Las habilidades docentes y el arte como factor protector en los adolescentes
32 Páginas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/34464
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/34464
- Palabra clave:
- Planificación educativa
Formación profesional de maestros
Relaciones maestro-estudiante
Políticas públicas
Sociología de la educación
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- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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Comportamientos de Riesgo para la salud en adolescentes estudiantes; prevalencia y factores asociados. Revista Científica Salud Uninorte, 24 (2). Cañete, R., Guilhem, D. & Brito, K. (2012). Consentimiento Informado: Algunas Consideraciones actuales. Acta Bioethica 18(1): 121-127 Corchado, A. (2012). Conductas De Riesgo En La Adolescencia (Tesis Doctorado). Universidad Complutense de Madrid. España Clari, P. L. (2014). Prevención de adicciones: el docente como educador en la promoción de habilidades preventivas en adolescentes que cursan el ciclo orientado [en línea]. Tesis de licenciatura en Psicopedagogía, Universidad Católica Argentina, Facultad Teresa de Ávila, Departamento de Humanidades. Recuperado de: http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/tesis/prevencion-adiccionesdocente.pdf Colombia, Ministerio De Justicia y Del Derecho - Observatorio de Drogas de. (2017). Reporte de Drogas De Colombia. Bogotá: ISSN: 2463 - 1481. Corona, F. & Peralta, E. (2011). Prevención conductas de riesgo. Revista Médica Clínica Las Condes, 68 - 75 Covarrubias Papahiu, P., Piña Robledo, M.M., La interacción maestro-alumno y su relación con el aprendizaje. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) [en línea] 2004, XXXIV (1er. trimestre): [Fecha de consulta: 25 de agosto de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27034103> ISSN 0185-1284 Cunill, M. (2008). Comportamientos de riesgo durante la adolescencia: paralelismos entre el uso del casco y el uso del Preservativo. (Tesis de doctorado) Universitat de Girona, España. Cusmille, F., Duarte, J., & Scopetta, O. (2011). Estudio nacional de consumo de sustancias psicoactivas. Colombia: Ministerio de Justicia y Derecho. Fundación por un Mundo libre de Drogas. (2018). Fundación por un Mundo Libre de Drogas Sitio: Hechos para Adultos y Adolescentes sobre el abuso de Drogas y Sustancias, Información de Libros sobre Drogas, Educción. (Online) Avalare at: topp:/www.Vidassindrogas.Org. Garcia, J. (2012). Concepto De Percepción De Riesgo Y Su Repercusión En Las Adicciones. Salud y drogas [en línea] 2012, 12 (Sin mes): [Fecha de consulta: 18 de agosto de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83924965001> ISSN 1578-5319 García-Rangel, E., García-Rangel, A., & Reyes Angulo, J. (2014). Relación maestro alumno y sus implicaciones en el aprendizaje. Gómez, E. (2008). Adolescencia y Familia: Una Revisión de la relación y la comunicación como factores de riesgo o protección. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 105 - 122 González, M. & Rey, L. (2006). La escuela y los amigos: factores que pueden proteger a los adolescentes del uso de sustancias adictivas. Enseñanza e investigación en psicología (en línea), 11 (enero- Julio): 18 de Agosto de 2018) disponible en Http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29211102-ISSN 0185-1594 Güemes-Hidalgo, M., González-Fierro, M. & Hidalgo, V. (2017). Pubertad y adolescencia. ADOLESCERE, Revista de Formación Continuada de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia, 5 (1) Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. México: McGrawHill Education. Kliewer, W., Kliewer, W., Murrelle, L., Prom, E. C., Ramírez, M., Obando, P., Sandi, L., et al. (2006). Violence exposure and drug use in Central American youth: Family cohesion and parental