Validación del cuestionario español actitudes y estrategias cognitivas sociales para la población adolescente bogotana
544 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/4141
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/4141
- Palabra clave:
- Psicología social
Actitud (Psicología)
Cognición
Dinámica de grupo
Cuestionarios de personalidad
Pruebas psicológicas
Muchachos adolescentes
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- License
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Validación del cuestionario español actitudes y estrategias cognitivas sociales para la población adolescente bogotanaPsicología socialActitud (Psicología)CogniciónDinámica de grupoCuestionarios de personalidadPruebas psicológicasMuchachos adolescentes544 Páginas.El presente trabajo tiene como objetivo realizar la validación del Cuestionario Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales de Moraleda, González y García (1998), con el fin de determinar los índices de validez y confiabilidad para la población Bogotana. Dentro de esta investigación participaron 381 adolescentes pertenecientes a la ciudad de Bogotá. La evaluación se llevó a cabo mediante dos procedimientos estadísticos ; la validez de criterio se estimó estableciendo comparaciones entre los 3 grupos de adolescentes. Para estimar la fiabilidad de las escalas del cuestionario se utilizó el índice de consistencia interna Alfa de Cronbach. El nivel de significación para la prueba de hipótesis fue de 0.05. Se encontró que a nivel general la prueba presenta niveles aceptables de confiabilidad y validez.Universidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaJiménez de Pardo, Martha LucíaArango Arango, María AdelaidaBorrás Sandoval, XimenaEchandia Bautista, Sandra2012-11-27T19:17:11Z2012-11-27T19:17:11Z20022012-11-27Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfAriza, B y Fuentes, J. (1999). Competencia Social y Solución de Problemas Sociales: un Estudio ObservacionalCastro, J. (2000). Niñez Infractora en Colombia. Boletín Número 6. Defensoría del Pueblo República de Colombia. UNICEFGarcía, E (2000). Escuela de la CAM. Sevilla: www.cje.org/qtlez.htmHurlock, E. (1971). Psicología de la Adolescencia. Buenos Aires: PaidosMaldonado, J. (2000). Noticias. Puero Rico: www.iladiba.comMinisterio de Educación Nacional. (2000). Ley General de Educación. Colombia: Momo EdicionesMinisterio de Educación Nacional. (2001). Plan Estratégico de Educación 2000 ¿ 2001. Colombia: www.mineducacion.gov.coMontero, E. (2000). La Teoría de Respuesta a los Ítem: una Moderna Alternativa para el Análisis Psicométrico de Instrumentos de Medición. Costa Rica: www.usma.ac.pa/publicaciones/cipusu/eliana.htmlMoraleda, M. González, G y García, J. (1998). Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales. Madrid TEA Ediciones, S.A.Moraleda, M. (1998). Educar en la Competencia Social. Un Programa para la Tutoría para Adolescentes. Madrid: CCSMoraleda, M. (1996). Sociodiagnostico del Aula. Valencia: PromolibroSherif, M & Sherif, C. (1975). Problemas de la Juventud. México: TrillasSuarez, M& González, F (2000). La conducata antisocialentre niños y adolescentes. España: www.eldia.esVigo, C. (2000). Desarrollo de habilidades sociales para la c¿Convivencia Utilizando un Enfoque de Resilencia. www.Worldbank.orghttps://hdl.handle.net/10818/414185613TE04387Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/41412025-12-15T17:39:30Z |
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Ariza, B y Fuentes, J. (1999). Competencia Social y Solución de Problemas Sociales: un Estudio Observacional Castro, J. (2000). Niñez Infractora en Colombia. Boletín Número 6. Defensoría del Pueblo República de Colombia. UNICEF García, E (2000). Escuela de la CAM. Sevilla: www.cje.org/qtlez.htm Hurlock, E. (1971). Psicología de la Adolescencia. Buenos Aires: Paidos Maldonado, J. (2000). Noticias. Puero Rico: www.iladiba.com Ministerio de Educación Nacional. (2000). Ley General de Educación. Colombia: Momo Ediciones Ministerio de Educación Nacional. (2001). Plan Estratégico de Educación 2000 ¿ 2001. Colombia: www.mineducacion.gov.co Montero, E. (2000). La Teoría de Respuesta a los Ítem: una Moderna Alternativa para el Análisis Psicométrico de Instrumentos de Medición. Costa Rica: www.usma.ac.pa/publicaciones/cipusu/eliana.html Moraleda, M. González, G y García, J. (1998). Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales. Madrid TEA Ediciones, S.A. Moraleda, M. (1998). Educar en la Competencia Social. Un Programa para la Tutoría para Adolescentes. Madrid: CCS Moraleda, M. (1996). Sociodiagnostico del Aula. Valencia: Promolibro Sherif, M & Sherif, C. (1975). Problemas de la Juventud. México: Trillas Suarez, M& González, F (2000). La conducata antisocialentre niños y adolescentes. España: www.eldia.es Vigo, C. (2000). Desarrollo de habilidades sociales para la c¿Convivencia Utilizando un Enfoque de Resilencia. www.Worldbank.org 85613 TE04387 |
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