Creación de una franja infantil en la emisora comunitaria radio Juaica stereo del municipio de Tabio, Cundinamarca. La hora del parche, jugamos para educar.
142 páginas incluye ilustraciones y diagramas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
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- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/11380
- Acceso en línea:
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Programas de radio -- Estaciones de radio -- Colombia
Estaciones de radio -- Niños -- Colombia
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Alfaro, R. (1993). Una comunicación para otro desarrollo. Lima, Perú: Asociación de Comunicadores Sociales Calandria. AMARC. (2010). Principios para garantizar la diversidad y el pluralismo en la radiodifusión y los servicios de comunicación audiovisual. Recuperado de http://legislaciones.amarc.org/40Principios/40_Principios_diversidad_plurali smo.pdf Arteaga, C. (2004). Un Paso por la Historia de la Radio. Razón y palabra, (36). Recuperado de http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n36/carteaga.html? iframe=true&width=95%25&height=95%25 Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica. (s.f). Nosotros. Recuperado de http://www.aler.org/index.php/aler-institucional Asociación Mundial de Radios Comunitarias. (s.f). Qué es AMARC. Recuperado de http://alc.amarc.org/node/78 Ávila, B., Muñoz, L., Dubois, M., & Carballido, S. (2010). Las radios comunitarias [Documental]. Buenos Aires: Locuras animadas. 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Alfaro, R. (1993). Una comunicación para otro desarrollo. Lima, Perú: Asociación de Comunicadores Sociales Calandria. AMARC. (2010). Principios para garantizar la diversidad y el pluralismo en la radiodifusión y los servicios de comunicación audiovisual. Recuperado de http://legislaciones.amarc.org/40Principios/40_Principios_diversidad_plurali smo.pdf Arteaga, C. (2004). Un Paso por la Historia de la Radio. Razón y palabra, (36). Recuperado de http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n36/carteaga.html? iframe=true&width=95%25&height=95%25 Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica. (s.f). Nosotros. Recuperado de http://www.aler.org/index.php/aler-institucional Asociación Mundial de Radios Comunitarias. (s.f). Qué es AMARC. Recuperado de http://alc.amarc.org/node/78 Ávila, B., Muñoz, L., Dubois, M., & Carballido, S. (2010). Las radios comunitarias [Documental]. Buenos Aires: Locuras animadas. 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La Radio Comunitaria, una empresa social sustentable: Herramientas para la gestión. Bogotá, Colombia: Ministerio de las Tecnologías de l Información y las Comunicaciones. Fiske, J. (1985). La teoría de la comunicación. En Herder (Eds) Introducción al estudio de la comunicación. (pp.1-17). España: Editorial Herder FM 88.7 La Tribu. (s.f). Quiénes Somos. Recuperado de http://fmlatribu.com/quienes-somos/ Foladori, G., & Tommasino, H. (2000). El enfoque técnico y el enfoque social de la sustentabilidad. Recuperado de http://www.ipardes.pr.gov.br/ojs/index.php/revistaparanaense/article/viewFile /253/209 Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2012) Unicef. Recuperado dehttp://www.unic.org.co/CINU/Agencias/unicef.pdf Gallegos, M. (2009). El desarrollo humano sustentable no es posible en el capitalismo: La construcción de (algunas) alternativas desde abajo. Revista Herramienta. 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Creación de una franja infantil en la emisora comunitaria radio Juaica stereo del municipio de Tabio, Cundinamarca. La hora del parche, jugamos para educar.Niños -- Programas de radio -- ColombiaProgramas de radio -- Estaciones de radio -- ColombiaEstaciones de radio -- Niños -- Colombia142 páginas incluye ilustraciones y diagramasEste trabajo de grado da cuenta de una investigación aplicada, que tuvo como objetivo identificar el papel que puede cumplir una franja radial infantil, en la sostenibilidad integral de la radio, y específicamente de la emisora comunitaria Radio Juaica Stereo, del municipio de Tabio - Cundinamarca. Entre otros hallazgos, se encontró que para que esta sostenibilidad sea posible, es fundamental la existencia de espacios cualificados de participación de la población infantil y juvenil. ¿La Hora del Parche¿, es nuestra propuesta de franja radial Infantil, que a partir del edu-entrenimiento, se implementó, fortaleció su capacidad de agencia, dinamizó la creatividad, fomentó la producción radial, la participación, y el debate, sobre temáticas asociadas a las necesidades, sueños e intereses de la niñez y juventud de esta región.Universidad de La SabanaComunicación Social y PeriodismoFacultad de Comunicación Social y PeriodismoEspitia Viasus, Javier AnibalPrieto Cabrera, Nathalia EstefaníaLadrón de Guevara Cárdenas, Diana AlejandraBernal Caamaño, José Leonardo2014-07-28T22:33:26Z2014-07-28T22:33:26Z20142014-07-28Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfAlfaro, R. (1993). Una comunicación para otro desarrollo. Lima, Perú: Asociación de Comunicadores Sociales Calandria.AMARC. (2010). Principios para garantizar la diversidad y el pluralismo en la radiodifusión y los servicios de comunicación audiovisual. Recuperado de http://legislaciones.amarc.org/40Principios/40_Principios_diversidad_plurali smo.pdfArteaga, C. (2004). Un Paso por la Historia de la Radio. Razón y palabra, (36). Recuperado de http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n36/carteaga.html? iframe=true&width=95%25&height=95%25Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica. (s.f). Nosotros. Recuperado de http://www.aler.org/index.php/aler-institucionalAsociación Mundial de Radios Comunitarias. (s.f). Qué es AMARC. Recuperado de http://alc.amarc.org/node/78Ávila, B., Muñoz, L., Dubois, M., & Carballido, S. (2010). Las radios comunitarias [Documental]. Buenos Aires: Locuras animadas. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=edSDeB-rZCoBiblioteca Luis Ángel Arango. (s.f). 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