona. Edit. De Vecchi. S.A. Gútemberg, J. (2000). Cómo ser mejor estudiante. Bogotá. Edit. Grijalbo Ltda. Hernandez, A. (1984). Guía elemental para el estudio. Bogotá. Universidad Externado de Colombia. Hernandez, F. (1988). Métodos y técnicas de estudio en la Universidad. Bogotá. Edit. Mc Graw Hill. Maddox, H. (1963). ¿Cómo estudiar?. Barcelona. Edit. Oikos-tau. Meenes, M. (1977). Cómo estudiar para aprender. Buenos Aires. Edit. Paidós. Mira & López. (1967). Cómo estudiar y cómo aprender. Argentina. Edit. Kapelusz. Monereo, C. (1997). Estrategias de aprendizaje. Madrid. Edit. Visor. Namakfordosh, H. (2000). Metodología de la investigación. México. Edit. Limusa. Nisbet, J. & Shucksmith, J. (1987). Estrategias de aprendizaje. Madrid. Edit. Santilana. Salas, M. (1997). Técnicas de estudio para enseñanzas medias y Universidad. Madrid. Edit. Alianza Román, J. & Gallego, S. (2001). Escala de Estrategias de Aprendizaje ACRA. Madrid. Edit. TEA Ediciones. Tamayo, M. (1999). La investigación, serie aprender a investigar. Bogotá. ICFES. ICESI. Torre, J. (1992). Aprender a pensar y pensar para aprender. Madrid. Edit. Narcea, S.A. Universidad de La Sabana. (1996). Reglamento de estudiantes de pregrado. Bogotá. Ediciones Universidad de La Sabana Woyno, W. & Oñoro, R. (1963). El estudio efectivo y sus técnicas. Buenos Aires. Ediciones Pedagógicas Latinoamericanas Ltda. Yarce, J. & Pardo, C. (1994). Cómo estudiar para aprender. Madrid. Edit. Géminis Ltda. https://hdl.handle.net/10818/4131 085887 TE04397 |
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Estrategias de aprendizaje predominantes en los estudiantes de segundo a octavo semestre de la Facultad de Psicología de la Universidad de La SabanaMétodos de enseñanzaPsicopedagogíaPsicología del aprendizajeProceso enseñanza-aprendizajeEstrategías de aprendizaje91 Páginas.La presente investigación determinó la correlación existente entre estrategias de aprendizaje y resultados académicos de los estudiantes de segundo a octavo semestre de Psicología de la Universidad de La Sabana. La evaluación se realizó a 175 alumnos mediante la aplicación del cuestionario ACRA, y se correlacionó con sus resultados académicos. Se utilizó un diseño de tipo descriptivo correlacional. El análisis estadístico se inició con el análisis descriptivo y terminó con el correlacional. Ningún índice fue significativo y algunas correlaciones fueron negativas. Esto indica que no necesariamente quien tiene adecuadas estrategias de aprendizaje consigue mejores resultados académicos. En las puntuaciones generales, tercer semestre obtuvo las mayores puntuaciones y el mayor puntaje en todos los semestres fue en las escalas III (recuperación).Universidad de La SabanaPsicologíaFacultad deGómez Becerra, María PatriciaOspina Melo, Diana PatriciaRuiz Trujillo, Diana Carolina2012-11-27T17:28:04Z2012-11-27T17:28:04Z2012-11-272002Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfAcevedo, S. (1991) Factores que afectan el rendimiento académico. Villavicencio. Universidad Pontificia Javeriana. Programa Universidad Abierta.Aduna, A & Marquez, E. (1985). Cursos de hábitos de estudio y autocontrol. Buenos Aires. Edit. TrillaAtkinson, R. & Shiffrin, R. (1968). Human memory: A proposed system and its control processes. En Spence & Spence: The psychology of learning and motivation. Nueva York. Edit. Academic Press.Arango, I. (1968). Método de lectura en la Universidad. Medellín. Edit. Tipografía Nacional.Barahona, A. (1977). Método de estudio. Bogotá. Edit. IPLER.Barahona, A. (1979). Metodología de los científicos. Bogotá. Edit. IPLERBarahona, F. (1992). Hábitos de estudio. Bogotá. Edit. IPLERBarisani, B. (1979). Metodología del estudio y comprensión de textos. Buenos Aires. Edit. Angel Estrada y Cía. S.A.Barriga, F. (1998). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México. Edit. Mc Graw Hill.Bernad, J. (1995). Estrategias de estudio en la Universidad. Madrid. Edit. Síntesis S.A.Castillo, G. (1979). La metodología del estudio en los centros educativos. Pamplona. Ediciones Universidad de Navarra S.A.Cerda, H. (1998). Elementos de la investigación. México. Edit. Búho.Congrains, E. (1977). Así es como se estudia. Bogotá. Edit. Forja.Díaz, J. (1992). Cómo mejorar el rendimiento en el estudio. Medellín. Edit. Nuevo Horizonte.Espósito, A. (1994). Aprender a estudiar. Barcelona. Edit. De Vecchi. S.A.Gútemberg, J. (2000). Cómo ser mejor estudiante. Bogotá. Edit. Grijalbo Ltda.Hernandez, A. (1984). Guía elemental para el estudio. Bogotá. Universidad Externado de Colombia.Hernandez, F. (1988). Métodos y técnicas de estudio en la Universidad. Bogotá. Edit. Mc Graw Hill.Maddox, H. (1963). ¿Cómo estudiar?. Barcelona. Edit. Oikos-tau.Meenes, M. (1977). Cómo estudiar para aprender. Buenos Aires. Edit. Paidós.Mira & López. (1967). Cómo estudiar y cómo aprender. Argentina. Edit. Kapelusz.Monereo, C. (1997). Estrategias de aprendizaje. Madrid. Edit. Visor.Namakfordosh, H. (2000). Metodología de la investigación. México. Edit. Limusa.Nisbet, J. & Shucksmith, J. (1987). Estrategias de aprendizaje. Madrid. Edit. Santilana.Salas, M. (1997). Técnicas de estudio para enseñanzas medias y Universidad. Madrid. Edit. AlianzaRomán, J. & Gallego, S. (2001). Escala de Estrategias de Aprendizaje ACRA. Madrid. Edit. TEA Ediciones.Tamayo, M. (1999). La investigación, serie aprender a investigar. Bogotá. ICFES. ICESI.Torre, J. (1992). Aprender a pensar y pensar para aprender. Madrid. Edit. Narcea, S.A.Universidad de La Sabana. (1996). Reglamento de estudiantes de pregrado. Bogotá. Ediciones Universidad de La SabanaWoyno, W. & Oñoro, R. (1963). El estudio efectivo y sus técnicas. Buenos Aires. Ediciones Pedagógicas Latinoamericanas Ltda.Yarce, J. & Pardo, C. (1994). Cómo estudiar para aprender. Madrid. Edit. Géminis Ltda.https://hdl.handle.net/10818/4131085887TE04397Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/41312025-12-15T17:39:57Z |