Etnias y desempeño académico en las pruebas SABER11 2014-2

21 páginas incluyen mapas y diagramas

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/21588
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/21588
Palabra clave:
Mediciones y pruebas educativas -- Colombia
Etnicidad -- Colombia
Educación secundaria -- Colombia
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176845
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spelling Etnias y desempeño académico en las pruebas SABER11 2014-2Mediciones y pruebas educativas -- ColombiaEtnicidad -- ColombiaEducación secundaria -- Colombia21 páginas incluyen mapas y diagramasColombia es un país multicultural y multiétnico. Por lo tanto, resulta interesante estudiar la relación entre el grupo étnico al cual pertenecen los estudiantes del país y su desempeño académico. El objetivo principal de este trabajo es estudiar esta relación por medio de herramientas econométricas. Utilizando los resultados de las Pruebas Saber 11 del segundo semestre del año 2014 se encontró que existe una relación negativa entre la condición étnica y el desempeño académico. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/21589Universidad de la SabanaEconomía y Finanzas InternacionalesEscuela Internacional de Ciencias Económicas y AdministrativasGómez Soler, Silvia ConsueloRodríguez Vizcaino, Juan FelipeGonzález Álvarez, María Camila2016-01-27T23:24:24Z20152016-01-27T23:24:24Z2016-01-272015Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfBaron, J. (2011). Sensibilidad de la oferta de migrantes internos a las condiciones del mercado laboral en las principales ciudades del país. Documentos de trabajo sobre economía regional.Barrera, M. D. (2014). La educación basica y media: retos en equidad y calidad. Bogotá: Informes Fedesarrollo.Becker, G. 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Bogota: Informes Fedesarrollo.Gomez, S. M., Galvis, D. M., & Ramírez, H. A. (2009). Determinantes del rendimiento academico en Colombia: Pruebas ICFES Saber 11. Centro de investigaciónes Economicas y Financieras.Gomez, S. M., Galvis, D. M., & Ramírez, H. A. (2009). Determinantes del rendimiento académico en Colombia: pruebas ICFES Saber 11. Centro de investigaciónes Economicas y Financieras.Gomez, S. M., Gutierrez, D. M., & Hassan, A. R. (2009). Determinantes del rendimiento academico en Colombia: Pruebas Saber 11°. Revista Universidad EAFIT, 48-72Herrnstein, R., & Murray, C. (1994). The Bell Curve: Intellegence and Class Structure in American Life. New York: The Free Pass.Martine, G. (1975). Volume, characteristics and consequences of internal migration in Colombia. En G. Martine, Demography (págs. 193-208).McMahon, W. W. (2002). Education and Development measuring the social benefits. New York: Oxford University Press.Mulligan, C. B. (1997). 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