Cartilla didáctica ¿señales de tránsito y seguridad vial para niños¿
Desarrollar la educación y seguridad vial en los niños en la edad preescolar contribuye de manera positiva a la formación de la cultura ciudadana. A través de la planeación, ejecución y evaluación de una cartilla didáctica con actividades específicas en cuanto al tema se logró fomentar la cultura ci...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/1292
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/1292
- Palabra clave:
- Seguridad vial-Enseñanza elemental-Guías
Señales de tránsito-Enseñanza elemental-Guías
Materiales de enseñanza
- Rights
- License
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Cartilla didáctica ¿señales de tránsito y seguridad vial para niños¿Seguridad vial-Enseñanza elemental-GuíasSeñales de tránsito-Enseñanza elemental-GuíasMateriales de enseñanzaDesarrollar la educación y seguridad vial en los niños en la edad preescolar contribuye de manera positiva a la formación de la cultura ciudadana. A través de la planeación, ejecución y evaluación de una cartilla didáctica con actividades específicas en cuanto al tema se logró fomentar la cultura ciudadana en un grupo de niños de manera creativa y fácil; se busca que la cartilla sea aplicada en diferentes contextos.Pedraza Ortiz, Alexandra PatriciaHernández Torres, Tatiana2012-03-06T15:07:54Z2012-03-06T15:07:54Z2012-03-06Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfCALDERÓN F. HOPPENHAYN M y OTTONE E, Hacia una perspectiva crítica de la modernidad: Las dimensiones culturales de la transformación productiva con equidad, CEPAL, Documento de Trabajo Nº 21, Octubre de 1993, p. 40CEPAL-UNESCO. El conocimiento: eje de la transformación productiva con equidad: Santiago, 1991, p. 142.CHAUX, E., LLERAS, J., VELÁSQUEZ, A. (2004). Competencias ciudadanas: de los Estándares al aula. Ministerio de Educación Nacional ¿ MEN. Bogotá: Ediciones Uniandes.ELIZALDE HEVIA, Antonio. (en línea). Inclusión a la ciudadanía planetaria. V JORNADA EDUCATIVA SOBRE ESCUELAS ALTERNATIVAS. La Serena, 28 de noviembre de 2008. (citado el 19 de abril de 2011)OSORIO J y CASTILLO A. Dimensiones educativas de la construcción de ciudadanía: hacia una educación ciudadana latinoamericana en América Latina: entre el desencanto y la desesperanza, EZE, Santafé de Bogotá, 1997, p. 69MATURANA H. Lenguaje en Educación y Política, Santiago. 1991, p. 21MINISTERIO DE EDUCACION DE ARGENTINA. Criterios para la educación de un transeúnte. (2011). (Citado el 20 de abril de 2011). Disponible http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD16/contenidos/docente/textos/index4.htmlLa cultura vial de los padres (2009) (citado el día 20 de abril de 2011) Disponible en http://www.miperiodicodigital.com/edicion2010/articulo.php?id=7903ZARANDONA, Irena. (2011). La educación vial. Disponible en http://sepiensa.org.mx/contenidos/2006/f_educavial/educaVial_2.htm.https://hdl.handle.net/10818/1292spahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/12922025-12-15T16:53:32Z |
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Desarrollar la educación y seguridad vial en los niños en la edad preescolar contribuye de manera positiva a la formación de la cultura ciudadana. A través de la planeación, ejecución y evaluación de una cartilla didáctica con actividades específicas en cuanto al tema se logró fomentar la cultura ciudadana en un grupo de niños de manera creativa y fácil; se busca que la cartilla sea aplicada en diferentes contextos. |
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