Las dinámicas que llevan a que ser maestro en la Concentración Escolar Simón Bolivar sea una opción de vida
70 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/2601
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/2601
- Palabra clave:
- Personal docente
Interacción social
Relaciones humanas
Maestros - Actitudes
Maestros - Ética profesional
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- License
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Tesis/Trabajo de grado - Pregrado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Texto info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
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Barcena,F.(2000). La educación como Acontecimiento Ético. Barcelona: Paidos. Berger, P. Luckmann, T.(2001). La construcción social de la realidad. Argentina: Amorrortu Editores Bolívar, A. Fernández, M. Molina, E. (2004). Investigar la identidad profesional del profesorado: Una triangulación secuencial. Forum Qualitative Social Research. Extraído en Enero de 2008. Disponible en red www.qualitative-research.net Boff, L (2004). Escuelas y educadores. Una renovada búsqueda del paraíso perdido. Contexto educativo. Revista digital de educación y nuevas tecnologías, 37 (Serie 7). Bonilla, E., Rodríguez, P. (1997). Más allá del dilema de los métodos: La investigación en ciencias sociales. Bogotá D.C: Grupo editorial Norma. Colombia Aprende. http:// www.colombiaaprende.edu.co. Extraído en Mayo 18 de 2008. Disponible en www.colombiaaprende.edu.co Eumed. http://www.eumed.net/tesis/2007/ams/27.htm. Extraído en Octubre 22 de 2008. Disponible en www.eumed.net Galindo, L. (1998). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. México: Addison Wesley Longman. Gómez, V., Celis, J. (2007). Docencia, estatus, distinción y remuneración. Revista Nómadas, 27, 98 ¿ 110 Hernández, C. (2005 Abril - Mayo). Para ejercer el oficio de maestro. Al tablero, 34. Extraído en Agosto 2008 . Disponible en red www.mineducacion.gov.co Jaramillo, J., Vera, J. (2007). Teoría social, métodos cualitativos y etnografía: el problema de la representación y la reflexividad en las ciencias sociales. Universitas Humanística, 64, 237- 255 Mardones, J. (1997). Desafíos para recrear la escuela. Madrid: Anthropos Editorial. Martínez, D. (2008). Protocolo de Clase de Psicología Educativa. Febrero. Universidad de La Sabana Moreno, A. (1987). El método de la historia de vida. Antropos, 14, 97-104. Muñoz, A. (2007). Los métodos cuantitativo y cualitativo en la evaluación de impactos en proyectos de inversión social. Tesis doctoral no publicada. Facultad de Economía, Universidad de Málaga, España. Muñoz, J. Quintero, J. Ancizar, R.(2002). Experiencias en investigación-acción con educadores en proceso de formación en Colombia. Revista electrónica de investigación educativa, 4, 66- 80. Noro, J. (2004).Escuelas y educadores. Una renovada búsqueda del paraíso perdido. Contexto educativo. Revista digital de educación y nuevas tecnologías, 37 (Serie VII). Parra, R. Castañeda, E. (2008). La vida de los maestros colombianos. Tomo I. Colciencias. Prensa. http://mensual.prensa.com/mensual/contenido/2005/01/29/hoy/opinion/119169.htm. Extraido en Marzo 31 de 2008. Disponible en www. mensual. prensa.com. Quinto, M. (2000).Historia oral e historias de vida en el campo. Estudios sobre las culturas contemporáneas, IV, 135-142. Sep. http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/versionjvmbecas. Extraido en Mayo 18 de 2008. Disponible en www.sep.gob.mx Universitas. http://www.javeriana.edu.co/Facultades/C_Sociales/universitas. Extraído en Octubre 10 de 2008. Disponible en www.javeriana.edu.co Uribe,A. (2004). Una perspectiva cualitativa en el estudio de recepción televisiva. Apuntes metodológicos. Estudios sobre las culturas contemporáneas, 5, 141-168. https://hdl.handle.net/10818/2601 101314 TE00692 |