monitoring as protective factors. Journal of Research on Adolescence, 16, 455¿478. Longan, P. (2011). Sobre la definición del arte y otras disquisiciones. Revista Comunicación, 20 (1), 75-79 Ministerio De Justicia y Del Derecho (2017). Reporte de Drogas en Colombia. ISSN: 2463 ¿ 1481. Recuperado de: http://www.odc.gov.co/Portals/1/publicaciones/pdf/odclibro-blanco/reporte_drogas_colombia_2017.pdf Ministerio de Justicia y del Derecho, Observatorio de Drogas de Colombia y el Ministerio De Salud y Protección Social, Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito - UNODC -, la Comisión Interamericana para el Control del Abuso de Drogas - CICAD - de la Organización de los Estados Americanos - OEA -, y la Embajada de los Estados Unidos en Colombia - INL ¿ (2014). ESTUDIO NACIONAL DE CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN COLOMBIA. Recuperado de: https://www.unodc.org/documents/colombia/2014/Julio/Estudio_de_Consumo_UN ODC.pdf National Institute on Drug Abuse NIDA (2014). Como Prevenir el uso de drogas en los niños y adolescentes, una guía con base científica para padres, educadores y líderes de la comunidad. Segunda Edición. Recuperado de: https://www.drugabuse.gov/publications/preventing-drug-abuse-among-childrenadolescents-in-brief/prevention-principles. Fecha de consulta 09 de Septiembre de 2018. Paniagua Repetto, H. & Garcia Calatayud, S. (2003). Signos de alerta de trastornos alimentarios, depresivos, del aprendizaje y conductas violentas entre adolescentes de Cantabria. Rev. Esp. Salud Pública, Madrid. 77, (3). 411-422. Disponible en <http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135- 57272003000300011&lng=es&nrm=iso>. Accedido en 26 agosto 2018. Páramo, M. (2011) Factores de Riesgo y Factores de Protección en la Adolescencia: Análisis de Contenido a través de Grupos de Discusión. Terapia Psicológica [en línea], 29 (Julio-Sin mes): [Fecha de consulta: 18 de agosto de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78518428010> ISSN 0716-6184 Peñafiel, E. (2009). Factores de Riesgo y Protección en el consumo de sustancias en adolescentes. Pulso 32. 147 - 173 Rhodes, T.; Lilly, R.; Fernandez, C.; Giorgino, E.; Kemmesis, U.E.; Ossebaard, H.C.; Lalam, N.; Faasen, I.; Spannow, K.E.; Wiessing, L.; (1999). Risk factors associated with drug use: the importance of "risk environment". European Monitoring Centre for Drugs and Drug Addiction. Available at www.emcdda.org/activities/ epidem_analyse_risk.shtml Rosabal, E., Muñoz, N., Gaquin, K., & Hernández, R. (2015). Conductas de Riesgo en los Adolescentes. Revista Cubana de Medicina Militar, 218 - 229. Salinas, A. (2011). El docente de artes visuales como mediador cultural. (Tesis de Magister). Pontificia Universidad Católica de Chile. https://hdl.handle.net/10818/34464 270050 TE09894 |
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Agudo-Martínez, M. (2013). Reflexiones sobre arte como terapia: "idea y medio expresivo" en arte terapia en el ámbitos de la salud mental. Asnart, ISBN: 84 -616- 48-15-3, 9-19 Barcelata, B., Durán, C., Lucio, E. Indicadores de malestar psicológico en un grupo de adolescentes mexicanos. Revista Colombiana de Psicología [en línea] 2004, [Fecha de consulta: 25 de agosto de 2018] Disponible en: <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80401308> ISSN 0121-5469 Barreto y Enríquez C., Pardo, J., Valero, M.A. (2017). Percepción de educadores sobre consumo de sustancias psicoactivas y bullying en un colegio de Bogotá. Hacia Promoc. Salud.; 23 (1): 56-70 Becoña, E. (2002). Bases Científicas de la prevención de la drogodependencia. Madrid: Imprenta Nacional del Boletín Oficial del Estado. Briones, G. (2008). Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales. Bogotá: ICFES. Campo-Arias, A., Cogollo, Z. & Díaz, C. (2008). Comportamientos de Riesgo para la salud en adolescentes estudiantes; prevalencia y factores asociados. Revista Científica Salud Uninorte, 24 (2). Cañete, R., Guilhem, D. & Brito, K. (2012). Consentimiento Informado: Algunas Consideraciones actuales. Acta Bioethica 18(1): 121-127 Corchado, A. (2012). Conductas De Riesgo En La Adolescencia (Tesis Doctorado). Universidad Complutense de Madrid. España Clari, P. L. (2014). Prevención de adicciones: el docente como educador en la promoción de habilidades preventivas en adolescentes que cursan el ciclo orientado [en línea]. Tesis de licenciatura en Psicopedagogía, Universidad Católica Argentina, Facultad Teresa de Ávila, Departamento de Humanidades. Recuperado de: http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/tesis/prevencion-adiccionesdocente.pdf Colombia, Ministerio De Justicia y Del Derecho - Observatorio de Drogas de. (2017). Reporte de Drogas De Colombia. Bogotá: ISSN: 2463 - 1481. Corona, F. & Peralta, E. (2011). Prevención conductas de riesgo. Revista Médica Clínica Las Condes, 68 - 75 Covarrubias Papahiu, P., Piña Robledo, M.M., La interacción maestro-alumno y su relación con el aprendizaje. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) [en línea] 2004, XXXIV (1er. trimestre): [Fecha de consulta: 25 de agosto de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27034103> ISSN 0185-1284 Cunill, M. (2008). Comportamientos de riesgo durante la adolescencia: paralelismos entre el uso del casco y el uso del Preservativo. (Tesis de doctorado) Universitat de Girona, España. Cusmille, F., Duarte, J., & Scopetta, O. (2011). Estudio nacional de consumo de sustancias psicoactivas. Colombia: Ministerio de Justicia y Derecho. Fundación por un Mundo libre de Drogas. (2018). Fundación por un Mundo Libre de Drogas Sitio: Hechos para Adultos y Adolescentes sobre el abuso de Drogas y Sustancias, Información de Libros sobre Drogas, Educción. (Online) Avalare at: topp:/www.Vidassindrogas.Org. Garcia, J. (2012). Concepto De Percepción De Riesgo Y Su Repercusión En Las Adicciones. Salud y drogas [en línea] 2012, 12 (Sin mes): [Fecha de consulta: 18 de agosto de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83924965001> ISSN 1578-5319 García-Rangel, E., García-Rangel, A., & Reyes Angulo, J. (2014). Relación maestro alumno y sus implicaciones en el aprendizaje. Gómez, E. (2008). Adolescencia y Familia: Una Revisión de la relación y la comunicación como factores de riesgo o protección. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 105 - 122 González, M. & Rey, L. (2006). La escuela y los amigos: factores que pueden proteger a los adolescentes del uso de sustancias adictivas. Enseñanza e investigación en psicología (en línea), 11 (enero- Julio): 18 de Agosto de 2018) disponible en Http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29211102-ISSN 0185-1594 Güemes-Hidalgo, M., González-Fierro, M. & Hidalgo, V. (2017). Pubertad y adolescencia. ADOLESCERE, Revista de Formación Continuada de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia, 5 (1) Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. México: McGrawHill Education. Kliewer, W., Kliewer, W., Murrelle, L., Prom, E. C., Ramírez, M., Obando, P., Sandi, L., et al. (2006). Violence exposure and drug use in Central American youth: Family cohesion and parental monitoring as protective factors. Journal of Research on Adolescence, 16, 455¿478. Longan, P. (2011). Sobre la definición del arte y otras disquisiciones. Revista Comunicación, 20 (1), 75-79 Ministerio De Justicia y Del Derecho (2017). Reporte de Drogas en Colombia. ISSN: 2463 ¿ 1481. Recuperado de: http://www.odc.gov.co/Portals/1/publicaciones/pdf/odclibro-blanco/reporte_drogas_colombia_2017.pdf Ministerio de Justicia y del Derecho, Observatorio de Drogas de Colombia y el Ministerio De Salud y Protección Social, Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito - UNODC -, la Comisión Interamericana para el Control del Abuso de Drogas - CICAD - de la Organización de los Estados Americanos - OEA -, y la Embajada de los Estados Unidos en Colombia - INL ¿ (2014). ESTUDIO NACIONAL DE CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN COLOMBIA. Recuperado de: https://www.unodc.org/documents/colombia/2014/Julio/Estudio_de_Consumo_UN ODC.pdf National Institute on Drug Abuse NIDA (2014). Como Prevenir el uso de drogas en los niños y adolescentes, una guía con base científica para padres, educadores y líderes de la comunidad. Segunda Edición. Recuperado de: https://www.drugabuse.gov/publications/preventing-drug-abuse-among-childrenadolescents-in-brief/prevention-principles. Fecha de consulta 09 de Septiembre de 2018. Paniagua Repetto, H. & Garcia Calatayud, S. (2003). Signos de alerta de trastornos alimentarios, depresivos, del aprendizaje y conductas violentas entre adolescentes de Cantabria. Rev. Esp. Salud Pública, Madrid. 77, (3). 411-422. Disponible en <http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135- 57272003000300011&lng=es&nrm=iso>. Accedido en 26 agosto 2018. Páramo, M. (2011) Factores de Riesgo y Factores de Protección en la Adolescencia: Análisis de Contenido a través de Grupos de Discusión. Terapia Psicológica [en línea], 29 (Julio-Sin mes): [Fecha de consulta: 18 de agosto de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78518428010> ISSN 0716-6184 Peñafiel, E. (2009). Factores de Riesgo y Protección en el consumo de sustancias en adolescentes. Pulso 32. 147 - 173 Rhodes, T.; Lilly, R.; Fernandez, C.; Giorgino, E.; Kemmesis, U.E.; Ossebaard, H.C.; Lalam, N.; Faasen, I.; Spannow, K.E.; Wiessing, L.; (1999). Risk factors associated with drug use: the importance of "risk environment". European Monitoring Centre for Drugs and Drug Addiction. Available at www.emcdda.org/activities/ epidem_analyse_risk.shtml Rosabal, E., Muñoz, N., Gaquin, K., & Hernández, R. (2015). Conductas de Riesgo en los Adolescentes. Revista Cubana de Medicina Militar, 218 - 229. Salinas, A. (2011). El docente de artes visuales como mediador cultural. (Tesis de Magister). Pontificia Universidad Católica de Chile. 270050 TE09894 |
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Las habilidades docentes y el arte como factor protector en los adolescentesPlanificación educativaFormación profesional de maestrosRelaciones maestro-estudiantePolíticas públicasSociología de la educación32 PáginasEl objetivo de este proyecto es diseñar una capacitación para los formadores de la Escuela de Formación Artística de Tocancipá - EFAT, dadas sus necesidades y percepciones con respecto al consumo de SPA en adolescentes, a partir de lo hallado a través de la aplicación del cuestionario ¿Formación Para Docentes¿. Los referentes teóricos y diferentes programas comprueban que la efectividad de la prevención está en la potencialización de los factores protectores, en este caso por medio del vínculo con el arte y específicamente en la relación positiva entre docente-alumno; con este fin se crea un programa de capacitación para docentes de la Escuela de formación Artística de Tocancipá, con la necesidad de generar concientización y habilidades en la prevención de consumo de SPA. El programa está dividido en cinco sesiones en donde se abordan temas como aproximación conceptual y contextualización a las problemáticas del consumo de drogas en adolescentes, factores de riesgo y protección, rutas de acción municipal y el arte como prevención en el consumo.Universidad de La SabanaEspecialista en Psicología EducativaFacultad de PsicologíaCrisóstomo Espinosa, Nancy PilarMaya Ortega, Michelle2018-11-21T19:23:24Z2018-11-21T19:23:24ZEspecialista en Psicología Educativa2018-10-12Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfAgudo-Martínez, M. (2013). Reflexiones sobre arte como terapia: "idea