Estudio de factibilidad y reglamento pedagógico

278 Páginas.

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2004

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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spelling	Estudio de factibilidad y reglamento pedagógicoReglamento escolarEstudios de factibilidad278 Páginas.El presente proyecto consiste en la elaboración del estudio de factibilidad y el reglamento pedagógico para la creación de un centro de educación informal, el cual busca brindar apoyos pedagógicos e interdisciplinarios a estudiantes con dificultades en el aprendizaje. Todo el trabajo se sustenta en un referente conceptual de cada uno de los aspectos tenidos en cuenta en el desarrollo de la propuesta.Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónGuevara de Pinzón, MireyaDíaz Fajardo, Ricardo JavierAnaya Pérez, Clara Inés2013-02-05T22:52:26Z2013-02-05T22:52:26Z2013-02-052004Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfAREVALO, Elsy, BENAVIDES, Claudia. El factor emocional y socioafectivo en niños con dificultades de aprendizaje. Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana. 1997.BACA, Gabriel. Evaluación de proyectos. Mexico: McGraw Hill. Cuarta edición. 2001; pág. 6.BRAVO, L. Psicología de las dificultades de aprendizaje escolar. Madrid: Editorial Universitaria. 1991.Colombia al filo de la oportunidad. Misión de ciencia, educación y desarrollo. Bogotá: Editorial FECODE. 1994; pág. 55.Documento de evaluación. Ministerio de Educación Nacional, 1994.Enciclopedia problemas de aprendizaje. Mexico: Ediciones Euro México. 1997.FLOREZ, Rafael. Evaluación pedagógica y cognición. Bogotá: Editorial McGraw Hill. 1999.MARTINEZ, R. I. Problemas de aprendizaje. Fusagasuga: Editorial Ituvc. 1978.PACHÓN, Martha, PINZÓN, Adriana. Relación entre los agentes educativos y el origen de las dificultades de aprendizaje en el contexto escolar. Bogotá: Corporación Universitaria Iberoamericana. Tesis de grado. 1996.ROMERO, Luís. Interempresariado. Una estrategia gerencial de estimulo al espíritu empresarial y a la innovación de las organizaciones. Bogotá: pág. 20.Secretaría de Educación Distrital. Registro distrital de demanda de necesidades educativas de personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales consolidado distrital 19 localidades. Bogotá. 1999; páginas 104-190.Secretaría de Educación Distrital. PEI ¿ lineamientos. Bogotá; 2000.SINGER, Piter. ¿La quinta disciplina¿. El arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje. Editorial granita; pág. 24.ZAPATA, Edgar. El plan de mercadeo. Tunja: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; pág. 118.ZAPATA, Edgar. Mercadeo educativo: estrategias para promover instituciones y programas. Bogotá: septiembre del 2000; páginas 39, 101, 102 y 123.https://hdl.handle.net/10818/572587200TE03032Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/57252025-12-11T18:43:59Z
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