Sueños escritos para un aprendizaje lúdico
246 páginas incluye indice
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2003
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5811
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/5811
- Palabra clave:
- Artes del lenguaje -- Enseñanza correctiva
Métodos de enseñanza
Comunicación escrita
Juegos educativos
Comunicación en educación
Arte de escribir
Competencia comunicativa
Pensamiento crítico
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Sueños escritos para un aprendizaje lúdicoArtes del lenguaje -- Enseñanza correctivaMétodos de enseñanzaComunicación escritaJuegos educativosComunicación en educaciónArte de escribirCompetencia comunicativaPensamiento crítico246 páginas incluye indiceLa propuesta quiere responder a innovaciones y planteamientos de los nuevos esquemas pedagógicos que sirvan de alternativa a la solución de las deficiencias de la expresión escrita. Por tanto, incrementar el espíritu investigativo y lúdico de los docentes y estudiantes en la aplicación de actividades significativas, motivando a la creación de textosque permitan desarrollar habilidades y competencias comunicativas con relación a su contexto. Dicha significación de conocimiento se orienta a que en el trabajo el estudiante tenga la posibilidad de interactuar consigo mismo los objetos de su entorno y su ambiente natural y sociocultural para descubrir en ello relaciones fundamentales y de este modo analizar, construir, interpretar y sistematizar conceptualmente.Universidad de la SabanaLicenciatura en Lingüística y LiteraturaFacultad de educaciónMartínez Lopera, Blanca ElenaCórdoba Ayala, Jenny SuleidyMontaña Galeano, Yeimmy Bibiana2013-02-07T17:11:10Z2013-02-07T17:11:10Z20032013-02-07Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfÁLVAREZ HENAO. Octavio. Lenguaje y Lectoescitura. Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. 1998.ASCEN DIEZ DE ULZURRUM PAUSAS. Aprendizaje de la lectoescritura constructivista. Volumen 11. Barcelona. 2000.CONFERENCIA. Editorial Santillana. Bogotá. Enero. 2001.DAZA, GLADIS. Competencias Educativas. Ed. Kimpes. 2000.JOLIBERT, Josette. Formar niños productores de texto Ed. Dolmen. Chile. 1994.JURADO VALENCIA, Fabio. Los Procesos de la Escritura. Ed. Magisterio. Bogotá. 2001.MARTINEZ, Emiliano. Enciclopedia Técnica de Educación. Ed. Santillana, Madrid. 1982MIRANDA, Perez, Royman ¿ BADILLO GALLEGO, Rómulo. Corrientes Constructivistas . Ed. Magisterio. Bogotá. 1998.https://hdl.handle.net/10818/581186164TE02944Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanainfo:eu-repo/semantics/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/58112025-12-15T17:19:55Z |
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ÁLVAREZ HENAO. Octavio. Lenguaje y Lectoescitura. Universidad de Antioquia. Facultad de Educación. 1998. ASCEN DIEZ DE ULZURRUM PAUSAS. Aprendizaje de la lectoescritura constructivista. Volumen 11. Barcelona. 2000. CONFERENCIA. Editorial Santillana. Bogotá. Enero. 2001. DAZA, GLADIS. Competencias Educativas. Ed. Kimpes. 2000. JOLIBERT, Josette. Formar niños productores de texto Ed. Dolmen. Chile. 1994. JURADO VALENCIA, Fabio. Los Procesos de la Escritura. Ed. Magisterio. Bogotá. 2001. MARTINEZ, Emiliano. Enciclopedia Técnica de Educación. Ed. Santillana, Madrid. 1982 MIRANDA, Perez, Royman ¿ BADILLO GALLEGO, Rómulo. Corrientes Constructivistas . Ed. Magisterio. Bogotá. 1998. 86164 TE02944 |
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