y medio expresivo" en arte terapia en el ámbitos de la salud mental. Asnart, ISBN: 84 -616- 48-15-3, 9-19Barcelata, B., Durán, C., Lucio, E. Indicadores de malestar psicológico en un grupo de adolescentes mexicanos. Revista Colombiana de Psicología [en línea] 2004, [Fecha de consulta: 25 de agosto de 2018] Disponible en: <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80401308> ISSN 0121-5469Barreto y Enríquez C., Pardo, J., Valero, M.A. (2017). Percepción de educadores sobre consumo de sustancias psicoactivas y bullying en un colegio de Bogotá. Hacia Promoc. Salud.; 23 (1): 56-70Becoña, E. (2002). Bases Científicas de la prevención de la drogodependencia. Madrid: Imprenta Nacional del Boletín Oficial del Estado.Briones, G. (2008). Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales. Bogotá: ICFES.Campo-Arias, A., Cogollo, Z. & Díaz, C. (2008). Comportamientos de Riesgo para la salud en adolescentes estudiantes; prevalencia y factores asociados. Revista Científica Salud Uninorte, 24 (2).Cañete, R., Guilhem, D. & Brito, K. (2012). Consentimiento Informado: Algunas Consideraciones actuales. Acta Bioethica 18(1): 121-127Corchado, A. (2012). Conductas De Riesgo En La Adolescencia (Tesis Doctorado). Universidad Complutense de Madrid. EspañaClari, P. L. (2014). Prevención de adicciones: el docente como educador en la promoción de habilidades preventivas en adolescentes que cursan el ciclo orientado [en línea]. Tesis de licenciatura en Psicopedagogía, Universidad Católica Argentina, Facultad Teresa de Ávila, Departamento de Humanidades. Recuperado de: http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/tesis/prevencion-adiccionesdocente.pdfColombia, Ministerio De Justicia y Del Derecho - Observatorio de Drogas de. (2017). Reporte de Drogas De Colombia. Bogotá: ISSN: 2463 - 1481.Corona, F. & Peralta, E. (2011). Prevención conductas de riesgo. Revista Médica Clínica Las Condes, 68 - 75Covarrubias Papahiu, P., Piña Robledo, M.M., La interacción maestro-alumno y su relación con el aprendizaje. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) [en línea] 2004, XXXIV (1er. trimestre): [Fecha de consulta: 25 de agosto de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27034103> ISSN 0185-1284Cunill, M. (2008). Comportamientos de riesgo durante la adolescencia: paralelismos entre el uso del casco y el uso del Preservativo. (Tesis de doctorado) Universitat de Girona, España.Cusmille, F., Duarte, J., & Scopetta, O. (2011). Estudio nacional de consumo de sustancias psicoactivas. Colombia: Ministerio de Justicia y Derecho.Fundación por un Mundo libre de Drogas. (2018). Fundación por un Mundo Libre de Drogas Sitio: Hechos para Adultos y Adolescentes sobre el abuso de Drogas y Sustancias, Información de Libros sobre Drogas, Educción. (Online) Avalare at: topp:/www.Vidassindrogas.Org.Garcia, J. (2012). Concepto De Percepción De Riesgo Y Su Repercusión En Las Adicciones. Salud y drogas [en línea] 2012, 12 (Sin mes): [Fecha de consulta: 18 de agosto de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83924965001> ISSN 1578-5319García-Rangel, E., García-Rangel, A., & Reyes Angulo, J. (2014). Relación maestro alumno y sus implicaciones en el aprendizaje.Gómez, E. (2008). Adolescencia y Familia: Una Revisión de la relación y la comunicación como factores de riesgo o protección. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 105 - 122González, M. & Rey, L. (2006). La escuela y los amigos: factores que pueden proteger a los adolescentes del uso de sustancias adictivas. Enseñanza e investigación en psicología (en línea), 11 (enero- Julio): 18 de Agosto de 2018) disponible en Http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29211102-ISSN 0185-1594Güemes-Hidalgo, M., González-Fierro, M. & Hidalgo, V. (2017). Pubertad y adolescencia. 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