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Barcena,F.(2000). La educación como Acontecimiento Ético. Barcelona: Paidos. Berger, P. Luckmann, T.(2001). La construcción social de la realidad. Argentina: Amorrortu Editores Bolívar, A. Fernández, M. Molina, E. (2004). Investigar la identidad profesional del profesorado: Una triangulación secuencial. Forum Qualitative Social Research. Extraído en Enero de 2008. Disponible en red www.qualitative-research.net Boff, L (2004). Escuelas y educadores. Una renovada búsqueda del paraíso perdido. Contexto educativo. Revista digital de educación y nuevas tecnologías, 37 (Serie 7). Bonilla, E., Rodríguez, P. (1997). Más allá del dilema de los métodos: La investigación en ciencias sociales. Bogotá D.C: Grupo editorial Norma. Colombia Aprende. http:// www.colombiaaprende.edu.co. Extraído en Mayo 18 de 2008. Disponible en www.colombiaaprende.edu.co Eumed. http://www.eumed.net/tesis/2007/ams/27.htm. Extraído en Octubre 22 de 2008. Disponible en www.eumed.net Galindo, L. (1998). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. México: Addison Wesley Longman. Gómez, V., Celis, J. (2007). Docencia, estatus, distinción y remuneración. Revista Nómadas, 27, 98 ¿ 110 Hernández, C. (2005 Abril - Mayo). Para ejercer el oficio de maestro. Al tablero, 34. Extraído en Agosto 2008 . Disponible en red www.mineducacion.gov.co Jaramillo, J., Vera, J. (2007). Teoría social, métodos cualitativos y etnografía: el problema de la representación y la reflexividad en las ciencias sociales. Universitas Humanística, 64, 237- 255 Mardones, J. (1997). Desafíos para recrear la escuela. Madrid: Anthropos Editorial. Martínez, D. (2008). Protocolo de Clase de Psicología Educativa. Febrero. Universidad de La Sabana Moreno, A. (1987). El método de la historia de vida. Antropos, 14, 97-104. Muñoz, A. (2007). Los métodos cuantitativo y cualitativo en la evaluación de impactos en proyectos de inversión social. Tesis doctoral no publicada. Facultad de Economía, Universidad de Málaga, España. Muñoz, J. Quintero, J. Ancizar, R.(2002). Experiencias en investigación-acción con educadores en proceso de formación en Colombia. Revista electrónica de investigación educativa, 4, 66- 80. Noro, J. (2004).Escuelas y educadores. Una renovada búsqueda del paraíso perdido. Contexto educativo. Revista digital de educación y nuevas tecnologías, 37 (Serie VII). Parra, R. Castañeda, E. (2008). La vida de los maestros colombianos. Tomo I. Colciencias. Prensa. http://mensual.prensa.com/mensual/contenido/2005/01/29/hoy/opinion/119169.htm. Extraido en Marzo 31 de 2008. Disponible en www. mensual. prensa.com. Quinto, M. (2000).Historia oral e historias de vida en el campo. Estudios sobre las culturas contemporáneas, IV, 135-142. Sep. http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/versionjvmbecas. Extraido en Mayo 18 de 2008. Disponible en www.sep.gob.mx Universitas. http://www.javeriana.edu.co/Facultades/C_Sociales/universitas. Extraído en Octubre 10 de 2008. Disponible en www.javeriana.edu.co Uribe,A. (2004). Una perspectiva cualitativa en el estudio de recepción televisiva. Apuntes metodológicos. Estudios sobre las culturas contemporáneas, 5, 141-168. 101314 TE00692 |
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Las dinámicas que llevan a que ser maestro en la Concentración Escolar Simón Bolivar sea una opción de vidaPersonal docenteInteracción socialRelaciones humanasMaestros - ActitudesMaestros - Ética profesional70 Páginas.El relato de vida es la entrada para abordar las interacciones, las dudas, y las incertidumbres de los maestros al trabajar en este contexto. Los resultados y conclusiones surgen de la autonarración de los maestros, a partir de la cual se encuentra que las relaciones de los maestros se dan a partir de la necesidad académica. Así mismo, se observa al maestro que