Diseño de una prueba para detección de problemas de conducta en niños en edad preescolar (fase de pilotaje)
99 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2004
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/4599
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/4599
- Palabra clave:
- Psicología infantil
Conducta humana-Investigaciones
Pruebas psicológicas
Psicopedagogía
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Achenbach, T. & Rescorla, L. (2000). Manual for the ASEBA Preschool Forms & Profiles . Burlington, Vermont: University of Vermont, Research Center for Children, Youth & Families. Aiken, L. (1996). Test Psicológicos y Evaluación. México: Prentice Hall Hispanoamérica American Psychiatric Asociation (2000). Diagnostic and Statiscal Manual of Mental Disorders. Washington. Anastasi, A & Urbina, S. (1998). Tests Psicológicos. México: Prentice Hall Bandura, A. & Walters, R. (1980). Aprendizaje Social y Desarrollo de la Personalidad. (5 ed.) España: Editorial Alianza. Bandura, A. (1986). Social Foundations of Tought and Action. Prentice Hall. Brualdi, A. (1999) Validez: Las aproximaciones tradicional y moderna. En Eric /ae DIGEST. Traducción Libre: Carlos Pardo. 2002. Caballo, V. & Simón, M. (2001). Manual de Psicología Clínica Infantil y del Adolescente. Trastornos Generales. Madrid: Pirámide. Cohen, R. & Swerdlik, M. E. (2001). Pruebas y Evaluación Psicológica: Introducción a las Pruebas y a la Medición (4º edición). México:Editorial Mc Graw Hill. Crocker, L., & Algina, J. (1986). Introduction to Classical & Modern Test Theory¿ . Harcourt Brace Jovanovich. Elias, M. & Clabby, J. (1992). Building Social Problems ¿ Solving SkillsGuidelines from a School. San Francisco: Jossey-Bass Editores Gronlund, N. & Linn, R., (2000). Measurement and assessment in teaching. USA : Merril Prentice Hall. Herrera, A. N., Sánchez, N. B., Jiménez,H. (2001). De la Teoría Clásica de los Test a la Teoría de Respuesta al Item. Bogotá: Aula Psicológica Heward, W. (2000). Niños Excepcionales: Una Introducción a la Educación Especial. España: Editorial Prentice Hall. Jiménez, M. (1997). Psicopatología Infantil. (2ª.ed) Ediciones Aljibe. Madrid: Aljibe Kassin, S. (2001). Psychology. Upple Saddle River, NJ : Prentice Hall. Kauffman, J. (1997). Characteristics of Emocional and Behavioral Disorders of Children and Youth. Estados Unidos: Editorial Prentice Hall. Lemos, S. (1995). Psicopatología: Personalidad, Evaluación y Tratamiento Madrid: Síntesis Martínez, R. (1996). Psicometría: Teoría de los Test Psicológicos y Educativos Madrid: Síntesis McCord, J. & Tremblay, R. (1992). Preventing Antisocial Behavior: Interventions from Birth though Adolescence. Guilford Press Meherens, W. & Lehmann, I. (1982). Medición y Evaluación en la Educación y en la Psicología. México: Continental Nunnally, J. (1978). Teoría Psicométrica. México, Editorial Trillas. Polit, D. F., Hungler, B. P.(2000). Investigación Científica en Ciencias de la Salud. México: Mc Graw Hill. Wicks, R. & Israel, A. (1997). Psicopatología del Niño y del Adolescente. España: rentice Hall. https://hdl.handle.net/10818/4599 87042 TE04115 |
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Achenbach, T. & Rescorla, L. (2000). Manual for the ASEBA Preschool Forms & Profiles . Burlington, Vermont: University of Vermont, Research Center for Children, Youth & Families. Aiken, L. (1996). Test Psicológicos y Evaluación. México: Prentice Hall Hispanoamérica American Psychiatric Asociation (2000). Diagnostic and Statiscal Manual of Mental Disorders. Washington. Anastasi, A & Urbina, S. (1998). Tests Psicológicos. México: Prentice Hall Bandura, A. & Walters, R. (1980). Aprendizaje Social y Desarrollo de la Personalidad. (5 ed.) España: Editorial Alianza. Bandura, A. (1986). Social Foundations of Tought and Action. Prentice Hall. Brualdi, A. (1999) Validez: Las aproximaciones tradicional y moderna. En Eric /ae DIGEST. Traducción Libre: Carlos Pardo. 2002. Caballo, V. & Simón, M. (2001). Manual de Psicología Clínica Infantil y del Adolescente. Trastornos Generales. Madrid: Pirámide. Cohen, R. & Swerdlik, M. E. (2001). Pruebas y Evaluación Psicológica: Introducción a las Pruebas y a la Medición (4º edición). México:Editorial Mc Graw Hill. Crocker, L., & Algina, J. (1986). Introduction to Classical & Modern Test Theory¿ . Harcourt Brace Jovanovich. Elias, M. & Clabby, J. (1992). Building Social Problems ¿ Solving SkillsGuidelines from a School. San Francisco: Jossey-Bass Editores Gronlund, N. & Linn, R., (2000). Measurement and assessment in teaching. USA : Merril Prentice Hall. Herrera, A. N., Sánchez, N. B., Jiménez,H. (2001). De la Teoría Clásica de los Test a la Teoría de Respuesta al Item. Bogotá: Aula Psicológica Heward, W. (2000). Niños Excepcionales: Una Introducción a la Educación Especial. España: Editorial Prentice Hall. Jiménez, M. (1997). Psicopatología Infantil. (2ª.ed) Ediciones Aljibe. Madrid: Aljibe Kassin, S. (2001). Psychology. Upple Saddle River, NJ : Prentice Hall. Kauffman, J. (1997). Characteristics of Emocional and Behavioral Disorders of Children and Youth. Estados Unidos: Editorial Prentice Hall. Lemos, S. (1995). Psicopatología: Personalidad, Evaluación y Tratamiento Madrid: Síntesis Martínez, R. (1996). Psicometría: Teoría de los Test Psicológicos y Educativos Madrid: Síntesis McCord, J. & Tremblay, R. (1992). Preventing Antisocial Behavior: Interventions from Birth though Adolescence. Guilford Press Meherens, W. & Lehmann, I. (1982). Medición y Evaluación en la Educación y en la Psicología. México: Continental Nunnally, J. (1978). Teoría Psicométrica. México, Editorial Trillas. Polit, D. F., Hungler, B. P.