Reformulación y divulgación del horizonte institucional del Liceo Nueva Britalia
134 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5735
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/5735
- Palabra clave:
- Planificación educativa
Administración escolar
Evaluación curricular
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- License
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Reformulación y divulgación del horizonte institucional del Liceo Nueva BritaliaPlanificación educativaAdministración escolarEvaluación curricular134 Páginas.El presente trabajo empleó la metodología de Investigación Acción Educativa para llevar a cabo un proceso que involucró de manera participativa a representantes de los diversos estamentos de la comunidad educativa en acciones que redireccionaron la labor formativa de la institución mediante la reformulación y divulgación del Horizonte institucional. Para este proceso se partió de la realidad concreta evidenciada para la formulación e implementaron estrategias que manera consecutiva abordaron el análisis de la realidad, la sensibilización a la comunidad involucrada, la construcción del nuevo Horizonte Institucional y la divulgación a los diversos estamentos. Finalmente se muestra la proyección del plan de acción y se realizan algunas sugerencias, conclusiones y recomendaciones.Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónSantos Rodríguez, María TeresaRealpe García, Emma Cristina2013-02-05T23:33:31Z2013-02-05T23:33:31Z20082013-02-05Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfALTAREJOS, Francisco. La formación humana: naturaleza y sentido. Pamplona: Universidad de Navarra, Departamento de Educación, Facultad de Filosofía y Letras. 1999ARBOLEDA, Carmen Elena. Estudio hermenéutico de la dimensión antropológica y ética que subyace en la ley 30 de 1992 y la filosofía de la Universidad de la Sabana como actor social. Chia, 2003, 93p. Tesis de maestría en educación. Universidad de la Sabana.ÁVILA PENAGOS, Rafael, CAMARGO ABELLO, Marina. La utopía de los PEI. en el laberinto escolar. Bogotá. Colombia: Editorial Conciencias.1999. P 26. universidad pedagógica nacional - colcienciasBARRIO MAESTRE, José Maria. Elementos de antropología pedagógica. Madrid: Ediciones RIALP, S. A. 1998. Capítulo 1 y 2.CALVO, Gloria. La escuela y la formación de competencias sociales: En revista Educación educadores, Facultad de Educación, Universidad de la Sabana, Volumen 6. Chía, Cundinamarca. 2003Constitución Política de ColombiaELLIOT, Jhon. El cambio educativo desde investigación acción. Madrid: Morata, 1993FLOREZ OCHOA, Rafael. Evaluación pedagógica y cognición. Bogotá: Mc Graw Hill. 2000.JARA, Carlos Julio. LOZANO, Luís Antonio. Paradigmas y tendencias de los proyectos educativos institucionales: una visión evaluativo. Cooperativa Editorial Magisterio. 1999. p. 62-63LATORRE A., RINCON D., ARNAL J., Bases metodológicas de la investigación educativa. Barcelona: Ediciones experiencia, 2003, cap 12, p 288Ley General de Educación.LLANO, Alejandro. Humanismo cívico. Barcelona: Ariel filosofía.1999MARTÍNEZ, Miguel. Comportamiento Humano. Nuevos métodos de investigación. México: Trillas, 1996, p 224.NIMISCA TERREROS, Luis Alfonso. Reestructuración y divulgación del Horizonte Institucional del Colegio Departamental Nacionalizado Calandaima. Chía, 2002, 160p. Trabajo de grado (especialización en gerencia educativa). Universidad de la Sabana. Facultad de educación.PARRA MORENO, Ciro. Investigación acción y desarrollo profesional. En: Revista Educación Educadores, Facultad de Educación, Universidad de la Sabana, volumen 5, Chía, Cundinamarca. 2002, 113-125.PEINADO, HEMEL SANTIAGO Y RODRÍGUEZ SÁNCHEZ JOSÉ HOBBER. Manual de gestión y administración educativa: Cómo crear, gestionar, legalizar, liderar y administrar una institución educativa escolar, Editorial Magisterio, 1ª edición, 2007https://hdl.handle.net/10818/573589219TE03022Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/57352025-12-11T18:39:31Z |
