¿Neuromitos que prevalecen en un grupo de docentes de preescolar y primaria de Sabana Centro

91 páginas

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

id	REPOUSABAN_7a3455f8d12095c11c8422e045dbaf50
oai_identifier_str	oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/39684
network_acronym_str	REPOUSABAN
network_name_str	Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
spelling	¿Neuromitos que prevalecen en un grupo de docentes de preescolar y primaria de Sabana CentroNeurociencia cognitivaMétodos de enseñanzaAprendizajeDesarrollo infantilAlfabetización (Educación)91 páginasLa presente investigación estudió la prevalencia de cada uno de los neuromitos en un grupo de docentes de preescolar y primaria de colegios públicos de la región de Sabana Centro, para esto se indagó el conocimiento general en neurociencia, la presencia de neuromitos estudiados en otras investigaciones y se propusieron nuevos neuromitos relacionados con el desarrollo infantil para visibilizar su presencia en la población. De igual manera se realizó una exploración para reconocer si existen relaciones entre la prevalencia de los neuromitos y el tipo de institución (rural o urbana), los años de experiencia (más o menos de 10 años) y el máximo nivel de formación titulado (pregrado o postgrado). Lo anterior se realizó a partir de la aplicación de un cuestionario online el cual fue validado por expertos y se aplicó a 100 profesores de la región. Se determinó que la población estudiada tiene presencia de neuromitos, que están relacionados con las etapas universales de desarrollo, los ambientes artificialmente enriquecidos, la preferencia de estilos de aprendizaje, las diferencias entre los hemisferios y los ejercicios para desarrollar lectura y escritura fueron los temas que tuvieron mayor prevalencia de neuromitos en los docentes. Por otro lado, al indagar en el conocimiento general se evidencia en todos los docentes conocimiento óptimo de dichos contenidos. No se encuentran relaciones significativas entre las variables, sin embargo, se identifica que los docentes rurales tienen mayor prevalencia de neuromitos. De igual manera, se determinó que los docentes con mayor experiencia y niveles de formación más altos presentan mayor prevalencia de neuromitos.Universidad de La SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónGarcía Sanz, SaraGómez López, Laura MarcelaPetta Rodríguez, Giovanna2020-02-25T14:20:31Z2020-02-25T14:20:31Z2020-01-15Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10818/39684276189TE10573Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/restrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/396842025-12-15T17:29:06Z
dc.title.none.fl_str_mv	¿Neuromitos que prevalecen en un grupo de docentes de preescolar y primaria de Sabana Centro
title	¿Neuromitos que prevalecen en un grupo de docentes de preescolar y primaria de Sabana Centro
spellingShingle	¿Neuromitos que prevalecen en un grupo de docentes de preescolar y primaria de Sabana Centro Neurociencia cognitiva Métodos de enseñanza Aprendizaje Desarrollo infantil Alfabetización (Educación)
title_short	¿Neuromitos que prevalecen en un grupo de docentes de preescolar y primaria de Sabana Centro
title_full	¿Neuromitos que prevalecen en un grupo de docentes de preescolar y primaria de Sabana Centro
title_fullStr	¿Neuromitos que prevalecen en un grupo de docentes de preescolar y primaria de Sabana Centro
title_full_unstemmed	¿Neuromitos que prevalecen en un grupo de docentes de preescolar y primaria de Sabana Centro
title_sort	¿Neuromitos que prevalecen en un grupo de docentes de preescolar y primaria de Sabana Centro
dc.contributor.none.fl_str_mv	García Sanz, Sara
dc.subject.none.fl_str_mv	Neurociencia cognitiva Métodos de enseñanza Aprendizaje Desarrollo infantil Alfabetización (Educación)
topic	Neurociencia cognitiva Métodos de enseñanza Aprendizaje Desarrollo infantil Alfabetización (Educación)
description	91 páginas
publishDate	2020
dc.date.none.fl_str_mv	2020-02-25T14:20:31Z 2020-02-25T14:20:31Z 2020-01-15
dc.type.none.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Pregrado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Texto info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.identifier.none.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/10818/39684 276189 TE10573
url	https://hdl.handle.net/10818/39684
identifier_str_mv	276189 TE10573
dc.language.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ restrictedAccess
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
rights_invalid_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ restrictedAccess http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.format.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad de La Sabana Licenciatura en Pedagogía Infantil Facultad de Educación
publisher.none.fl_str_mv	Universidad de La Sabana Licenciatura en Pedagogía Infantil Facultad de Educación
dc.source.none.fl_str_mv	Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
institution	Universidad de la Sabana
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_	1860892062257250304

¿Neuromitos que prevalecen en un grupo de docentes de preescolar y primaria de Sabana Centro

Publicaciones similares