(2000). Investigación Científica en Ciencias de la Salud. México: Mc Graw Hill. Wicks, R. & Israel, A. (1997). Psicopatología del Niño y del Adolescente. España: rentice Hall. 87042 TE04115 |
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Diseño de una prueba para detección de problemas de conducta en niños en edad preescolar (fase de pilotaje)Psicología infantilConducta humana-InvestigacionesPruebas psicológicasPsicopedagogía99 Páginas.Estudio metodológico, de diseño de una prueba de detección de problemas de conducta en castellano para niños de preescolar con base en la desarrollada por Achenbach & Rescorla (2000), se realizo un estudio piloto con el fin de establecer indicadores de validez y confiabilidad. La muestra esta conformada por docentes de 60 niños y/o niñas de preescolar con edades entre los 3 y los 5 años. Fueron seleccionados de manera intencional de tres preescolares de estrato socioeconómico 3, 4 y 5 de Bogota. El procedimiento comprendió: traducción del instrumento, evaluación por expertos, ajustes al instrumento, aplicación preliminar y finalmente aplicación del instrumento ajustado a la muestra seleccionada. El análisis psicométrico se realizo utilizando el programa SPSS versión 11.5Universidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaMeneses, Alba LucíaBerrío Olarte, BibianaGardeazabal Llanos, IsabellaPosada Castellote, SilviaRomero Acero, Liliam Carolina2012-12-03T19:53:59Z2012-12-03T19:53:59Z20042012-12-03Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfAchenbach, T. & Rescorla, L. (2000). Manual for the ASEBA Preschool Forms & Profiles . Burlington, Vermont: University of Vermont, Research Center for Children, Youth & Families.Aiken, L. (1996). Test Psicológicos y Evaluación. México: Prentice Hall HispanoaméricaAmerican Psychiatric Asociation (2000). Diagnostic and Statiscal Manual of Mental Disorders. Washington.Anastasi, A & Urbina, S. (1998). Tests Psicológicos. México: Prentice HallBandura, A. & Walters, R. (1980). Aprendizaje Social y Desarrollo de la Personalidad. (5 ed.) España: Editorial Alianza.Bandura, A. (1986). Social Foundations of Tought and Action. Prentice Hall.Brualdi, A. (1999) Validez: Las aproximaciones tradicional y moderna. En Eric /ae DIGEST. Traducción Libre: Carlos Pardo. 2002.Caballo, V. & Simón, M. (2001). Manual de Psicología Clínica Infantil y del Adolescente. Trastornos Generales. Madrid: Pirámide.Cohen, R. & Swerdlik, M. E. (2001). Pruebas y Evaluación Psicológica: Introducción a las Pruebas y a la Medición (4º edición). México:Editorial Mc Graw Hill.Crocker, L., & Algina, J. (1986). Introduction to Classical & Modern Test Theory¿ . Harcourt Brace Jovanovich.Elias, M. & Clabby, J. (1992). Building Social Problems ¿ Solving SkillsGuidelines from a School. San Francisco: Jossey-Bass EditoresGronlund, N. & Linn, R., (2000). Measurement and assessment in teaching. USA : Merril Prentice Hall.Herrera, A. N., Sánchez, N. B., Jiménez,H. (2001). De la Teoría Clásica de los Test a la Teoría de Respuesta al Item. Bogotá: Aula PsicológicaHeward, W. (2000). Niños Excepcionales: Una Introducción a la Educación Especial. España: Editorial Prentice Hall.Jiménez, M. (1997). Psicopatología Infantil. (2ª.ed) Ediciones Aljibe. Madrid: AljibeKassin, S. (2001). Psychology. Upple Saddle River, NJ : Prentice Hall.Kauffman, J. (1997). Characteristics of Emocional and Behavioral Disorders of Children and Youth. Estados Unidos: Editorial Prentice Hall.Lemos, S. (1995). Psicopatología: Personalidad, Evaluación y Tratamiento Madrid: SíntesisMartínez, R. (1996). Psicometría: Teoría de los Test Psicológicos y Educativos Madrid: SíntesisMcCord, J. & Tremblay, R. (1992). Preventing Antisocial Behavior: Interventions from Birth though Adolescence. Guilford PressMeherens, W. & Lehmann, I. (1982). Medición y Evaluación en la Educación y en la Psicología. México: ContinentalNunnally, J. (1978). Teoría Psicométrica. México, Editorial Trillas. Polit, D. F., Hungler, B. P.(2000). Investigación Científica en Ciencias de la Salud. México: Mc Graw Hill.Wicks, R. & Israel, A. (1997). Psicopatología del Niño y del Adolescente. España: rentice Hall.https://hdl.handle.net/10818/459987042TE04115Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/45992025-12-15T17:39:16Z |