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ALTAREJOS, Francisco. La formación humana: naturaleza y sentido. Pamplona: Universidad de Navarra, Departamento de Educación, Facultad de Filosofía y Letras. 1999 ARBOLEDA, Carmen Elena. Estudio hermenéutico de la dimensión antropológica y ética que subyace en la ley 30 de 1992 y la filosofía de la Universidad de la Sabana como actor social. Chia, 2003, 93p. Tesis de maestría en educación. Universidad de la Sabana. ÁVILA PENAGOS, Rafael, CAMARGO ABELLO, Marina. La utopía de los PEI. en el laberinto escolar. Bogotá. Colombia: Editorial Conciencias.1999. P 26. universidad pedagógica nacional - colciencias BARRIO MAESTRE, José Maria. Elementos de antropología pedagógica. Madrid: Ediciones RIALP, S. A. 1998. Capítulo 1 y 2. CALVO, Gloria. La escuela y la formación de competencias sociales: En revista Educación educadores, Facultad de Educación, Universidad de la Sabana, Volumen 6. Chía, Cundinamarca. 2003 Constitución Política de Colombia ELLIOT, Jhon. El cambio educativo desde investigación acción. Madrid: Morata, 1993 FLOREZ OCHOA, Rafael. Evaluación pedagógica y cognición. Bogotá: Mc Graw Hill. 2000. JARA, Carlos Julio. LOZANO, Luís Antonio. Paradigmas y tendencias de los proyectos educativos institucionales: una visión evaluativo. Cooperativa Editorial Magisterio. 1999. p. 62-63 LATORRE A., RINCON D., ARNAL J., Bases metodológicas de la investigación educativa. Barcelona: Ediciones experiencia, 2003, cap 12, p 288 Ley General de Educación. LLANO, Alejandro. Humanismo cívico. Barcelona: Ariel filosofía.1999 MARTÍNEZ, Miguel. Comportamiento Humano. Nuevos métodos de investigación. México: Trillas, 1996, p 224. NIMISCA TERREROS, Luis Alfonso. Reestructuración y divulgación del Horizonte Institucional del Colegio Departamental Nacionalizado Calandaima. Chía, 2002, 160p. Trabajo de grado (especialización en gerencia educativa). Universidad de la Sabana. Facultad de educación. PARRA MORENO, Ciro. Investigación acción y desarrollo profesional. En: Revista Educación Educadores, Facultad de Educación, Universidad de la Sabana, volumen 5, Chía, Cundinamarca. 2002, 113-125. PEINADO, HEMEL SANTIAGO Y RODRÍGUEZ SÁNCHEZ JOSÉ HOBBER. Manual de gestión y administración educativa: Cómo crear, gestionar, legalizar, liderar y administrar una institución educativa escolar, Editorial Magisterio, 1ª edición, 2007 https://hdl.handle.net/10818/5735 89219 TE03022 |
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ALTAREJOS, Francisco. La formación humana: naturaleza y sentido. Pamplona: Universidad de Navarra, Departamento de Educación, Facultad de Filosofía y Letras. 1999 ARBOLEDA, Carmen Elena. Estudio hermenéutico de la dimensión antropológica y ética que subyace en la ley 30 de 1992 y la filosofía de la Universidad de la Sabana como actor social. Chia, 2003, 93p. Tesis de maestría en educación. Universidad de la Sabana. ÁVILA PENAGOS, Rafael, CAMARGO ABELLO, Marina. La utopía de los PEI. en el laberinto escolar. Bogotá. Colombia: Editorial Conciencias.1999. P 26. universidad pedagógica nacional - colciencias BARRIO MAESTRE, José Maria. Elementos de antropología pedagógica. Madrid: Ediciones RIALP, S. A. 1998. Capítulo 1 y 2. CALVO, Gloria. La escuela y la formación de competencias sociales: En revista Educación educadores, Facultad de Educación, Universidad de la Sabana, Volumen 6. Chía, Cundinamarca. 2003 Constitución Política de Colombia ELLIOT, Jhon. El cambio educativo desde investigación acción. Madrid: Morata, 1993 FLOREZ OCHOA, Rafael. Evaluación pedagógica y cognición. Bogotá: Mc Graw Hill. 2000. JARA, Carlos Julio. LOZANO, Luís Antonio. Paradigmas y tendencias de los proyectos educativos institucionales: una visión evaluativo. Cooperativa Editorial Magisterio. 1999. p. 62-63 LATORRE A., RINCON D., ARNAL J., Bases metodológicas de la investigación educativa. Barcelona: Ediciones experiencia, 2003, cap 12, p 288 Ley General de Educación. LLANO, Alejandro. Humanismo cívico. Barcelona: Ariel filosofía.1999 MARTÍNEZ, Miguel. Comportamiento Humano. Nuevos métodos de investigación. México: Trillas, 1996, p 224. NIMISCA TERREROS, Luis Alfonso. Reestructuración y divulgación del Horizonte Institucional del Colegio Departamental Nacionalizado Calandaima. Chía, 2002, 160p. Trabajo de grado (especialización en gerencia educativa). Universidad de la Sabana. Facultad de educación. PARRA MORENO, Ciro. Investigación acción y desarrollo profesional. En: Revista Educación Educadores, Facultad de Educación, Universidad de la Sabana, volumen 5, Chía, Cundinamarca. 2002, 113-125. PEINADO, HEMEL SANTIAGO Y RODRÍGUEZ SÁNCHEZ JOSÉ HOBBER. Manual de gestión y administración educativa: Cómo crear, gestionar, legalizar, liderar y administrar una institución educativa escolar, Editorial Magisterio, 1ª edición, 2007 89219 TE03022 |
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