Gestión, diseño e implementación de la "Guía Institucional para la actualización de los textos de Auto-Aprendizaje" en una institución educativa de la ciudad de Bogotá

106 Páginas.

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2010

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

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spelling	Gestión, diseño e implementación de la "Guía Institucional para la actualización de los textos de Auto-Aprendizaje" en una institución educativa de la ciudad de BogotáAdministración educativa-Bogotá (Colombia)Métodos de estudioAutoeducación-GuíasAptitud de aprendizaje-Guías106 Páginas.Este trabajo describe un proceso de actualización curricular a partir de la elaboración e implementación de una guía que permite al Gerente Educativo liderar este trabajo mediante la gestión del talento humano al interior de la institución educativa. La institución intervenida encontró tres áreas de mejora tras la evaluación institucional del año 2007: la actualización de los textos de auto-aprendizaje, la promoción del trabajo en equipo y la redacción de manuales de procedimiento. La Guía propone el desarrollo de nueve etapas que permitirán la actualización de cualquier texto de auto-aprendizaje, abarcando transversalmente todas las áreas de mejora y contribuyendo así a la mejora en los procesos educativos del colegio.Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónGutiérrez Duque, MarybellVasquez Saiz, John FreddyAmaya Gil, William Andrés2013-04-08T21:42:30Z2013-04-08T21:42:30Z20102013-04-08Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfAdorno, Theodor W. Teoría Estética. Traducción, Navarro Pérez, Jorge. Madrid: Ediciones Akal, 2004.Chiavenato, Idalberto. Administración de los recursos humanos. 5ta. Edición. Santafé de Bogotá: McGraw-Hill, 1999.De Zubiría Samper, Julián. Los Modelos pedagógicos. Hacia una pedagogía dialogante. 2ª Edición. Bogotá: Cooperativa editorial magisterio, 2006Fontán García, Julio. ¿La ruta del autodidacta¿. Periódico El Tiempo. Sección Educación. 09 de Julio. 2006.Katzenbach, Jon R. El trabajo en equipo: ventajas y dificultades. 9a. Edición. Barcelona: Ediciones Granica S.A., 2000.Liceo. Proyecto Educativo Institucional. Bogotá, 1992Mackey, William Francis. LANGUAGE TEACHING ANALYSIS. Indiana University Press. USA. 1965. P 153.Martínez, Luz Amparo. ¿Los componentes de un plan de mejoramiento¿. Periódico Al Tablero del MEN, No. 24 Sep. ¿ Oct. 2003. http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87161.html.Ministerio de Educación Nacional. Guía para el mejoramiento institucional ¿de la autoevaluación al plan de mejoramiento¿. Guía No. 34. 1ª Edición. Bogotá: Cargraphics S.A., 2008.Ministerio de Educación Nacional. Ley General de Educación1994. Pág.33. Edición actualizada No. 6. Bogotá: Momo ediciones, 2008.Mora Vanegas, Carlos. ¿Liderazgo y manejo del poder¿. http://es.shvoong.com/social-sciences/1647755-liderazgo-manejo-del-poder/. Agosto 13 de 2007.Not, Louis. Las pedagogías del conocimiento. 2ª Edición. México: Fondo de Cultura Económica, 1983.Porlán Ariza, Rafael. Constructivismo y Escuela. 2ª Edición. Sevilla: Diada Editora, 1995.Real Academia Española. Diccionario de la lengua española, Volumen 1. Edición 22. Madrid: Editorial Espasa Calpe, 2001.Vélez, Amparo. Presupuestos epistemológicos de la pedagogía fundamental: Análisis a la luz de los distintos discursos pedagógicos. En ¿Educación, educadores¿. Bogotá: Universidad de la sabana, 1997.https://hdl.handle.net/10818/6714129370TE02125Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/67142025-12-11T18:34:04Z
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