la evaluación de si mismo le genera contradicción y ambivalencia entre el querer ser y hacer dentro de un contexto comunitario, es decir la vocación, y el alcanzar el entendimiento y la conciencia de lo que es ser maestro como profesión. Es así como, el maestro actual se encuentra adaptando y consolidando su profesión con la ProfesionalizaciónUniversidad de la SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaCoronado García, Sandra JannethEspitia Colmenares, Laura PatriciaMartínez, Carolina Gutiérrez2012-06-14T13:12:11Z2012-06-14T13:12:11Z20082008Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfBarcena,F.(2000). La educación como Acontecimiento Ético. Barcelona: Paidos.Berger, P. Luckmann, T.(2001). La construcción social de la realidad. Argentina: Amorrortu EditoresBolívar, A. Fernández, M. Molina, E. (2004). Investigar la identidad profesional del profesorado: Una triangulación secuencial. Forum Qualitative Social Research. Extraído en Enero de 2008. Disponible en red www.qualitative-research.netBoff, L (2004). Escuelas y educadores. Una renovada búsqueda del paraíso perdido. Contexto educativo. Revista digital de educación y nuevas tecnologías, 37 (Serie 7).Bonilla, E., Rodríguez, P. (1997). Más allá del dilema de los métodos: La investigación en ciencias sociales. Bogotá D.C: Grupo editorial Norma.Colombia Aprende. http:// www.colombiaaprende.edu.co. Extraído en Mayo 18 de 2008. Disponible en www.colombiaaprende.edu.coEumed. http://www.eumed.net/tesis/2007/ams/27.htm. Extraído en Octubre 22 de 2008. Disponible en www.eumed.netGalindo, L. (1998). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. México: Addison Wesley Longman.Gómez, V., Celis, J. (2007). Docencia, estatus, distinción y remuneración. Revista Nómadas, 27, 98 ¿ 110Hernández, C. (2005 Abril - Mayo). Para ejercer el oficio de maestro. Al tablero, 34. Extraído en Agosto 2008 . Disponible en red www.mineducacion.gov.coJaramillo, J., Vera, J. (2007). Teoría social, métodos cualitativos y etnografía: el problema de la representación y la reflexividad en las ciencias sociales. Universitas Humanística, 64, 237- 255Mardones, J. (1997). Desafíos para recrear la escuela. Madrid: Anthropos Editorial.Martínez, D. (2008). Protocolo de Clase de Psicología Educativa. Febrero. Universidad de La SabanaMoreno, A. (1987). El método de la historia de vida. Antropos, 14, 97-104.Muñoz, A. (2007). Los métodos cuantitativo y cualitativo en la evaluación de impactos en proyectos de inversión social. Tesis doctoral no publicada. Facultad de Economía, Universidad de Málaga, España.Muñoz, J. Quintero, J. Ancizar, R.(2002). Experiencias en investigación-acción con educadores en proceso de formación en Colombia. Revista electrónica de investigación educativa, 4, 66- 80.Noro, J. (2004).Escuelas y educadores. Una renovada búsqueda del paraíso perdido. Contexto educativo. Revista digital de educación y nuevas tecnologías, 37 (Serie VII).Parra, R. Castañeda, E. (2008). La vida de los maestros colombianos. Tomo I. Colciencias.Prensa. http://mensual.prensa.com/mensual/contenido/2005/01/29/hoy/opinion/119169.htm. Extraido en Marzo 31 de 2008. Disponible en www. mensual. prensa.com.Quinto, M. (2000).Historia oral e historias de vida en el campo. Estudios sobre las culturas contemporáneas, IV, 135-142.Sep. http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/versionjvmbecas. Extraido en Mayo 18 de 2008. Disponible en www.sep.gob.mxUniversitas. http://www.javeriana.edu.co/Facultades/C_Sociales/universitas. Extraído en Octubre 10 de 2008. Disponible en www.javeriana.edu.coUribe,A. (2004). Una perspectiva cualitativa en el estudio de recepción televisiva. Apuntes metodológicos. Estudios sobre las culturas contemporáneas, 5, 141-168.https://hdl.handle.net/10818/2601101314TE00692Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/26012025-12-15T17:45:42Z |