Conducta disruptiva y su relación con la autoestima en niños de quinto
62 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/12389
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/12389
- Palabra clave:
- Autoestima -- Niños -- Colombia
Educación primaria -- Autoestima
Psicología comparada -- Educación -- Colombia
- Rights
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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Conducta disruptiva y su relación con la autoestima en niños de quintoAutoestima -- Niños -- ColombiaEducación primaria -- AutoestimaPsicología comparada -- Educación -- Colombia62 Páginas.La presente intervención tuvo como propósito conocer ¿Qué relación existe entre la autoestima de los alumnos y las conductas disruptivas presentadas al interior del aula? para ello se midió el nivel de autoestima en un grupo de niños y niñas entre los nueve y doce años de edad por medio del cuestionario de auto-concepto de Piers-Harris para niños, de igual manera se buscó conocer la percepción de comportamiento del docente por medio de la aplicación de la escala de calificación para maestros Conners se utilizó la observación no participante en donde se llevó a cabo una intervención mediante la cual se implementó un modelo de intervención conductual que modifique la autoestima de los estudiantes y la percepción del docente. Posterior a la intervención se encuentra que los menores incrementan la autoestima y disminuyen conducta disruptiva.Universidad de La SabanaEspecialización en Psicología EducativaFacultad de PsicologíaPlata Ordoñez, Carolina NataliaSepulveda Rodriguez, Ingrid Julieth2014-11-08T17:11:34Z2014-11-08T17:11:34Z20142014-11-08Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfGarcía, S. (2010). La importancia del autoestima en el aula. Revista Arista Digital, 4, 412- 420Poblete, M. & Flores, P. (2008, Noviembre). Manual de Apoyo para Docentes: Estrategias de Manejo Conductual en el Aula. Recuperado el 23 de Mayo de 2014, de http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0037/File/Inspector/Paz%20ciudadana%205%20Manual_M anejo_de_Aula_Docentes_Final_17.11.08.pdfSprague & Golly(2005).Best Behavior. Building Positive Behaviour support in schools.Sopris West Educational Services.Kaneth, T. & Ben, F.(2000). Psicología educativa para la enseñanza eficaz. Editorial Thompsn.https://hdl.handle.net/10818/12389259962TE06945Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/123892025-12-11T18:22:55Z |
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