Exploración sobre el uso dado a los resultados de las pruebas de evaluación de competencias básicas en dos instituciones educativas del Distrito Capital
221 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2004
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/3359
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/3359
- Palabra clave:
- Mediciones y pruebas educativas
Calidad de la educación
Política educativa
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Exploración sobre el uso dado a los resultados de las pruebas de evaluación de competencias básicas en dos instituciones educativas del Distrito CapitalMediciones y pruebas educativasCalidad de la educaciónPolítica educativa221 Páginas.El presente trabajo pretende aproximarse a un tema de política en relación con los Sistemas de evaluación de la Calidad consistente en aportar conocimiento sobre el uso dado a la información resultante de la Evaluación de competencias Básicas de la Secretaría de Educación Distrital, considerando que este uso de información esta mediado por la difusión, el acceso, la distribución, y la comprensión de esta información por lo cual se propone indagar las opiniones de los docentes sobre dicho aspecto. El desarrollo de este trabajo en marca teóricamente en el conocimiento actualizado sobre: los Sistemas Nacionales de evaluación desarrollados en América Latina, en Colombia y el uso de información en investigación a nivel del Distrito capital y el mejoramiento.Universidad de La Sabana.Especialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónCamargo Abello, MarinaHalima Dussan, Fadia CristinaPalomino Muñoz, Margoth2012-08-14T18:51:16Z2012-08-14T18:51:16Z20042004Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfBogoya Maldonado, Daniel. Hacia una cultura de la evaluación para el siglo XXI. Universidad Nacional.1998Camargo, Marina. Proyecto Impacto de la Evaluación censal de Competencias Básicas en el mejoramiento de instituciones educativas y la formulación de políticas de la Secretaria de Educación Distrital. Mayo. 2003.Gajardo Marcela. Reformas educativas en América Latina, balance de una década años 90. PREAL No 15. 1999Instituto de fomento e investigación educativa, A.C. Sistemas Nacionales de Evaluación educativa. Muestra1 de países de Latino América y del mundo desarrollado., (recopilación). Agosto de 2000. México. http://www.ifie.edu.mx/sistemas_nacionales_de_evaluacion_educativa.htm.Periódico al Tablero. MEN. Febrero-Marzo del 2004 No 27. http://www.mineducacion.gov.co/Quintana Lozano, Juan Humberto. Plan de estudio y metodologías para el proceso de pensamiento. Bogotá. Diciembre, 2000Ravela, Pedro. ¿Cómo presentan sus resultados los sistemas nacionales en América Latina? PREAL .No 22. Febrero, 2002Reimers Fernando y Mc Ginn Noe. Diálogo Informado: El uso de la investigación para conformar la política educativa. AUSJAL. México. 1997Secretaría de Educación Distrital y Universidad Nacional de Colombia. CD. Evaluación de competencias básicas del Distrito Capital. Santa fe de Bogotá. 1998Tiana Alejandro. Una Mirada técnico pedagógica acerca de las evaluaciones de calidad en educación.UNED. http://www.oei.org.ar/noticias/Que_pretendemos_evaluar.pdfTorrado Pacheco, Maria Cristina. Hacia una cultura de la evaluación para el siglo XXI. Universidad Nacional Pág. 31. 1998Wolf, Lawrence. Las evaluaciones educacionales en América Latina: Avance actual y futuros desafío PREAl 1999 .http://www.preal.org/wolff.pdfhttps://hdl.handle.net/10818/335987342TE04938Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanasparestrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/33592025-12-11T18:41:58Z |
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