Características de la inclinación en un grupo de estudiantes con alto y bajo desempeño académico de grado quinto

89 Páginas.

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
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OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Bisguerra, L. (2004). Metodología de la investigación educativa, Madrid
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Colmenares, M.; Delgado, F. (2008). la correlación entre rendimiento académico y motivación de logro, elementos para la discusión y reflexión. Revista electrónica de humanidades, educación y comunicación, social. Edición nº 5. Año 3. www.urbe.edu/publicaciones/redhecs/historial.html
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Especialización en Psicología Educativa
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spelling Características de la inclinación en un grupo de estudiantes con alto y bajo desempeño académico de grado quintoEnseñanza primaria -- Motivación -- ColombiaEscuela primaria -- Motivación -- ColombiaEnseñanza elemental -- Motivación -- Colombia89 Páginas.Es el interés de este estudio describir las características de la inclinación de los estudiantes con alto y bajo desempeño académico del grado 5°. En este estudio participaron un docente del grado 5° y 10 estudiantes del colegio IED Porfirio Barba Jacob, de un nivel socioeconómico medio de la localidad de Bosa. Este estudio se llevó a cabo por medio de una investigación cualitativa, a través de un instrumento de inclinación previamente diseñado. Los resultados obtenidos muestran que la inclinación es mayor en los estudiantes de alto rendimiento académico que en los de bajo rendimiento académico, puesto que en los de alto rendimiento se destacan la capacidad de utilizar su habilidades y sensibilidad en las situaciones que lo requieran; mientras los de bajo rendimiento académico muestran menor capacidad de reacción y ejecución cuando se requiere poner en práctica de su habilidad y sensibilidad frente a una situación específica.Universidad de La SabanaEspecialización en Psicología EducativaFacultad de PsicologíaCardona Jaramillo, Ana MaríaFlórez Escobar, Ginna LicetteCamargo Flórez, Hilda Patricia2013-12-12T19:53:19Z2013-12-12T19:53:19Z20132013-12-12Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfAcosta 2006 De la habilidad a la practica un estudio de la sensibilidad cognitivaBisguerra, L. (2004). Metodología de la investigación educativa, MadridColmenares, M.; Delgado, F. (2008). la correlación entre rendimiento académico y motivación de logro, elementos para la discusión y reflexión. Revista electrónica de humanidades, educación y comunicación, social. Edición nº 5. Año 3. www.urbe.edu/publicaciones/redhecs/historial.htmlGarcía, J. N. (1993). Motivación de logro, introducción al desarrollo del conocimiento revista mexicana de orientación educativa la práctica del orientador educativo y la motivación de logro en los alumnos n° 6, julio-octubre de (2005) maría paz López (pp.143-145).González, R. Cabanach, A. Valle. Núñez, P, J. y González, J.A. (2010). Una aproximación teórica al concepto de metas académicas y su relación con la motivación escolar, revista cubana de medicina general integral versión impresa 0864-2125 v.26 n.1 ciudad de la habana ene.-mar. Universidad de la Coruña, universidad de Oviedo psicothema, 1996. vol. 8, nº 1, pp. 45-61Hernández, R. S, Fernández, F. C, Baptista, L P (2007). Metodología de la investigación México.Hernández, R.S, Fernández, F. C, Baptista, L. P (2003). Metodología de la investigación México.Konrad Lorenz (2006) Revista latinoamericana de psicología 2010 fundación universitariaLinares, B. f. (2004). Diagnóstico y evaluación de las estrategias motivacionales y de aprendizaje en los alumnos de educación secundaria del colegio master christi de surco. universidad nacional mayor de san marcos. Perú pag 65.León, G. O; Montero, I. (2003). Métodos de investigación en psicología y educación. Madrid España, McGraw-Hill.Motivation and Cognitive Engagement in Learning en Sawyer, K. The Cambridge handbook of the Learning Sciences. Washington: Cambridge University Press.Motivación y emoción (2008). Revista electrónica de http://reme.uji.esreme volumen XI junio número 28 bMorin Los siete saberes necesarios para la educación del futuro http://www.unmsm.edu.pe/occaa/articulos/saberes7.pdfNavarro, R. (2003) El rendimiento académico: Concepto, investigación y desarrollo.Parra, J. (2009). Construcción de carácter intelectual.Papalia, D. (1997), Desarrollo humano sexta edicion McGraw-HillPérez. S, M. (2003), Orientación Educativa y dificultades de aprendizaje. Madrid España, Thomson.Ron, R. 2002 Intellectual CharacterShaffer, D. (2000). Psicología del desarrollo infancia y adolescencias, quinta edición, internacional Thomson Editores, S.A. de C.V.Sommer, B. Sommer, R. 2001; La investigación del comportamiento. México, D.F. Oxford university press.Thornberry, G. (2006). Relación de motivación de logro y rendimiento académico en alumnos de colegios limeños de diferente gestión. Universidad de lima. Perú. pág. 197 ¿ 21http://www.oilproduction.net/01 -RRHH - Motivacion.htmhttp:/www.slideshare.net/rchoquel/normas ¿apa-14300826https://hdl.handle.net/10818/9211256449TE06202Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/92112025-12-11T18:36:53Z